教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求及實(shí)施細(xì)則

1、為規(guī)范教師教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定教師教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、批閱作業(yè)實(shí)施細(xì)則。希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)工作細(xì)則，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。一、備課學(xué)科確定1、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教師同時(shí)兼任其他學(xué)科：主要任教的一門學(xué)科必須重點(diǎn)備課，規(guī)定的另一學(xué)科備簡(jiǎn)案，其他所任學(xué)科的備課可采用批注式備課。2、5-6 年級(jí)語(yǔ)數(shù)必須使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。二、備課具體要求：1、熟悉課標(biāo)和教材。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的精髓，掌握新的教學(xué)理念。掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系與編排特點(diǎn)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)

2、系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。2、深入了解教學(xué)對(duì)象。分析學(xué)情了解所教學(xué)生“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)情分析、總課時(shí)安排及教法學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容（或課題）、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮：認(rèn)知目標(biāo)，即知識(shí)技能的發(fā)展目標(biāo)；過(guò)程與方法目標(biāo)，即使學(xué)生認(rèn)真、積極地參

3、與問(wèn)題的探索與解決、動(dòng)手操作、與人交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)；情感目標(biāo)：即興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強(qiáng)的求知欲等非智力因素發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定一定要面向全體，要關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，（3）教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（4）教學(xué)過(guò)

4、程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。青年教師教學(xué)過(guò)程務(wù)必詳盡，不要求程式化，教材不同，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容也不同，同時(shí)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代化信息技術(shù)和各種教學(xué)材料的整合使用。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾方面。因材施教，發(fā)展個(gè)性。善于創(chuàng)設(shè)教與學(xué)情境，形成師生互動(dòng)，共同發(fā)展。既有教師活動(dòng)內(nèi)容、方式、又有學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式。注意“預(yù)設(shè)”與“生成”相結(jié)合，體現(xiàn)教師的教學(xué)機(jī)智。要有主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)時(shí)間的預(yù)設(shè)。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)之中。創(chuàng)新性。板書(shū)設(shè)計(jì)：要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。語(yǔ)文、品德與社會(huì)、品德與生活、英語(yǔ)、科學(xué)、勞動(dòng)學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)要

5、求每課習(xí)課除外）。教后反思：要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重質(zhì)量。書(shū)寫工整，格式規(guī)范，超前量一周。部分學(xué)科備課的重點(diǎn)要求（1）作文：每學(xué)期根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案。大作文訓(xùn)練數(shù)量與單元數(shù)相同，要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”備課。作文指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過(guò)程和方法，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)進(jìn)行修改幾個(gè)部分。小作文每學(xué)期教師班級(jí)學(xué)生實(shí)情酌情定量訓(xùn)練，以片段練習(xí)為主。教師要特別注重口頭作文的訓(xùn)練。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：復(fù)習(xí)課板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）英語(yǔ)學(xué)科：要有必要的

6、情景創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。（4）品德學(xué)科：不要求在教案中反映出“重、難點(diǎn)”環(huán)節(jié)。（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)課：在目標(biāo)確立時(shí)應(yīng)區(qū)別于學(xué)科課程，要把側(cè)重點(diǎn)放在能力、情感、行為習(xí)慣、非智力因素方面。（6）信息技術(shù)學(xué)科：教案中要體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)方法的選擇放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上。5、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求，提倡“一課一得”。6、認(rèn)真制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。明確每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)，不能以做代教。7、備課要以個(gè)人鉆研為主。杜絕照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，教齡不滿五年的新教師必須要備詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，扉頁(yè)上寫明學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。教研組統(tǒng)一格式要求，字跡端正，版面清晰。備課要有一定提前量，但不能超過(guò)兩星期。8、各教研組要加強(qiáng)集體備課。做到統(tǒng)一要求，明確目標(biāo)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。定期研究教材教法，商討交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求