中華詩詞進(jìn)校園活動方案(2篇)

1、第6頁共6頁中華詩詞進(jìn)校園活動方案中華詩詞是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，推進(jìn)“中華詩詞進(jìn)校園”工作，引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生加深對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，弘揚(yáng)中華民族精神，是貫徹_、_實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程_、教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要和地區(qū)_深入開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工程_的具體體現(xiàn)，也是提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、陶冶學(xué)生道德情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。為做好“中華詩詞進(jìn)校園”工作，現(xiàn)制定如下實施方案。一、活動目的通過“中華詩詞進(jìn)校園”活動，搭建起由中小學(xué)生、教師、詩詞教育工作者和詩人、詩詞家、詩詞愛好者、詩詞創(chuàng)作者、研究者共同參與的活動平臺，邀請詩人、詩詞家、詩詞

2、愛好者、詩詞創(chuàng)作者、研究者走進(jìn)學(xué)校，直接為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮詩詞創(chuàng)作，激發(fā)師生熱愛詩詞的熱情，促進(jìn)中小學(xué)詩詞教育水平的全面提升，豐富中小學(xué)校園文化生活，提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動內(nèi)容1.加強(qiáng)詩詞社團(tuán)建設(shè)。各縣(市)教育局在_詩詞學(xué)會或分會的配合下，廣泛組建校詩詞分會、詩詞小組和詩社。各級各類學(xué)校以原有校園文學(xué)社為基礎(chǔ)，組建校園詩社和師生詩詞興趣小組，努力打造遍及全區(qū)教育系統(tǒng)的詩詞_網(wǎng)絡(luò)。2.加強(qiáng)詩詞教學(xué)研究。各級各類學(xué)校和教科研單位要加強(qiáng)詩詞教學(xué)研究，結(jié)合本縣(市)、本學(xué)校實際情況，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點，加強(qiáng)現(xiàn)行語文教材中中華詩詞的教學(xué)和

3、研究，精心講授，落實好教材規(guī)定的詩詞教學(xué)任務(wù)。學(xué)校把詩詞教學(xué)列入教育教學(xué)計劃，開發(fā)課程，整體部署，強(qiáng)化落實，定期檢查，科學(xué)評價。注重詩教的融合和滲透，善于把詩教與語文教學(xué)中的詩詞授課相結(jié)合，與政治、歷史和公民素養(yǎng)教育相結(jié)合，與書法、音樂等課程的藝術(shù)熏陶相結(jié)合。3.加強(qiáng)詩詞師資培訓(xùn)。各級各類學(xué)校教師特別是年輕教師，要加強(qiáng)對中華詩詞的學(xué)習(xí)，提高自身古典詩詞的修養(yǎng)。學(xué)校要重視教師中華詩詞教學(xué)培訓(xùn)工作，定期舉辦培訓(xùn)班，邀請_詩詞學(xué)會或分會專家講授詩詞基礎(chǔ)知識，傳授詩詞教學(xué)經(jīng)驗，交流詩詞創(chuàng)作心得體會。地區(qū)教育局和地區(qū)詩詞學(xué)會每年適時_專家到學(xué)校輔導(dǎo)詩詞教學(xué)，力爭地區(qū)詩詞教學(xué)達(dá)到一個新的水平。4.開展豐富

4、多彩的活動。各級各類學(xué)校要積極開展多種形式的詩詞活動，建立詩教園地。開展“名師幫教、結(jié)對子”活動，聘請詩詞學(xué)會專家家當(dāng)學(xué)校詩詞教育顧問或詩詞指導(dǎo)教師，經(jīng)常邀請詩詞專家對本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)。創(chuàng)辦校園詩刊、詩報、詩墻和詩欄，定期刊載師生詩詞作品。學(xué)校每學(xué)期要舉辦賽詩會、詩歌朗誦、詩詞表演等活動。通過豐富多彩的活動，使青少年學(xué)生對中華詩詞產(chǎn)生濃厚興趣，營造濃郁的校園文化氛圍。5.打造詩詞教育活動品牌。以“_明月中秋韻”中華詩詞經(jīng)典誦讀大賽活動為抓手，每年的中秋節(jié)在全地區(qū)舉辦“_明月中秋韻”中華詩詞經(jīng)典誦讀大賽，地直各學(xué)校由地區(qū)教育局統(tǒng)一安排，各縣(市)學(xué)校由縣(市)教育局自行安排，報地

5、區(qū)教育局備案，力爭將其打造成地區(qū)詩詞教育活動的品牌項目。三、工作要求1.精心_。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由有詩詞特長的校領(lǐng)導(dǎo)或教師具體負(fù)責(zé)此項工作，成立校園詩詞_。主動邀請詩詞學(xué)會專家深入學(xué)校，深入課堂，開展詩詞理論講座、習(xí)作點評活動。2.遵循規(guī)律。各學(xué)校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實際，開好學(xué)校詩詞課，保證每天中華經(jīng)典誦讀的時間。要以語文課程和詩詞教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高詩詞誦讀和鑒賞能力為基本目標(biāo)，適度融入詩詞創(chuàng)作教育。3.培養(yǎng)骨干。各學(xué)校要加強(qiáng)對本校語文教師、詩詞愛好者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為活動的骨干力量。對有詩詞特長的學(xué)生，要多給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、表演的便利條件，提高他們參與活動的積極性。4.

6、秉持公益。“中華詩詞進(jìn)校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，靜心育人。活動嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。5.表彰先進(jìn)。中華詩詞進(jìn)校園活動方案（二）指導(dǎo)思想：為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實素質(zhì)教育的理念，切實推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)上級下發(fā)的關(guān)于詩詞進(jìn)校園、創(chuàng)建書香校園等文件精神和學(xué)校工作計劃的相關(guān)要求，制定本年度活動實施方案。具體實施方案：一、建立、完善_根據(jù)工作計劃，_年_月份是本次活動的第一階段。本階段的主要工作是成立校級“詩歌進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長郭

7、懷華同志擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)工作的副校長梁公上同志和教導(dǎo)主任張振安同志擔(dān)任，成員由各班班主任和語文老師擔(dān)任。各班成立相應(yīng)的“詩歌進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩歌誦讀工作。二、宣傳發(fā)動_月份是本次活動的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生1真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動參與實施的全校性活動，讓大家體會

8、到詩詞進(jìn)校園的巨大_力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。三、全面實施全面實施階段是本次活動的第三階段，時間從_年_月份到_年的_月份。本階段的主要工作有：1、充分利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對學(xué)生大量地廣播或刊出小學(xué)生必背70首古詩和許多不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。2、由各班班主任或語文老師會同班級中學(xué)習(xí)骨干利用班級墻報定期刊出一些必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問，共提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。4、各班級、年級段、學(xué)校適時_一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動，促進(jìn)活動的深入開展。四、

9、_競賽本階段是本年度詩詞進(jìn)校園活動的第四個環(huán)節(jié)，也是最為重要的一個環(huán)節(jié)，因為他的成功與否關(guān)系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進(jìn)入_年_月份開始第一周，學(xué)校就要利用晨會時間對學(xué)生提出競賽驗收的要求。為了體現(xiàn)我校詩詞進(jìn)校園活動的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩歌朗誦的活動中去。具體做法分為兩個方面：第一方面是初賽階段。本階段的活動時間定于_月上旬和中旬，活動主體以班級為單位，成立相關(guān)的評委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩歌朗誦活動中去?；玖鞒淌菍W(xué)生任選一首詩歌進(jìn)行脫稿朗誦，從語速、語感、神態(tài)等方面進(jìn)行評判，選出班級一等獎_名，二等獎_名；其中班級一等獎獲得者作為選手進(jìn)入學(xué)校年級段競賽活動中。第二方面是校級競賽階段。本階段活動時間為_月下旬，活動的分組情況為一、二年級為低年級段，三、四年級為中年級段，五、六年級為高年級段。在比賽進(jìn)行前成立各年級段評委小組，成員由各班主任和語文老師擔(dān)任，原則上各班主任和語文老師不擔(dān)任本年級段評委工作。比賽的過程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進(jìn)行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進(jìn)行評判，設(shè)立校年級段一等獎_名，二等獎_名，其余參與者均獲鼓勵獎。五、總結(jié)提高本環(huán)節(jié)是本年度活動的最后一個環(huán)節(jié)，即對全年活動進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。