培優(yōu)輔差措施

1、XX小學(xué)培優(yōu)輔差舉措為順利達(dá)成本學(xué)年的教課任務(wù)，提升本學(xué)年的教課質(zhì)量，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，環(huán)繞教課目的，除了仔細(xì)備課、備課、批閱作業(yè)、按期評定學(xué)生的成績、優(yōu)良地達(dá)成每一節(jié)的教課外，應(yīng)采納課內(nèi)外培優(yōu)舉措，擬訂配有計(jì)劃，以高度的責(zé)任感投入到緊張的教課及培優(yōu)補(bǔ)差工作中去，力求獲得好成績。一、指導(dǎo)思想大面積提升教育、教課質(zhì)量，促使學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨向。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨向，實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的國策，一定從理論上、實(shí)踐上睜開對培育尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提升我校學(xué)生的各科成績，表現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽，學(xué)困生吃了?！鲍@得大面積豐產(chǎn)特?cái)M訂本計(jì)劃。二、目標(biāo)要求1

2、、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測，進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本狀況，促使各科教師加大培優(yōu)力度。2、要求每班教師按班級人數(shù)的15選出優(yōu)生和學(xué)困生，并擬訂出詳細(xì)的培優(yōu)差的措施，爭取在做事處文化素質(zhì)檢測及期末統(tǒng)考取獲得第一名的位次。三、詳細(xì)舉措1、思想方面的補(bǔ)差做勤學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓孩子感覺老師是重視他們的，發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)實(shí)時(shí)鼓舞，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性，認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)方法等。進(jìn)而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。補(bǔ)差的舉措利用課余時(shí)間，對各樣狀況的后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)。課上差生板演，中等生校正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵教

3、兵”。優(yōu)化備課，向講堂40分鐘要質(zhì)量。備勤學(xué)生，備好教材，備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的成效。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重、難點(diǎn)，穩(wěn)固“雙基”。習(xí)題的講評要增添信息程度，環(huán)繞要點(diǎn)，指引學(xué)生高度注意，教課生學(xué)會(huì)解答。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，拓展思路，努力培育學(xué)生思想的靈巧性、廣闊性和變通性。解題的訓(xùn)練要講精度，優(yōu)選構(gòu)想奇妙、新奇靈巧的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)目而在質(zhì)量。關(guān)于學(xué)生的作業(yè)達(dá)成狀況要實(shí)時(shí)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要實(shí)時(shí)校正。作業(yè)還要一致要求。要修業(yè)生準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，做到堂堂清、每日清，有練必交，有錯(cuò)必改。實(shí)時(shí)做到知識(shí)內(nèi)化，查漏補(bǔ)缺。關(guān)于差生的作業(yè)

4、盡量面批面改，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。采納激勵(lì)體制，對后進(jìn)生提出適合的確實(shí)可行的要求，如：從60分上漲到65分以致70分，關(guān)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予必定，并頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品，以此來加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。常常與家長聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同敦促孩子準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。四、培優(yōu)補(bǔ)差中應(yīng)注意幾點(diǎn)：不鄙視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不縱容學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，視同一律。依據(jù)優(yōu)差生的學(xué)習(xí)狀況擬訂學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)異生能夠給于必定難度的題目讓他們進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)困生則依據(jù)其程度賜予相應(yīng)習(xí)題練習(xí)和解說，已達(dá)到順序漸進(jìn)的目的。常常和家長聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)在家和在學(xué)校的一些狀況，共同促使學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，建立對學(xué)習(xí)的信心。對學(xué)生的作業(yè)狀況要實(shí)時(shí)檢查并作出評論。不按期的進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測試，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，研究不一樣課型的教法。如上復(fù)習(xí)課，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行隊(duì)列比較，把知識(shí)系統(tǒng)，易于學(xué)生掌握