口語(yǔ)交際《看圖講故事》教案

1、課題：口語(yǔ)交際看圖講故事【教學(xué)要求】1能夠按圖畫順序講故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)根據(jù)圖意講故事，認(rèn)真聽別人講故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】按照?qǐng)D的順序講故事，并會(huì)續(xù)編故事?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，明確要求1我聽說(shuō)我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)，能寫善畫，很會(huì)看圖講故事、編故事。2今天，老師就給大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。有沒(méi)有信心？再大聲一點(diǎn)！聽苕設(shè)計(jì)意圖：以談話入手，提到3聽苕設(shè)計(jì)意圖：以談話入手，提到學(xué)生喜歡的講故事、聽故事,(1學(xué)生喜歡的講故事、聽故事,認(rèn)真聽，知道別人講的是

2、哪幅圖的內(nèi)容。明確交際要(板書：按照順序認(rèn)真聽)明確交際要求。二觀察圖意，指導(dǎo)方法求。(1)出示第一幅圖。(課件出示4:第一幅圖)(2)出示第二幅圖(課件出示5(2)出示第二幅圖(課件出示5:第二幅圖)大家看看第二幅圖，兒子正在干什么？（板書：兒子趴在地上看書）爸爸會(huì)說(shuō)些什么？（3）出示第三幅圖（課件出示6:第三幅圖）r爸爸白什么去了？么？（爸爸想看看書）勺才說(shuō)得真好，r爸爸白什么去了？么？（爸爸想看看書）勺才說(shuō)得真好，那第四幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？L子爸爸過(guò)渡:同學(xué)們剛（4）出示第四幅圖（課件出示7:第四幅圖）.餐桌旁還缺少誰(shuí)？【設(shè)計(jì)意圖：課件出示一幅幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生講圖片內(nèi)容就非常直觀。餐桌旁還缺

3、少誰(shuí)？【設(shè)計(jì)意圖：課件出示一幅幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生講圖片內(nèi)容就非常直觀。（5）出示第五幅圖（課件出示8:第五幅圖）媽媽給兒子說(shuō)了些什么?讓兒子去干什么？?jī)鹤邮窃趺凑f(shuō)，怎么做的？3完整敘事，交流評(píng)價(jià)。（1用M爾們能把五幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求（出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（課件出示：9:五幅圖）學(xué)愿意給（2）哪立同價(jià)，也可以補(bǔ)卜紹一下？學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)3）你覺(jué)得自己說(shuō)得怎樣？（4）抽生評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，借在干圖片，想象續(xù)編故事，鍛煉學(xué)生的想象能事【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，借在干圖片，想象續(xù)編故事，鍛煉學(xué)生的想象能事。三、合理想象，續(xù)編故事（

4、1）咱們班的小朋友非常善于思考問(wèn)題，你們猜出來(lái)爸爸正：什么嗎？（2）爸爸一定正在看那本書。（3）如果兒子看到這個(gè)情景，會(huì)怎么說(shuō)？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么呢？（4）孩子們：你們的分析能力很強(qiáng)。假如你就是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢？下面請(qǐng)你們以小組為單位，根據(jù)實(shí)際情況，展開合理的想像，小組成員相互補(bǔ)充，使故事更加完整、合理。（合作編故事，教師巡回輔導(dǎo)）（5）抽生匯報(bào)，哪個(gè)小組愿意跟大家分享你們的故事？要敢于把自己的想法拿出來(lái)交流，這樣大家就可以分享你的成功，如果還有不足的地方，大家也可以幫你指出來(lái)，使得你的故事更加完善。創(chuàng)設(shè)情境，表演故事。1.按照順序講清楚圖意。（課件出示9：五幅圖）表演故事。請(qǐng)三個(gè)同

5、學(xué)分別扮演爸爸、媽媽和兒子。學(xué)生合作表演后，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。繼續(xù)請(qǐng)另一組表演。如果編的故事完整、有新意，可得到“最佳故事獎(jiǎng)”。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，如果評(píng)價(jià)或建議得到大家的認(rèn)可，可以被評(píng)為“最佳聽眾獎(jiǎng)”）范例一起看：媽媽笑瞇瞇地從廚房端來(lái)一盆紅燒肉，熱氣騰騰，禿頭爸爸饞涎欲滴，實(shí)在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現(xiàn)場(chǎng)少了什么？”媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸呶著嘴，拗不過(guò)妻子，只好上樓找兒子。禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒(méi)反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒(méi)反應(yīng)，禿頭爸爸只得推門進(jìn)入。令他吃驚的是，平時(shí)貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海當(dāng)中，他翻看著這本書，一頁(yè)，兩頁(yè)

6、，像一匹餓狼貪婪地讀著。禿頭爸爸?jǐn)Q著刺猬頭兒子的耳朵，說(shuō)：“快去吃飯，飯快涼了！兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書有這么大的魅力，把這么不愛(ài)看書的兒子也吸引了？”這時(shí)，書又轉(zhuǎn)化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過(guò)去。當(dāng)兒子坐在餐桌前，用興奮的語(yǔ)氣表示開始吃飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒(méi)下來(lái)。媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語(yǔ)氣對(duì)刺猬頭兒子說(shuō)：“快點(diǎn)叫你爸爸下來(lái)吃飯！刺猬頭兒子嘟囔著嘴，很是不服氣。他來(lái)到房間，發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸趴在地上，正專心致志地看書呢！哈，真是一對(duì)有趣的父與子。點(diǎn)養(yǎng)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是（）。2本次口語(yǔ)交際的要求是（）。3兒子和爸爸都喜歡做什么？答案：1看圖講故事，補(bǔ)充故事結(jié)尾。2按順序講清楚圖意；認(rèn)真聽，知道別人講的是那幅圖的內(nèi)容。3兒子和爸爸都喜歡看書。板書設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：看圖講故事按照順序認(rèn)真聽兒子哪兒去了趴在地上看書爸爸哪兒去了一一?【課后反思】成功之處：1先引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解每幅圖的內(nèi)容，借助漫畫，清楚完整地講述故事，通過(guò)猜測(cè)爸爸去了哪里。2通過(guò)合作表演，在故事情境中練習(xí)交際，做的吐字清晰、語(yǔ)句連貫。3本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)巧妙。按照看圖講故事續(xù)編故事演故事的順序，很好的完成了交際任務(wù)。4其中講故事、編故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。按照?qǐng)D片講，再續(xù)編故事，以提