大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案

1、 大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮姑娘做衣裳教案【8篇】 【活動(dòng)目的】 1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的興趣。 2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。 【活動(dòng)預(yù)備】 月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀 【活動(dòng)過(guò)程】 1、提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？ 2、師：月亮姑娘她很愛(ài)美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒(méi)方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3、教師敘述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。 4、在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？（由于月亮每天都在變化，所以穿不上） 5、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后爭(zhēng)論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘

2、穿上漂亮的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。 6、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，由于太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)觀察它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。） 三、月亮姑娘做衣裳 目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。 2、初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。 預(yù)備： 自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。 過(guò)程： 1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！?2、教師完整敘

3、述故事一遍。 這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？ 3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 （1）月亮姑娘為什么要做衣裳？ （2）月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？ （3）月亮姑娘她是怎么變的呢？ 4、教師利用教具再次敘述故事。 月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛。似乎彎彎的鐮刀等。） 5、向幼兒介紹故事中的比方手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比方好聽(tīng)嗎？好在哪里？ （2）你有觀看過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀看月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。 附故事： 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。

4、涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。 過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。 五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！

5、你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才靜靜地露面。 月亮姑娘做衣裳教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀“裁、縫”等13 個(gè)生字和多音字“量”；正確書(shū)寫(xiě)“彎、涼”兩個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、讀準(zhǔn)生字的音，并正確書(shū)寫(xiě)； 2、 正確、流利地朗讀課文 。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。 教具預(yù)備： 生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，感知月相？ 1師播放月相課件：同學(xué)們，下面教師播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔

6、細(xì)看。 2師：剛剛同學(xué)們看得特別仔細(xì)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？ 師：是的，月亮有時(shí)是彎的，像鐮刀，有時(shí)是圓的，像圓盤(pán)，她的外形每天都在發(fā)生變化。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的童話故事月亮姑娘做衣裳。 師：板書(shū)課題月亮姑娘做衣裳。 生：跟著書(shū)空；全班齊讀課題。 師：指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個(gè)帶輕聲的詞語(yǔ)“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機(jī)理解詞語(yǔ)“衣裳”。） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1學(xué)生自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。 2播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊給剛剛不熟悉的字注上拼音。 3趣味識(shí)字-“摘星星”。 課件出示生字詞，依據(jù)生字特點(diǎn)分組進(jìn)展教學(xué)（教師可依據(jù)學(xué)生認(rèn)讀狀況相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記）。 4、讀準(zhǔn)帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。

7、（1）詞語(yǔ)：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。 師強(qiáng)調(diào)：讀時(shí)，第一個(gè)字的音要讀得重些、長(zhǎng)些，其次個(gè)字音輕輕帶過(guò)就可以了。 生：多種形式練習(xí)讀帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ) 5、指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的不同讀音 量（ling）量詞、重量、能量、盡量。 量（ling）量尺寸、量杯、量體溫。 6、熟悉表示數(shù)量關(guān)系的詞語(yǔ)：“一位”和“件”， 生：組詞， 練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)一句完整的話。（指導(dǎo)學(xué)生精確用詞） 7、難字識(shí)記： 學(xué)生練習(xí)： （1）組詞：惜惋惜、疼惜、憐惜。 （2）選擇適宜的詞語(yǔ)填空（體會(huì)精確用詞） “惋惜、疼惜”填空。 好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！ 我們要（）糧食，不能鋪張。 8、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。 開(kāi)火

8、車(chē)一人讀一段課文。（教師仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，讀不好的詞句反復(fù)練讀。） 三、整體感知，學(xué)習(xí)第1 自然段。 1、 默讀課文，整體感知。 （1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來(lái)都不合身？ （2）師生溝通，梳理文章內(nèi)容。（分別做了4套衣服；每過(guò)四天月亮就有變化） （3）學(xué)習(xí)第1 自然段。 自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫(huà)出描寫(xiě)月亮姑娘形狀的句子。 學(xué)生合作溝通。（師相機(jī)板書(shū)，簡(jiǎn)筆畫(huà)眉毛） 比擬句子： A 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。 B 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，又細(xì)又彎。 師生爭(zhēng)論溝通：哪句話寫(xiě)得好，好在哪里？ 找出文中“細(xì)細(xì)的”、“圓圓的”這一類(lèi)的詞語(yǔ)

9、進(jìn)展比擬體會(huì)； A、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“細(xì)的”和“細(xì)細(xì)的”區(qū)分； B、并說(shuō)說(shuō)課外同類(lèi)的詞語(yǔ)。 出示課件，引導(dǎo)看圖 用 “像”說(shuō)話，并試著用上“細(xì)細(xì)的、彎彎的”這類(lèi)詞語(yǔ)。 例：大象的腿粗粗的，像柱子。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彎、涼” 1、 出示生字“彎、涼”，指名領(lǐng)讀。 2、 學(xué)生觀看生字在田字格中的位置，并溝通需要留意的地方。（如“彎”字：上下構(gòu)造，上面的部件占田字格的三分之一，強(qiáng)調(diào)“弓”的筆順；“涼”字：左窄右寬，留意兩點(diǎn)水的位置。 3師：示范寫(xiě)。 生：書(shū)空、描紅、練寫(xiě) 師：巡察指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，（提示學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的正確姿態(tài)） 五、課時(shí)小結(jié)，作業(yè)拓展 1、完成課堂中沒(méi)有書(shū)寫(xiě)完的生字。 2、收集并積存有關(guān)月亮的詞語(yǔ)

10、、故事、古詩(shī)等。 月亮姑娘做衣裳教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都有變化。 2、學(xué)習(xí)故事中美麗的語(yǔ)言，并依據(jù)故事綻開(kāi)豐富的想象。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤(pán)），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機(jī) 活動(dòng)流程： 一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。 1、你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？你見(jiàn)過(guò)的月亮是怎么樣的？它們像什么？ 2、你們見(jiàn)過(guò)的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤(pán)，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)月亮姑娘做衣裳的故事。 二、結(jié)合裁縫師傅

11、，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段觀賞故事。 1、月亮姑娘長(zhǎng)得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？ 2、看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽(tīng)這次她能穿上嗎？為什么？ 3、假如裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)勝利嗎？為什么？那讓我們接著聽(tīng)有勝利嗎？ 三、結(jié)合圖片，完整觀賞故事。 師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會(huì)這樣？讓我們認(rèn)真來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！ 提問(wèn)： 為什么月亮姑娘做不成新衣裳？ 四、活動(dòng)延長(zhǎng)月亮姑娘做衣裳 師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來(lái)會(huì)冷呀，你們想個(gè)方法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用供應(yīng)的材料做衣裳） 月亮姑娘做衣裳教案 篇四 活動(dòng)

12、目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化。 2、敢于在集風(fēng)光前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。 3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前觀看月亮。 2、童易軟件。 3、月亮變化圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、以猜謎形式引出月亮。 師：你看到的月亮是什么樣的呢？ （幼兒自由答復(fù)）教師引導(dǎo)他們說(shuō)出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。 2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過(guò)，月亮姑娘做衣服時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名

13、字就叫作月亮姑娘做衣裳。 二、幼兒完整觀賞故事 教師提問(wèn)： 1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒依據(jù)所聽(tīng)的故事內(nèi)容，自由答復(fù)） 2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由答復(fù)，引導(dǎo)幼兒用完整句答復(fù)。教師總結(jié)：由于月亮姑娘每天都在變化。） 三、結(jié)合月亮變化圖，分段觀賞Flash故事 T：月亮姑娘畢竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來(lái)認(rèn)真地看一遍、聽(tīng)一遍故事。 1、剛開(kāi)頭的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片） T：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷） 2、T：過(guò)了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，由于她胖了一點(diǎn)

14、，像彎彎的鐮刀，出示圖片） T：看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看 3、T：又過(guò)了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船；出示圖片） 4、T：假如裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)勝利嗎？為什么？那讓我們接著看勝利了嗎？ T：又過(guò)了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒(méi)有） T：小朋友有什么好方法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由答復(fù)，用完整句表達(dá)） 四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過(guò)程 T：小朋友幫月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你們?nèi)ジ嬷铝凉媚?，好嗎？不過(guò)，教師告知你們，月亮姑娘還有一個(gè)小隱秘呢，我們

15、一起來(lái)看看吧！ 1、幼兒一起參加，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過(guò)程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用美麗的話來(lái)形容月亮的外形，如：月亮彎彎像眉毛等等） 五、完整觀賞故事，加深理解 T：你們知道月亮姑娘的隱秘了嗎？讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧！ （幼兒最終完整觀賞一遍故事） T：我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的隱秘，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們給月亮姑娘做幾件衣服，讓它不管怎么變，都能穿上合身的衣服，這樣，她就不會(huì)冷了，好嗎？ 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)，是在前兩次活動(dòng)的根底上，進(jìn)展了兩次修改。從目標(biāo)，到活動(dòng)環(huán)節(jié)，到教師的提問(wèn)，都作了相應(yīng)的調(diào)整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一個(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的

16、語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)前兩次的活動(dòng)后，我們把目標(biāo)確定為：通過(guò)語(yǔ)言的描述，了解月亮每月的陰晴圓缺，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語(yǔ)言組織力量。在完成此次活動(dòng)后，對(duì)幼兒科學(xué)常識(shí)教育夾帶著語(yǔ)言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的熟悉。 月亮姑娘做衣裳教案 篇五 1、活動(dòng)目的： 1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的興趣。 2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。 2、活動(dòng)預(yù)備： 月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀 3、活動(dòng)過(guò)程： 1、提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢？ （月亮、星星）月亮是什么外形的？ 2、教：月亮姑娘她很愛(ài)美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒(méi)方法，小朋友想不想知道是怎么回

17、事呢？ 3、教師敘述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。 4、在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？ （由于月亮每天都在變化，所以穿不上） 5、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后爭(zhēng)論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。 6、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。 （月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，由于太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)觀察它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。） 月亮姑娘做衣裳教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1理故事內(nèi)容

18、，了解月亮在不斷的變化。 2學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句，初解步了解故事中比方手法的運(yùn)用。 3能大膽想像，進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)，并嘗試做圖書(shū)。 預(yù)備： 課件、月亮圖片，幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 1、師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣的？ 2、幼兒自由爭(zhēng)論。 3、小結(jié)：有的小朋友說(shuō)月亮是圓的，有的小朋友說(shuō)月亮是彎的。 二、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 1、師：今日，教師要給小朋友講一個(gè)故事，也是關(guān)于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上美麗衣服是什么樣子呢？ 2、幼兒聽(tīng)故事，了解月亮是不斷變化的。 3、播放故事月亮姑娘做衣服，并提問(wèn)： （1）月亮姑娘為什么要做

19、衣裳？（夜風(fēng)吹過(guò)，很冷） （2）月亮姑娘怎么辦呢？打算要干什么？（請(qǐng)裁縫做衣裳） （3）裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸） （4）裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？（3次） （5）為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？（月亮在不停變化） （6）月亮姑娘的身體發(fā)生了怎樣的變化？教師鼓舞幼兒積極發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出由于月亮姑娘的身體總是發(fā)生變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮姑娘的身體越來(lái)越胖。 3、看圖了解月亮的變化過(guò)程。 教師：小朋友們說(shuō)的特別好，我們一起來(lái)看月亮姑娘究竟是怎樣變化的吧！ 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：月亮姑娘剛開(kāi)頭的時(shí)候是什么樣的？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，月亮剛開(kāi)頭的時(shí)候是彎彎的月牙，像眉毛一樣

20、。并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像眉毛。 觀看其次幅圖： 教師：月亮姑娘的身表達(dá)在變成了什么樣？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)月亮姑娘胖了一點(diǎn)，像鐮刀一樣。 并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像鐮刀。 出示第三幅圖片： 教師：月亮姑娘的身體又變成了什么樣？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)又胖了一點(diǎn)，像小船一樣。 并用一句話來(lái)描述：彎彎的月亮像小船。 出示最終一幅圖片： 教師：最終月亮姑娘的身體變成什么樣子了？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)胖胖的，像圓盤(pán)一樣。 并用一句話描述：彎彎的月亮像圓盤(pán) 教師播放月亮的變化圖片，穩(wěn)固幼兒的熟悉。 4、幼兒為月亮姑娘穿衣服。 教師：聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們知道了月亮姑娘為什么穿不上新衣服了吧，現(xiàn)在月亮姑娘想請(qǐng)小朋友們幫

21、助設(shè)計(jì)一件新衣服，讓月亮姑娘不在怕冷。好不好??？ 5、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找到座位。 6、讓幼兒把自己的想法畫(huà)出來(lái)，訂成圖書(shū)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)講給小朋友聽(tīng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 師：今日的故事好玩嗎？教師給每個(gè)小朋友留一個(gè)任務(wù)，給每個(gè)小朋友一張?jiān)铝磷兓挠^看記錄表，請(qǐng)每個(gè)小朋友回家觀看月亮每天的樣子，并把它的樣子畫(huà)出來(lái)。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看一看月亮究竟是怎樣變化的，哪一天最圓？哪一天最彎？ 月亮姑娘做衣裳教案 篇七 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。 2、學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的評(píng)句，初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。 活動(dòng)預(yù)備

22、： 月亮姑娘做衣裝故事視頻、PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)彎彎像只船，有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！?2、播放故事視頻，請(qǐng)幼兒完整觀賞故事。 這個(gè)故事題目是什么？故事里說(shuō)了件什么事？ 最終怎么樣了？ 3、教師運(yùn)用課件分段講故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 敘述第一段，提問(wèn)： 月亮姑娘為什么要做衣？ 敘述其次段和第三段，提問(wèn)： （1）裁縫師傅給月亮做了幾次衣襲？ （2）月亮姑娘一開(kāi)頭像什么，其次次又像什么，第三次又像什么。 最終變成什么？ （3）月亮姑娘為什么幾次都沒(méi)做成衣裳？ 4、向幼兒介紹故事中的比方手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？（

23、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如；細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛，似乎彎彎的鐮刀等。） （2）你有觀看過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小朋友晚上回家觀看月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。 大班語(yǔ)言月亮姑娘做衣裳教學(xué)反思： 本活動(dòng)我覺(jué)得有三個(gè)特色： 1、激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，用猜測(cè)、熟悉、理解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象力量。 2、提升力量。在想象敘述中表達(dá)個(gè)別差異性的間題，力量弱的幼兒可以簡(jiǎn)潔敘述：力量強(qiáng)的幼兒可以較具體敘述，他們?cè)谧约涸械牧α可线M(jìn)展了提升。 3、閱歷重構(gòu)。這是一個(gè)老教材上的童話故事，進(jìn)展重構(gòu)后，給予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信

24、息。 第一環(huán)節(jié)，我采納謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 其次環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)展設(shè)問(wèn)，為幼兒聽(tīng)故事供應(yīng)了指向性，能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的顏色、生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒留意力，讓幼兒饒有興致得觀石故事。 第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)局部，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、敘述法、迫問(wèn)法、提升法，讓幼兒再次聽(tīng)故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)，并進(jìn)展深層次的追問(wèn)。 延長(zhǎng)活動(dòng)，是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思索，讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。 月亮姑娘做衣裳教案 篇

25、八 設(shè)計(jì)意圖： 本故事月亮姑娘做衣裳以好玩的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過(guò)程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫(xiě)，既貼近幼兒生活，又富好玩味性，特別簡(jiǎn)單抓住幼兒的奇怪心，故事中比方手法的運(yùn)用也呈現(xiàn)了語(yǔ)言的美麗。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”因此，活動(dòng)中教師用畫(huà)面和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)美麗的情境，運(yùn)用傾聽(tīng)、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫忙幼兒感知和觀賞故事的文學(xué)語(yǔ)言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿意的同時(shí)，使幼兒的傾聽(tīng)、理解和敘述力量得以進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的

26、興趣。 2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，能依據(jù)故事進(jìn)展進(jìn)展排圖，大膽表達(dá)自己的想法。 3、理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，嘗試運(yùn)用比方手法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。 2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，初步了解故事中比方手法的運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用比方句表達(dá)生活閱歷。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件；故事動(dòng)畫(huà)視頻；故事圖片6張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。 師：夜幕降落，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么？你見(jiàn)過(guò)的月亮像什么？ 教師小結(jié)。 二、借助“傾聽(tīng)感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。 播放動(dòng)畫(huà)音頻（動(dòng)畫(huà)視頻翻開(kāi)后，最小化窗口，只聽(tīng)聲音），完整觀賞。 師：月亮姑娘為什么要做衣裳？裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒(méi)做成？ 教師小結(jié)。 三