一個蘋果-教學設(shè)計

1、一個蘋果（北師大版五年級上冊）庫爾勒市第七中學 周勝偉2009年10月28日教學課題：一個蘋果 （教科書第51頁53頁內(nèi)容）教學目標：1、理解課文內(nèi)容，體會人民軍隊戰(zhàn)友間的深情厚誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人勝于關(guān)心自己的高尚品格。 2、有感情的朗讀課文，體會人物內(nèi)心活動。 3、學習生字新詞，積累好詞佳句。 德育滲透：學習愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人勝于關(guān)心自己的高尚品格。教學用具：抗美援朝戰(zhàn)爭的電影片段、上甘嶺戰(zhàn)役的資料、多媒體課件等。教學方法：情景法、講授法、討論法等。重點難點：理解課文內(nèi)容，體會人民軍隊戰(zhàn)友間的深情厚誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人勝于關(guān)心自己的高尚品格。教學過程：設(shè)疑導入，激發(fā)興趣1、（教師

2、拿出一個蘋果）這是什么？板書課題。2、一個蘋果對我們來說再普通不過了，可在志愿軍抗美援朝時的朝鮮戰(zhàn)場上，在七天七夜沒有一口水喝仍堅持作戰(zhàn)的志愿軍戰(zhàn)士們眼中，它就顯得彌足珍貴了。戰(zhàn)士們又是怎樣對待這一個蘋果的呢？讓我們一起來看課文。初讀課文，整體把握幻燈片打出“讀書要求”。檢查字音，讀準詞語。交流：課文講了一件什么事？入情入境，讀中感悟播放背景資料短片及文字資料。學生交流感受。渲染情景，凸顯矛盾，激發(fā)學生的情感體驗。敵人繼續(xù)瘋狂的發(fā)動反擊，戰(zhàn)士們在防炮洞內(nèi)堅守陣地，敵人的狂轟濫炸使他們已經(jīng)七天七夜沒喝上一口水。這時，火線運輸員帶來一個蘋果，這是怎樣的一個蘋果？請找出相關(guān)語句讀一讀。同學們，如果你

3、是其中的一位戰(zhàn)士，看到這樣一個蘋果，你會怎么做？而戰(zhàn)士們呢？難道他們不渴嗎？難道他們不需要這個蘋果嗎？你從文中的哪些語句感受到此時此刻，每一個人都無比需要這個蘋果？請找一找，畫一畫，讀一讀。品評關(guān)鍵詞句，揣摩人物內(nèi)心活動，指導感情朗讀。關(guān)于連長：抓住“煙熏火燎”和“這會兒，不用說一個我也能一口氣吃完?！币龑W生體驗。關(guān)于步話員小李：除了抓住“沙啞”和“他的嘴唇干得布滿了血絲?！币龑w驗外，還從“小李出神地望著我轉(zhuǎn)手給了小藍。”進行語言拓展訓練，填補小李的內(nèi)心活動。關(guān)于通訊員小藍：除了抓住外貌描寫“他的臉黑黃黑黃的嘴唇干得發(fā)紫”之外，還要抓住“張開嘴正要吃”，“突然向四周圍望了望”，“立刻把嘴閉

4、住”,體會他的情感變化。5、 看來每個人都很需要這個蘋果，可為什么每個人都把這個蘋果讓給了自己的戰(zhàn)友？6、 這是多么可愛的八位戰(zhàn)士，殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強的意志，反而把他們的心緊緊地連在了一起。當誰也不肯吃這個蘋果的時候，感人的一幕再次發(fā)生了。 找出有關(guān)句子讀一讀。 課件出示對比句，談體會。以情激情，讀中傳情課件出示最后一個自然段，音樂起，指名讀。在那個戰(zhàn)火紛飛的夜晚，防炮洞里格外沉靜，但是但是們的心里會沉靜嗎？你從哪里知道的？他們的心里極不沉靜，流著淚，這是什么的淚水？（引導領(lǐng)會“幸?！昂汀膀湴痢钡膬?nèi)涵。）指導讀，帶著我們深深地敬意，讀出他們戰(zhàn)友間的深情厚誼。放飛想象：假如你就是防炮洞里的一位戰(zhàn)士，此時此刻，你會想些什么？作為一位新時代的少年，聽了他們的故事，你會對這些可愛的戰(zhàn)士們說些什么？總結(jié)升華這就是我們可愛的戰(zhàn)士只要一息尚存，他們就絕不放棄自己的陣地最終迎來了抗美援朝的最后勝利。作業(yè)超市搜集