粘土社團(tuán)綱要

1、課程名稱使用年級三年級總課時16超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更簡潔更舒適，更課程適合造型，且作品很Q，在日本比較盛行，是一種興起于日本的型環(huán)保、無簡介毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。三年級學(xué)生雖然年齡小，但是古怪心強(qiáng)，學(xué)習(xí)200內(nèi)樂觀性高擁有活潑的思維并具備肯定的動手力量依據(jù)他們的年齡和心理特 制作課。通過捏輕粘這種豐富多彩的活動，培育學(xué)生動手力量和欣賞美、制造美的力量，并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與，促動學(xué)生從立體的角度去生疏、觀看與欣賞事物，進(jìn)展學(xué)生的想象力量，并結(jié)合講授， 以根底技法，帶動創(chuàng)技法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生比較隨心所欲 在整個教學(xué)過程

2、中，主要捏制超輕粘土，待其枯燥后，讓學(xué)生擁有自己獨(dú)特的作品。目的和意義： 體驗超輕粘土這種材料的特點 ,通過制作 ,培育學(xué)生制作興趣 . 利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。分析500內(nèi)學(xué)情分析： 學(xué)生在美術(shù)課的時候也接觸過彩泥，但每學(xué)期那兩節(jié)彩泥制作課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們深厚的制作興趣。聽到要開設(shè)彩泥制作課，他們個個興高采烈、手舞足蹈，可見彩泥的吸引力非同一般。這里我所說的彩泥是指橡皮泥或者是超輕粘土，選擇彩泥是由于它顏色豐富、柔韌適中、干凈衛(wèi)生、惹人寵愛。同時，依據(jù)課標(biāo)提出的要求，教學(xué)彩泥制作是為了引導(dǎo)學(xué)生在玩泥中進(jìn)展動手制造的力量，通過搓、團(tuán)、

3、捏、接、壓等不同操作方法的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的機(jī)敏性，培育他們把握事物整體概念的力量。讓學(xué)生根本上能把握某一種事物的形體構(gòu)造并進(jìn)展制作，再通過老兒童的天性，讓他們開放想象的翅膀盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩。資源分析：設(shè)計活動方案。課程目標(biāo)1.情感目標(biāo)：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培育學(xué)生制作興趣己和他人的作品，以提升美感、品嘗。方式，了解利用超輕粘土制作的根本方法。小物品。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實踐力量，培育學(xué)生對藝術(shù)的興趣及美感品嘗等人文素養(yǎng)的基 礎(chǔ)。主題周次內(nèi)容實施要求題/活動請要求1/2共享課程綱要知道本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問超輕粘土的根底2/2方法、制作不規(guī)章

4、 超輕粘土、小工具制作讓學(xué)生學(xué)會公雞雞小雞的制作3/2方法,學(xué)會觀看并把握用超輕黏土制作小動物的方歸納同一種類的法動物形態(tài)上的不同點。4/2小吃穩(wěn)固超輕黏結(jié)合學(xué)生生活實際，用黏土制作風(fēng)味小吃土根本操作力量5/2生學(xué)會不同植物搭配不同花瓶花感受因季節(jié)而生氣盎然的植物世界,培育學(xué)生疼惜自然 疼惜綠化型的方法做一個的意識仙人球。用超輕黏土制作6/2把握各種水果的形態(tài)特點本的捏法做不同的水果。7/2章魚小表情系列，把握簡潔的創(chuàng)作方法和技巧通過變換表情8/2做示范， 學(xué)生啟只要有筆芯和粘土，就能做出完發(fā)，發(fā)揮想象全屬于自己的圓珠筆9/2收獲籃學(xué)生練習(xí)，發(fā)揮自己的想象，用根本的捏法制作出想要的造型10/2生氣小鳥受小11/2動物帶