小班勤儉節(jié)約杜絕浪費(fèi)教案（通用6篇）

1、 小班勤儉節(jié)約杜絕浪費(fèi)教案（通用6篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有愛護(hù)水資源的意識。 2、培育幼兒敏銳的觀看力量。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、初步了解安康的小常識。 活動(dòng)預(yù)備： 一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。 活動(dòng)過程： 一、看一看，想一想 嬉戲完畢后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。 1、請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個(gè)問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒答復(fù)：“手臟了，都是顏色”

2、）教師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？” 3、這時(shí)，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“似乎生病了，快死了。”教師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！” 4、教師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。） 二、說一說，聽一聽 1、教師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能

3、是流干了！ 2、教師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音） 3、教師：“哦，原來是這樣呀！” 提問：1）為什么沒有水了？ 2）這盆水是從哪來的？ 3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水） 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完

4、，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛護(hù)水資源的意識。 2、爭論： 1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子？ 2）我們班小朋友都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。 3、翻開水閘，教師：“剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?活動(dòng)反思： 節(jié)省用水要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的珍貴。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。培育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)省能源的意識。 小班勤儉節(jié)省杜絕鋪張教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解水

5、與人類的親密關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。 2、能用連貫的語言敘述自己的想法。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：懂得節(jié)省用水的道理 難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備： 枯槁的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、鋪張水的圖片。 活動(dòng)過程： 一、觀看溝通共享，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、出示枯槁的花草，問幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒答復(fù)后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。 2、 鼓舞幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？ 小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。 3、

6、想一想：假如有一天要是沒水了會(huì)怎樣呢？ 二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。 師：剛剛你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)峻的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來看看吧。 缺水圖片內(nèi)容： 1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了； 2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”； 3、“老天爺呀，救救我們吧”； 4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難受、哀痛、難過） 三、看鋪張水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)省用水的愿望。 師：教師的心情和小朋友一樣，也特別的難受，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但教師卻發(fā)覺我們身邊還

7、有許多鋪張水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)覺呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀看到的鋪張水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看教師拍到鋪張水的圖片。（幼兒看圖片） 四、幼兒分組爭論節(jié)省用水的方法，觀看幼兒節(jié)省用水的圖片。 1、你認(rèn)為鋪張水對嗎?（鋪張水的行為是不對的，假如我們大家都那樣鋪張水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。） 2、你們盼望這樣的狀況發(fā)生嗎?(不盼望)那怎樣才能節(jié)省用水？你們有什么好方法呢？幼兒爭論。 （用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶

8、接著，存著可以用的） 3、觀看幼兒節(jié)省用水的圖片。 活動(dòng)反思： 注意活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動(dòng)熟悉是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動(dòng)手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。 小班勤儉節(jié)省杜絕鋪張教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 節(jié)省既可以表現(xiàn)在不鋪張資源，比方與我們生活親密相關(guān)的水。現(xiàn)在有些人不留意節(jié)省，任憑鋪張，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區(qū)的人們用上很多天。節(jié)省也可以表現(xiàn)為不鋪張糧食，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

9、更是婦孺皆知。 培育幼兒節(jié)省的良好習(xí)慣，防止和克制浪費(fèi)、鋪張現(xiàn)象。 活動(dòng)流程： 一、制定目標(biāo)： 從節(jié)省水電入手，引導(dǎo)幼兒從身邊的小處著手，留意節(jié)省每一滴水、每一度電，養(yǎng)成順手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開關(guān)等好習(xí)慣。 二、詳細(xì)實(shí)施，使節(jié)省教育轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的行動(dòng)滲透于一日生活中 1.充分利用日常教學(xué)中的有利時(shí)機(jī)，有意識把“節(jié)省”有關(guān)道理通過生動(dòng)好玩的故事、詩歌、嬉戲等形式有機(jī)滲透與幼兒日常教學(xué)中，讓幼兒感知與體驗(yàn)。 2.利用各種宣傳日，開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如：3月9日愛護(hù)母親河日、3月12日植樹節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節(jié)等節(jié)日，開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒懂得勤儉節(jié)省的美德，

10、愛護(hù)水、電、森林樹木等資源。并能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些學(xué)問傳播給家長或他人，共同做好。 3. 抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節(jié)省”意義。 通過家園攜手，通力合作防止和克制家庭中的“浪費(fèi)、鋪張”現(xiàn)象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節(jié)省過生日，自制禮物，大家同樂”的活動(dòng)內(nèi)容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過生日的小朋友，體驗(yàn)品嘗自制蛋糕的樂趣，懂得不隨便鋪張物品，疼惜物品的良好習(xí)慣。 建立節(jié)省型社會(huì)是黨中心、國務(wù)院作出的重大決策，全社會(huì)要形成節(jié)省榮耀、鋪張可恥的社會(huì)風(fēng)氣，把節(jié)省變成每一個(gè)人的自覺行動(dòng)。那么我們也要積極行動(dòng)，從小處著手，從小幫忙幼兒樹立勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣，做一名

11、全面進(jìn)展，品德兼優(yōu)的祖國建立接班人 小班勤儉節(jié)省杜絕鋪張教案4 設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張鋪張等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對這種狀況，我們設(shè)計(jì)了“疼惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來,知道農(nóng)夫的辛苦,教育幼兒疼惜糧食。 2、培育幼兒對勞動(dòng)人民的喜愛之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件。 2、幼兒剩飯視頻。 活動(dòng)過程 （一）觀看談話：這是誰鋪張的 1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視

12、頻，然后分組爭論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么？ 2、教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，鋪張了很惋惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。 （二）糧食是怎樣來的 1、請小朋友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)夫伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。 2、提問：你剛剛看到了什么？然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整講解一遍。 3、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師依據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的勞動(dòng)果實(shí)。 （三）歌表演憫農(nóng) 1、出示圖片，讓幼兒說一說：農(nóng)夫伯伯在干什么？ 2、讓幼兒仿照表演農(nóng)夫伯伯鋤草的動(dòng)作。 3、幼兒一起朗讀古詩憫農(nóng)，教師教小朋友學(xué)唱歌曲憫農(nóng)

13、。 4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。 活動(dòng)完畢 觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒憐憫?zhàn)囸I兒童的情感。進(jìn)一步理解節(jié)省糧食的重要意義。 小班勤儉節(jié)省杜絕鋪張教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒了解糧食的生長過程。 2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。 活動(dòng)預(yù)備 儒靈童教材 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。 2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、“聽“故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事小螞蟻的倉庫。 2、寧靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的?

14、 故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。 3、“看“動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的? 4、仔細(xì)看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思索，教師提出如下問題： (1)大米的生長過程是怎樣的? (2)為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦? (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食? 5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)展暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，

15、從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。 三、圖譜演示，推斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯(cuò)。 教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛潔凈不鋪張的好孩子。 四、嬉戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題名稱：小雞吃米粒預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)章：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米粒“，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰?/p>

16、桶里?？凑l把地上的米?！俺浴暗糜挚煊譂崈簦o與嘉獎(jiǎng)。 五、活動(dòng)延長，主題內(nèi)化 (1)帶著幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。 (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。 (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 小班勤儉節(jié)省杜絕鋪張教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。 2了解水與人類的親密關(guān)系。 3能用連貫的語言敘述自己的想法。 4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 懂得節(jié)省用水的道理 了解水與人類的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備 參觀自來水廠 枯槁的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶 教學(xué)過程 一、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題 1教師設(shè)題，幼兒爭論 娃娃家的娃娃臟了怎么辦? 做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦? 小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦? 花兒快枯槁了，怎樣才能救活它? 2幼兒提出解決上述問題的方法用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)覺水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。 二、幫忙幼兒探究緣由 1為什么沒有水了? 2教師講出緣由：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了很多的話，請小朋友聽一聽。 (出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真難過!很多人把我當(dāng)珍寶，說我用途很大，