新版PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit1-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語小課題展示教案PEP小學(xué)英語 6年級(jí)下冊(cè) Unit 1 Part A Lets learn第一課時(shí)新版 PEP 六年級(jí)下冊(cè) Unit1 Part A Lets learn & Do a survey and report 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是新版PEP六下第一單元Aolder-youngertaller- shorter longer-shorter How tall are you？m 1.61metres. m taller/shorter than you.學(xué)和老師之間對(duì)于年齡、身高、衣服長短之間的比較，同時(shí)還有一個(gè)調(diào)查任務(wù)。 How old are you？等句型，所以在

2、本課學(xué)習(xí)中，以舊帶新的學(xué)習(xí)方法將會(huì)效果明顯。通過 old 引出older，通過 How old are ？引出 How tall are ？并正確回答。通過聽、說、用。同時(shí)為形容詞比較級(jí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】5.能將比較級(jí)內(nèi)容用在寫作中，描述他人與自己的比較。1.older/younger taller/shorter longer/shorter 三對(duì)形容詞比較級(jí)單詞2.How tall are ？m 1.61 metres.對(duì)于身高的詢問與正確回答。情感態(tài)度 ：能認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同并珍惜友誼，與朋友之間求同存異，相互學(xué)習(xí)策略 學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用以舊帶新法，找到知識(shí)之間的

3、邏輯順序，形成知識(shí)體系。文化意識(shí) 了解英語中的長度單位以及小數(shù)的認(rèn)讀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.older/younger taller/shorter longer/shorter 三對(duì)形容詞比較級(jí)單詞。2.How tall are ？m 1.61 metres. 對(duì)于身高的詢問與正確回答。3.能用比較級(jí)進(jìn)行比較。1.小數(shù)的英語讀法和單位的英語讀法。2.能夠在真實(shí)語境中熟練運(yùn)用，并運(yùn)用在寫作中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué) PPT課件,學(xué)生隨堂學(xué)習(xí)材料。【教學(xué)設(shè)計(jì)】Freetalk ： GreetingStep2Presentationand Practice1.【知識(shí)目標(biāo)】完成 older/younger的

4、學(xué)習(xí)。 通過兩幅男人照片引出 oldyoung 然后加入更老的和更年輕的男人照片，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟能運(yùn)用比較級(jí)單詞older/younger進(jìn)行比oldolder younger 緊跟 較。上出現(xiàn)例句 Steven is older than 【學(xué)習(xí)策略】Max. Tom is younger than Jack學(xué) 使用以舊代新法，找生操練句子，掌握“than”的使 到知識(shí)之間的邏輯順序，形成知識(shí)體系。2.Howtall are ？m 1.61you? metres.對(duì)于身高的詢識(shí)遷移。 問與正確回答。 學(xué)習(xí)用英語表示身高。1.61 米1 完成taller/shorter的point 61 met

5、res。 學(xué)習(xí)。 Practice: Chain gameHow tall are 【文化滲透】了解英語中的長度單位以及小數(shù)的認(rèn)讀。How tall is he/she？介紹身高引出 【能力目標(biāo)】tallshort，然后通過劉翔姚明合 能運(yùn)用 How tall are影引出姚明 talltallerYao Ming ？詢問身高，并做is taller than Liu Xiang.;通過楊冪 出正確回答。能運(yùn)用比較級(jí)單詞taller/shorter進(jìn)行比較。 Practice: Line up from shorter totaller.3. What can you see? What co

6、lour arethey? Which one is long/short?3.【知識(shí)目標(biāo)】完成 longer/shorter的學(xué)習(xí)。 先出現(xiàn)兩把尺子 What colour isit？ Which ruler is long/short？引 【能力目標(biāo)】出 short，進(jìn)而出現(xiàn)更長和 能運(yùn)用比較級(jí)單詞更多，引出 longer short longer/shorter進(jìn)行比shorter（板書 longershorter） 較。 Practice; Try to make sentences.Step3Consolidationand能運(yùn)用本課內(nèi)容做小調(diào)查并匯報(bào)。Extention能將比較級(jí)內(nèi)容用4. Write a composition about your friend. 在閱讀、寫作中，描填空式作文，使用比較級(jí). 述他人與自己的比5. 展示和總結(jié)：朋友之間的重要性，相 較?；ト￠L補(bǔ)短，相互依賴。能認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同并珍惜友誼，與朋友之間求同存異，相互支持，相互依賴。Step4Homework1.Make m