新人教版七年級數(shù)學上冊教學計劃

1、人教版七年級數(shù)學上冊教學計劃一、教學目標知識技能目標：學習有理數(shù)有關知識，掌握有理數(shù)的加減乘除法運算，學會整式的加減法、一元一次方程等的運算。同時進一步提高學生認識幾何圖形的初步能力。過程方法目標：學會有理數(shù)、整式的加減及一元一次方程的計算等知識，能夠初步認識幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%；合格率：50%。二、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1本章的主要內(nèi)容：對正、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方

2、法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。2本章的地位及作用：術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。第二章整式的加減1本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。2本章的地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括最新優(yōu)秀的教育 word 文檔號及合并同

3、類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1本章的主要內(nèi)容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。2本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。第四章圖形認識初步1本章的主要內(nèi)容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩

4、點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。三、學生情況分析本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生28 人，男生12 人，女生16 人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往

5、往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。四、教學重點、難點最新優(yōu)秀的教育 word 文檔重點：1、有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算2、去括號，合并同類項3、列方程，一元一次方程的解法4、角的比較與度量5、余角、補角的概念和性質(zhì)6、直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)難點：1、混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。2、對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應

6、用3、解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題4、用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)5、空間觀念的建立。五、教學方法1、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中。2、數(shù)形結合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài)，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結合，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義，更是形象直觀。3、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容，為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備。4、在求多項式的

7、值的相關題目中，注意解題格式的要求，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。5、注重幾種基本題型的應用題：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調(diào)配問題，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應用題，閱讀理解型等新穎的應用題。6、在講“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。最新優(yōu)秀的教育 word文檔7、在講“直線、射線、線段”一節(jié)中，注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題。8、在涉及有關線段角的

8、計算題時，大部分學生不是求不出結果，利用小學學的算術方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓練學生的簡單說理能力。六、提高教育教學質(zhì)量的措施一、在數(shù)學教學中突出情感教育。二、從實際出發(fā)，改進教學方法。從專業(yè)的實際出發(fā)，因材施教。三、切實加強課堂教學管理。四、強化學生的基本技能訓練。五、理論聯(lián)系實際，學以致用。六、培養(yǎng)學生的學習方法與學習習慣?？傊?，數(shù)學教學是一塊不可忽視的陣地。只要按教學規(guī)律辦事，并兼顧學生的基礎、年齡等特點，在教學過程中注重情感教育，對學生既關心愛護又嚴格要求，并突出專業(yè)特點，數(shù)學教學是能夠取得較好成績的。七、進度安排容課時 備注1.2有理數(shù) 5課時7 10.8-10.11 2.1整式 2.2整式的加減8 10.13-10.17 本章復習5課時2課時4課時4課時4課時4課時5課時5課時10 10.27-10.31 3.1從算式到方程11 11.3-11.7 3.2解一元一次方程（1）12 11.10-11.14 3.3解一元一次方程（2）13 1