優(yōu)秀班主任個人簡介4篇

1、優(yōu)秀班主任個人簡介按教材定制 /提高備課效率 / 內(nèi)容可編輯任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _優(yōu)秀班主任個人簡介4 篇優(yōu)秀班主任個人簡介第1 篇，女，大學(xué)本科，小學(xué)高級語文教師。熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次評為 “優(yōu)秀班主任” 。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進(jìn)班集體” 。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人， 營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛，并多次在教學(xué)比武中榮獲一等獎。教學(xué)格言：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。優(yōu)秀班主任個人簡介第2 篇我從教多年來，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心

2、、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。精耕細(xì)作， 精細(xì)管理。 以愛為橋， 傾心教育。 業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與第2頁/總7頁學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作， 不斷的汲取，提升自己。一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！優(yōu)秀班主任個人簡

3、介第3 篇， x， x 族，生于 xxxx 年 x 月， xxxx 年 x 月畢業(yè)于xx 大學(xué) xx 專業(yè)， xxxx 年 xx 月參加工作，現(xiàn)擔(dān)xxx 區(qū) xxxx小學(xué)教學(xué)工作， 兼任班主任， 從事小學(xué)教學(xué)工作6 年。 三尺講臺，一顆愛心，這就是我從教多年來的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我熱愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)自工作以來，一直堅守在教學(xué)一線，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，我熱愛自己的工作，如同熱愛第3頁/總7頁自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐

4、心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對世人的不解，我不曾退卻，面對眾多的誘惑，我不曾動搖，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅定，激情滿懷 !二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時，始終堅持“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人， 必先正已?！彼?，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律已、率先垂范。這一年來，我既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳， 拈輕怕重， 而是和學(xué)生一起參與勞

5、動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人早晚主動開關(guān)電燈了，有人主動下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到第4頁/總7頁了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教，身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。該同志擔(dān)任的是一個六十多人大班級的班主任，學(xué)生基本上是留守兒童，學(xué)生缺乏關(guān)愛，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué)，該教師發(fā)現(xiàn)這一問題后，獨自步行到學(xué)生家中，和家長交

6、流，和孩子談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常抽時間輔導(dǎo)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解和幫助他解決生活中的困難， 慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，臉上也露出了笑容，該同志給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生感受到在愛的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，我把多年來積累的知識毫不保留的教給了學(xué)生，并虛心向有經(jīng)濟(jì)的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。四、追求卓越，奮力翺翔常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”該教師第5頁/總7頁深深體會到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。

7、我還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過不斷的努力，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績，所教班級的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中，我會在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!優(yōu)秀班主任個人簡介第4 篇楊池珍小學(xué)語文高級教師，國家二級心理咨詢師。曾獲長沙市教學(xué)比武一等獎。曾執(zhí)教國家級課題研究匯報課，在場的專家領(lǐng)導(dǎo)和她一齊感動。輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲國家級省級的獎勵。工作期間，她筆耕不輟，記錄教學(xué)隨筆第6頁/總7頁上百篇，累計幾十萬字，連續(xù)四年獲長沙市德育論文評比一等獎。 2