小班音樂教案蘋果反思

1、小班音樂教案蘋果反思 小班音樂教案蘋果反思可能是您在尋找幼兒園小班音樂教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班音樂教案蘋果反思活動目標1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。7、根據(jù)歌詞內容做相應的動作?；顒訙蕚?、配有故事的音樂。2、蠟筆、紙。3、大森林的PPT。4、對樂器有二定的了解?；顒舆^程(一)欣賞音樂故事1、初步

2、欣賞T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)2、再次欣賞T：聽到里面有誰?3、找音色T：有哪些樂器代表這些人和動物?(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)(二)初步表演音樂故事1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)2、觀摩老師表演看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。活動反

3、思達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。2、小班音樂活動教案：蘋果教案(附教學反思)設計意圖：熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲蘋果歌詞、曲調簡單，適于小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達自己的認識與情感?；顒幽繕耍?、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。2、知道蘋

4、果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂?；顒舆^程：一、在音樂律動中導入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、一起去看看果園里熟了的果子。2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關的數(shù)經(jīng)驗。1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?3、小結：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎

5、么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。)3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎?為什么?小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋

6、果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。活動結束：今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身2 1 - |體好。活動延伸：用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。活動反思：在本次音樂活動選

7、擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。3、小班音樂活動教案：大蘋果教案(附教學反思)設計意圖：花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡

8、和熟悉這首歌曲的，因此就設計了大蘋果，旨在進一步感受其旋律等。活動目標：1.感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體驗歌唱活動的愉快。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌核⒆右话?，蘋果一只，音樂花兒樂隊的喜唰唰，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂導入，激發(fā)興趣。1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的喜唰唰音樂入場。2.介紹歌名。(二)游戲幫助，理解歌詞。1.洗蘋果教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果教師

9、：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋果教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?幼兒品嘗蘋果。出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學唱歌曲，感受節(jié)奏。1.完整欣賞教師范唱。說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。延伸活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。2.生活中一起創(chuàng)編大蘋果(梨子、桔子等水果)的歌曲。活動建議：在活動前有意識地給孩子播放喜唰唰的音樂?；顒臃此迹河捎诤⒆訉υ浅５氖煜?，所以孩

10、子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數(shù)時，孩子很快用剛才學到的方法數(shù)出了反復的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。4、小班音樂活動教案：蘋果歌教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。3、感受旋律

11、的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、師幼互相問好。1、發(fā)聲練習：我愛我的小動物、我愛我的幼兒園2、律動練習：小雞叫、小貓叫、小鴨叫、我們大家做的好日常生活模仿動作。二、導入活動。1、引起幼兒學習的興趣。(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)(2)今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫蘋果歌。(引導幼兒完整說一遍)2、引導幼兒理解歌詞內容。(1)小朋友們看樹上的蘋果是

12、什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。三、教幼兒學唱歌曲。1、教師范唱一遍。2、幼兒跟著老師學唱歌曲。3、幼兒跟著錄音一起唱。四、結束。全班幼兒一起表演找個朋友活動反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修

13、改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。5、小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌簻蕚湟豢弥腔蹣?樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一

14、、復習歌曲1.導入活動師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā) 瞧!這是什么?(智慧樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應的動作師：小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果

15、、黃橘子根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、知識遷移請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。活動反思：我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，愉快?？偨Y這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創(chuàng)編，在說一

16、說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分利用。3.只注重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。6、小班音樂紅蘋果教案反思活動目標：1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚?/p>

17、：蘋果樹，歌曲錄音活動過程：一、引起興趣。出示蘋果樹：看，樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。)老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。二、感受并學習歌曲1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、教師范唱，幼兒欣賞。3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。5、教師帶領幼兒邊唱邊表演。三、仿編歌曲1、你還喜歡吃什么水果?2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。活動反思：在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域

18、的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。7、小班音樂大蘋果教案反思設計意圖：花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了大蘋果，旨在進一步感受其旋律等。活動目標：1.感受

19、歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體驗歌唱活動的愉快。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌核⒆右话?，蘋果一只，音樂花兒樂隊的喜唰唰，圖譜一張。活動過程：(一)音樂導入，激發(fā)興趣。1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的喜唰唰音樂入場。2.介紹歌名。(二)游戲幫助，理解歌詞。1.洗蘋果教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋

20、果教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?幼兒品嘗蘋果。出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學唱歌曲，感受節(jié)奏。1.完整欣賞教師范唱。說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。延伸活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。2.生活中一起創(chuàng)編大蘋果(梨子、桔子等水果)的歌曲。活動建議：在活動前有意識地給孩子播放喜唰唰的音樂?；顒臃此迹河捎诤⒆訉υ浅５氖煜?，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通

21、過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數(shù)時，孩子很快用剛才學到的方法數(shù)出了反復的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。8、幼兒園小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表

22、現(xiàn)力。活動準備：準備一棵智慧樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一、復習歌曲1.導入活動師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā) 瞧!這是什么?(智慧樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應的動作師：小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。(本文.來源：快思.教

23、案網(wǎng))并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、知識遷移請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。活動反思：我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，愉快?？偨Y這次的音樂教學活

24、動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分利用。3.只注重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。9、小班音樂蘋果歌教案反思活動目標：1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2. 學習簡單的仿編并演

25、唱大家聽。3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶?；顒舆^程：一. 學唱歌曲。1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做

26、出各種吃蘋果的樣子。4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5. 教師范唱，幼兒跟唱。6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。兒歌：紅蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活。兒歌：紅葡萄樹上許多紅葡萄，一個一個摘下來。我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活?；顒臃此迹禾O果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動

27、開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。10、小班音樂公開課蘋果教案反思目標：1.能按歌詞內容做相應的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。準備：1.畫一棵結滿蘋果的樹。2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。過程：1.練習摘蘋果。教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。2.學新歌。聽教師范唱歌曲。在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。教師與幼兒隨琴聲唱歌。3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到

28、過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。4.邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。建議：1.本活動可以結合本班情況，分兩次進行。2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進行替換。評價：1.能隨著音樂節(jié)奏用相應的動作表達歌詞。2.能想出水果的名字替代原歌詞。活動反思：在這節(jié)課之前我們已學過歌曲大西瓜、大蘋果，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏

29、，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。11、幼兒園小班音樂紅蘋果教案反思【活動目標】1、體驗仿編歌曲的快樂。2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演?！净顒訙蕚洹恳豢脴?紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。【活動過程】一、活動導入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本

30、動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過

31、香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪

32、些水果是長在地上的呢?幼兒：(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?幼兒：(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?！净顒友由臁拷處煟撼鍪緬煊懈鞣N水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動?！净顒釉u議】如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)

33、幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。教學反思：這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的

34、表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。12、幼兒園小班音樂蘋果歌教案反思學習活動：蘋果歌活動目標：1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。3. 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌?.立體蘋果樹(制作成粘貼式，可隨時取放蘋果)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶?；顒舆^程：一. 學唱歌曲。1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果

35、，一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。3.教師邊朗誦我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4.請個別幼兒摘蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。5. 教師范唱，幼兒跟唱。6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備：磁帶，小動物頭飾活動過程：1 小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎?帶孩子做小動物的模仿操2-3分鐘2、今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們

36、聽，誰來了。請大班的小朋友躲在屏風后面汪汪汪!小朋友，你們聽，誰來了?我們一起把小動物請出來吧!小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3 老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復2-3遍4、小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!教學反思：蘋果歌是小班的一個音

37、樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理?；顒訉耄S著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲

38、的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。13、小班音樂活動蘋果歌教案反思設計意圖：根據(jù)指南藝術領域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲

39、活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂趣?；顒幽繕耍?、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：PPT課件活動重點難點：活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲?；顒与y點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。活動過程：一、觀看畫面，激發(fā)興趣。師：看看今天老師帶來了什么這是什么水果?(蘋果)師：蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)師：恩，樹上許多紅蘋果。師：

40、我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。用同樣的方法說出另外三幅圖的內容。二、出示圖譜，學唱歌曲。1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。2、看圖譜，完整欣賞歌曲。它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。3、看圖譜學唱歌曲。(1)復習歌詞。(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。(3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。三、仿編歌詞，快樂演唱。1、嘗試仿編歌詞。師：“你們還喜歡吃什么水果?”師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，

41、我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?2、快樂演唱自己仿編的歌曲。四、小結。附歌曲蘋果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好?；顒臃此迹捍嘶顒邮俏覀兘萄谢顒又幸粋€同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力，第二步我

42、又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中!我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼

43、兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。14、小班音樂活動紅蘋果教案反思活動目標1、體驗仿編歌曲的快樂。2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感

44、到快樂?；顒訙蕚湟豢脴?紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物?；顒舆^程一、活動導入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)

45、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多

46、黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?幼兒：(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?幼兒：(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?；顒友由旖處煟撼鍪緬煊懈鞣N水果的樹子藤上的草莓大西

47、瓜等。請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動?；顒臃此既绾我砸魳坊顒訛橹骶€，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。15、小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案反思活動目標：1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。3.喜歡數(shù)學活動，

48、樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚洌阂魳氛n件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。活動過程：一、情境導入。1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?2.節(jié)奏練習-播放啃蘋果的節(jié)奏。師：聽聽是怎么啃蘋果的。咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔二、學唱歌曲。1.整體欣賞，熟悉歌詞。(1)第一次欣賞，出示相應的蘋果。(2)第二次欣賞，出示相應的嘴巴。2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。(1)節(jié)奏和蘋果匹配。師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?(2)分析聲音的輕重。師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?3.整體演唱 ，鞏固歌曲。三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?教師出示盤子毛毛蟲，