孩子問“我為什么要上學(xué)”這位老師告訴女兒的6個原因值得一讀再讀

1、孩子問“我為什么要上學(xué)”，這位老師告訴女兒的6個原因，值得一讀再讀很多老師家長一定非常苦惱！孩子不愿意上學(xué)，苦口婆心地講道理，孩子嫌嘮叨，不愿意聽；嚴(yán)厲地警告，又容易產(chǎn)生逆反心理“軟硬不吃”這可怎么辦？今天，我們看看教學(xué)指導(dǎo)專家冷玉斌老師是怎么回答“為什么要上學(xué)”這個問題的！冷老師曾經(jīng)講述給女兒6個原因01為了成為一個人有一部很好看的電影：奇幻森林，它改編自英國作家吉卜林的叢林之書，主角就是那位狼孩?；蛟S從“狼孩”身上，可以看到一些與“上學(xué)”或者“學(xué)習(xí)”有關(guān)的東西，在她們剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣：用四肢行走；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉，并且不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃

2、；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。卡瑪拉經(jīng)過7年的教育，才掌握45個詞，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。你覺得，她們是“人”，還是“狼”？為什么？對小朋友來說，開始的時候，在生活，就是在學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)，就是為了成為一個人，是 “學(xué)習(xí)”讓“人”最終成為了人。什么樣的人才是“人”，這倒不是一個小問題，三句兩句講不清，簡單說，起碼有兩件事，是人所具備而動物沒有的，一是“語言”，二是“思維”。而它們與“學(xué)習(xí)”是緊密相關(guān)，人不學(xué)，無以言；人不學(xué)，無以思你會發(fā)現(xiàn)，很多獸孩最初被找到時，都不會說話，也聽不懂他人的話，和野獸在一起的時候，他沒有任何人類語言的接觸，

3、更不用說學(xué)習(xí)了。因此，我想對你說的是，不管在哪里，和誰一起，人都是要學(xué)習(xí)的乃至可以說，人天生是會學(xué)習(xí)的物種，為了生存，為了生長，為了生活，他就必須學(xué)習(xí)。02打開一扇扇可能性的大門那一天，奧巴馬先生來到一所中學(xué)演講，他告訴孩子們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)。他說這是每個人的責(zé)任，對自己的，對國家的，對世界的，并且，不要害怕失敗。演講里有這樣一段，我以為很有力量，與你分享：你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，而發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任。教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會?；蛟S你能寫出優(yōu)美的文字甚至有一天能讓那些文字出現(xiàn)在書籍和報(bào)刊上但假如不在課上經(jīng)常練習(xí)寫作，你不會發(fā)現(xiàn)自己有這樣的天賦你

4、在“好書推薦”活動中，進(jìn)行了五分鐘的演講，我看見了你身上有無數(shù)的可能性在發(fā)生。如果沒有學(xué)校，沒有“上學(xué)”這件事，這種可能性不能說沒有，可是，它未必有這么豐富，有這么鮮明。到底，人是在一個群體里，在交往與合作中，成為命中注定的那個人。在 “知乎”上，我曾看到一項(xiàng)問答，好像是問為什么地球最終會誕生出人類，得到最多贊同的答案就是：可能性。既然地球誕生人類是為了給它可能性，那每一個人就應(yīng)該給地球最熱烈的回應(yīng)，還它以可能性，毫無疑問，做到這點(diǎn)的唯一道路就是給自己可能性。惟其如此，你的生命需要構(gòu)筑，年輕或者年幼，總有很多可能性出現(xiàn)在面前，來到學(xué)校這個地方，就是為了“發(fā)現(xiàn)你的才能”，打開這一扇扇可能性的大門

5、。03經(jīng)歷生命中最積極的時刻“人為什么要到學(xué)校學(xué)習(xí)”，我找了找資料，嘿，別說，真的有人思考并回答了。還不少。一位來自法國，已經(jīng)是位老爺爺了，他叫阿爾貝雅卡爾，是位遺傳學(xué)家，擔(dān)任過國家教育部長。他提出了特別有趣的“雅卡爾教授憲章”：不要說：你去上學(xué)，是為了學(xué)習(xí)大綱里的東西，為考試作準(zhǔn)備，以后投入積極的生活中。而要說：在學(xué)校，你經(jīng)歷的是你生命中最積極的時期，你學(xué)會提問題，構(gòu)筑你的智慧。我很喜歡他后面這個“而要說”，我相信，每次我說可以不去你卻立刻改口并不是擔(dān)心什么畏懼什么，而是，在每天的學(xué)校生活里，在與同學(xué)們共同度過的光陰里，你總會經(jīng)歷一些生命中最積極的時刻，即使是你未曾留意的，它們也在悄悄驅(qū)動著

6、你、塑造著你、成長著你。上學(xué)，也沒那么可怕不是？或者說，如果上學(xué)真的可怕，那也不是“上學(xué)”本身帶來的，那是其它深層次的東西帶來的，對于這些東西，要反復(fù)思考的是學(xué)校、是校長、是老師，或是其他什么人，總之不是你。04帶來文明的延續(xù)、生命的萌芽還有另一位先生也談了這個問題日本文學(xué)家大江健三郎，他可是獲得過諾貝爾文學(xué)獎的了不起的人物。為什么必須上學(xué)呢？大江先生說在他此前的一生，有兩次考慮過這個問題，都得到了意味深長的答案。第一次是一個偶然事件，才10歲的大江得了重病差點(diǎn)死掉，就在這種情況下，他從媽媽的話語得到一個答案：如果我只是獨(dú)自地走進(jìn)森林，拿那里的樹木與我的植物圖畫冊里的樹木做比較，那么我就不能代

7、替已經(jīng)死去的孩子，成為一個新生的孩子，與那個孩子一致的新生孩子。所以我們大家都得上學(xué)，一起學(xué)習(xí)和做游戲。他自己都說這個想法“有點(diǎn)兒怪”，大概你暫時也難以理解，我稍微解釋一下，他的意思是指“上學(xué)”帶來了一代人與一代人之間的傳承，這種傳承不僅是知識的傳遞，更是文明的延續(xù)，這才是人類能夠在地球上綿延不絕長久存在下去的原因與前提。 大江健三郎大江先生的第二個答案得自兒子，他的兒子Hikari出生時腦子有點(diǎn)殘疾，入學(xué)后很不適應(yīng)學(xué)校生活，但很快他遇到了同樣厭惡喧鬧的一位同學(xué)并結(jié)為好友，他們彼此扶助彼此支持，最重要的是，在與好朋友一起聽收音機(jī)的過程中，Hikari發(fā)現(xiàn)他對音樂有很強(qiáng)的理解力，自此，音樂成為他

8、與人溝通的最重要的語言，直到長大。大江先生感慨地說，對于音樂，它的幼芽只有在學(xué)校才能萌發(fā)出來，“不只是日語，自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，還有體育和音樂，也是深刻了解自己與別人交流的必不可少的語言，也包括外語”，為了學(xué)習(xí)這些，孩子們就必須上學(xué)。也許，我可以告訴你，第一回讀大江先生這篇文章時，我流淚了，除了少年大江和Hikari的故事給我?guī)淼纳钌罡袆?，我對他的兩個答案又特別認(rèn)同，更有一點(diǎn)，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來“上學(xué)”是這樣一個可以并值得用生命去思考，用心靈去感受的事情在學(xué)校里，一個班的孩子和我一起，上學(xué)、讀書，但我們從來沒有一起坐下來，安靜地想一想，給自己一個答案。事實(shí)上，當(dāng)想到這里，淚流得更厲害了。真難為情。

9、05享受和所有孩子在一起的幸福時刻如今人們談?wù)摰摹吧蠈W(xué)”，內(nèi)涵更加豐富，形式也會很多元，比如“在家上學(xué)”，比如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做老師的與做學(xué)生的，都只需要一臺電腦，還有擱電腦的一張桌子要是用平板電腦，哦，天哪，連桌子都不要了。但是，實(shí)際上，你要知道，就人類的歷史而言，學(xué)校是一個了不起的發(fā)明，是一個在全世界得到推廣的成功模式。就好像有些孩子向一位教育家提問，“為什么學(xué)?？菰餆o味”，這位叫格倫德爾的蒂賓根大家教授對他們說：孩子，這個問題提得不對。學(xué)校本身根本不枯燥無味，更不是成年人想出來折磨孩子的。不過學(xué)校有好有差，這完全取決于各個教師的授課質(zhì)量，或取決課程表的安排情況。好在，我知道，說到底，只要學(xué)校里

10、的小朋友在一天，學(xué)校就不會是那么枯燥無味的。據(jù)說，這唯一不由校方提供的資源，恰恰是所有的孩子在上學(xué)時真正幸福的源泉。06經(jīng)歷上學(xué)路上最快樂和難忘的故事說說我自己吧。你猜猜，要是讓現(xiàn)在的我回想“上學(xué)”這件事，最快樂最難忘的片段是什么？大概你是猜不到的，我說的是“上學(xué)路上”。路線明白，目標(biāo)明確差不多十五分鐘走到，可你要知道，當(dāng)年那個小男生每天都有把上學(xué)之路變成冒險經(jīng)歷的本領(lǐng)，他所路經(jīng)的每個岔路口，都有延展出一個新故事的可能。很久以前，我就有了“不走尋常路”的追求一路上，跳起來夠一夠永遠(yuǎn)夠不著的籃筐，翻越過斜坡，鉆過大橋洞，那條并不寬闊的街道，兩旁都鑲著巖石，凹凹凸凸是天然的攀巖場很多年以后才知道當(dāng)

11、時我們一班小屁孩每日必行爬上爬下的那回事，有這么個專有名稱。水果攤一向不被喜歡，從那里男生女生就分道揚(yáng)鑣，我們爬下坡，竄進(jìn)小巷，像最好的戰(zhàn)士那樣，在一處又一處巷口發(fā)起一波又一波沖鋒，直到灰頭土臉，筋疲力盡，可怕的是，在此時，學(xué)校的鐘聲從遠(yuǎn)處悠悠傳來，這是總攻的號角對了，還有電影院，玻璃框里的海報(bào)是我最初的觀影啟蒙，上學(xué)路上繞個道兒欣賞一番，實(shí)在是美事一樁。唉，那真的是很久以前的事兒了，可我一直還記著。我們都應(yīng)該去上學(xué)！如果，可以重回小時候，我愿意在那條路上等待那時的我，直到他出現(xiàn)，在他要跑下坡的時候，我一把攔住他，不為別的，我就只問他一件事：“你說，你為什么要上學(xué)？”我不知道他會怎么說。我替他想一想，估計(jì)就算只是為了這一段路上的快樂，他當(dāng)時也一定不會拒絕上學(xué)的?；蛘撸沂遣粫泻爸阉麛r住的，把他嚇著了怎么辦。在那已經(jīng)永遠(yuǎn)消失的上學(xué)路上，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他，用力地把他記住，像對一位永不再見的老朋友?？?/p>