講義課件實數(shù)13_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)過程設(shè)計，的相反數(shù)師生行為教師從實數(shù)與數(shù)軸上點是一一對應(yīng)談師 新問題考實數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于相反數(shù)和絕對值的教學(xué)過程設(shè)計，的相反數(shù)師生行為教師從實數(shù)與數(shù)軸上點是一一對應(yīng)談師 新問題考實數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于相反數(shù)和絕對值的教師出示問題，學(xué)生思考解決，并闡述做通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)知道實數(shù)與數(shù)軸上點是一填空： 2 的相反數(shù)是，0 的相反數(shù)是， 得到：數(shù) 的相反數(shù)，這里 表示任意一個實數(shù)它的相反數(shù)，0 的絕對值是 0.例1 分別寫 求3 64 已知一個數(shù)的絕對值是分析： 因為所的相反數(shù)分別是 6 年級八年級課題13.3 實數(shù)課型新授多標(biāo)知識技能過程方法情感態(tài)度教學(xué)重點教學(xué)難點 先化簡 3 64 ，等于-4，求

2、 先化簡 3 64 ，等于-4，求 絕對值等于2 如：計算（結(jié)果保留小數(shù)點后兩位： ； ；.教師組織引導(dǎo)學(xué)生以小組為 實數(shù)范圍內(nèi)的運算法則和運算性質(zhì)問題，教師參與到學(xué)生中去，之后學(xué)生發(fā)言，師生交教師給出問題，學(xué)生獨立解題，并能說明教師布置課堂限時訓(xùn)練， 檢測教學(xué)效 C正數(shù)和負(fù)數(shù)D.無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù) 50.00048 的算術(shù)平A0.00020.0003之間 B0.0020.003 D 0.20.3之的整數(shù)部分是（ 板書設(shè)計13.3 實數(shù)板書設(shè)計13.3 實數(shù)Ay的x 次Bx的y 次Cy 的x Dx的y 9在-1.732等(1) 已知實數(shù)a滿，求a的值3cm、寬2.5cm 的郵30 枚，密鋪成一個正方形，要求每兩張之間不留空隙、不 .通

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