《諾曼底號遇難記》課件

1、23 “諾曼底號”遇難記23 “諾曼底號”遇難記作者簡介 維克多雨果（18021885），法國19世紀(jì)積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。 主要作品：巴黎圣母院悲慘世界等。作者簡介 維克多雨果（18021885），法國19借助拼音認(rèn)讀生字詞，自讀課文，讀通讀順，讀準(zhǔn)字音。課文講了一個什么故事？初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路借助拼音認(rèn)讀生字詞，自讀課文，讀通讀順，讀準(zhǔn)字音。初讀課文狀彌漫 英倫 山脈 魚腹 剖開窟窿 裸著 哭泣 混亂 洶涌嘶嘶 維持 秩序 酣睡 機(jī)械 可卑 崗位 主宰 驚慌失措 調(diào)遣 踐行彌漫

2、 英倫 山脈 魚腹 剖開窟窿 裸著 哭泣 混亂 洶涌嘶嘶 維持 秩序 酣睡 機(jī)械 可卑 崗位 主宰 驚慌失措 調(diào)遣 踐行字詞學(xué)習(xí)mipuluxinwixibinziqinqhnm彌漫 英倫 山脈 魚腹 剖開彌漫 英倫 山脈 脈彌宰酣泣卑崗遣裸械捕魚能手維洶剖狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/脈彌宰酣泣卑崗遣裸械捕魚能手維洶剖狀元成才路狀元成才路狀元成倫腹剖窟窿秩卑崗宰措維踐混遣嘶請將上列生字按結(jié)構(gòu)分類。倫腹剖窟窿秩卑崗宰措維踐混遣嘶請將上列生字按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)倫腹剖窟窿卑崗宰措維踐混遣嘶秩左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)倫

3、腹剖窟窿卑崗宰措維踐混遣嘶秩重難點字書寫指導(dǎo)窿ln結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“穴”要扁，“阝”的豎長，“”捺伸展。上下穴重難點字書寫指導(dǎo)窿ln結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“穴”要扁，遣qin結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“辶”平捺伸展有力；被包部分書寫要正。半包圍辶遣qin結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“辶”平捺伸展有力；被包部分詞語解釋：【彌漫】（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿?！揪挥行颉坑袟l理、有秩序的樣子?！炯y絲不動】形容一點兒也不動?！緞莶豢蓳酢縼韯菅该?，不可抵擋?！静豢砷_交】形容無法擺脫或無法結(jié)束?！倔@慌失措】驚恐慌亂，不知道怎么辦才好。詞語解釋：【彌漫】（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。課文講了一個什么故事？

4、 課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文講了一個什么故事？ 課文講述了哈爾威船長在“諾曼底第一部分（15）：第二部分（69）：第三部分（1042）：第四部分（4346）：寫“諾曼底號”在霧海中夜航。寫“諾曼底號”被撞，海難發(fā)生。寫哈爾威船長忠于職守，沉著指揮人們脫險。寫哈爾威船長以身殉職。第一部分（15）：寫“諾曼底號”在霧海中夜航。寫“諾曼底號讀課文，找出事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。課文講解

5、時間：地點：1870年3月17日夜晚。從南安普敦到根西島的航線上。讀課文，找出事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因： 客觀原因：“大海上夜色正濃，薄霧彌漫”，導(dǎo)致航行視野不開闊，能見度低。 主觀原因：全速前進(jìn)的“瑪麗號” “行駛速度特別快，負(fù)載又特別大”，無法避開。起因： 客觀原因：“大海上夜色正濃，薄霧彌漫”，導(dǎo)致航經(jīng)過： 人們驚慌失措，你推我搡，船上一片混亂，而哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們有秩序地逃生。經(jīng)過： 人們驚慌失措，你推我搡，船上一片混亂，而哈爾威結(jié)果： 船上六十人全部獲救，只有船長“猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵?！睜钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤?/p>

6、才路狀元成才路結(jié)果： 船上六十人全部獲救，只有船長“猶如鐵鑄，紋絲不文中“瑪麗號”出現(xiàn)時的描寫有什么作用？ 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。幽靈山峰陰森森品析句子文中“瑪麗號”出現(xiàn)時的描寫有什么作用？ 突然，沉沉夜霧 作者把帶來災(zāi)難的“瑪麗號”比作“一個幽靈”“一座山峰”，說明“瑪麗號”出現(xiàn)得突然，體積大。 “陰森森”進(jìn)一步渲染了緊張、恐怖的氣氛，使讀者在災(zāi)難來臨之前就感到了當(dāng)時的驚恐與絕望。 作者把帶來災(zāi)難的“瑪麗號”比作“一個幽靈”“一座山峰 一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得

7、及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。這段話有著怎樣的表達(dá)效果？大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影 一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來 在大霧中，災(zāi)難顯得詭異。這句話渲染了災(zāi)難的氣氛，寫出了人們在災(zāi)難面前的恐懼感。 在大霧中，災(zāi)難顯得詭異。這句話渲染了災(zāi)難的氣氛，寫出 火爐像人一樣喘著粗氣，細(xì)致形象的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了災(zāi)難的可怕，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時情況的危急。 海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 火爐像人一樣喘著粗氣，細(xì)致形象的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了災(zāi)難 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭

8、泣著，驚恐萬狀，一片混亂。混亂的人群狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都 細(xì)致描寫人們的行為，表現(xiàn)出了他們的驚恐與絕望，也反映了當(dāng)時場面的混亂，與下文船長的鎮(zhèn)定自若形成鮮明的對比。 細(xì)致描寫人們的行為，表現(xiàn)出了他們的驚恐與絕望，也反映 哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”冷靜的船長 哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽 一個冷靜的船長和一群混亂的人，對比的手法讓我們更加深刻地感受到這位船長在災(zāi)難驟然降臨時表現(xiàn)出的冷靜、

9、果敢。 一個冷靜的船長和一群混亂的人，對比的手法讓我們更加深 在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。 雙重否定句，加強(qiáng)了肯定的語氣，高度贊揚(yáng)了哈爾威船長的精神品質(zhì)。 在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。 讀1630自然段的對話，說說從簡短的對話中，我們可以感受到什么？討論交流哈爾威船長洛克機(jī)械師奧克勒福大副狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀1630自然段的對話，說說從簡短的對話中，我們可以感受到 從船長和機(jī)械師、大副的對話中可以看出，船上的一切設(shè)備都癱瘓了，情況已經(jīng)十分危急了。而船長的頭腦卻異常清醒，他要了解輪船目前的情況，以便在最短的時間內(nèi)做出正確的決斷。

10、從中可以感受到船長臨危不亂、處變不驚的品質(zhì)。 從船長和機(jī)械師、大副的對話中可以看出，船上的一切設(shè)備 另外，我們從中也能看到洛克機(jī)械師、奧克勒福大副及其他船員的盡職盡責(zé)。這個各司其職、同心協(xié)力的場面描寫也為后文救援工作井然有序，六十個人轉(zhuǎn)危為安做了鋪墊。 另外，我們從中也能看到洛克機(jī)械師、奧克勒福大副及其他這個故事表現(xiàn)了哈爾威船長怎樣的精神品質(zhì)？這個故事表現(xiàn)了哈爾威船長怎樣的精神品質(zhì)？ 哈爾威船長臨危不亂、大義凜然，爭分奪秒救助他人，卻把自己的生死置之度外，關(guān)心船上每一個生命，具有高度的責(zé)任感、忘我精神和誓與船共存亡的決心。他忠于職守，與船共存亡；他尊重他人生命，優(yōu)先保護(hù)弱勢群體。他具有崇高的品

11、質(zhì)和偉大的情懷，他是一個英雄。 哈爾威船長臨危不亂、大義凜然，爭分奪秒救助他人，卻把“一個偉大的靈魂”指的是什么？哈爾威船長狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“一個偉大的靈魂”指的是什么？哈爾威船長狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計“諾曼底號”遇難記起因：霧海夜航經(jīng)過：海難發(fā)生高潮：沉著指揮結(jié)果：以身殉職忠于職守舍己為人板書設(shè)計“諾曼底號”遇難記起因：霧海夜航經(jīng)過：海難發(fā)生高潮：課堂小結(jié) 課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己

12、為人的崇高精神。課堂小結(jié) 課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛拓展延伸世界十大沉船事件之一泰坦尼克號 泰坦尼克號，于1912年4月處女航時遇上冰山沉沒。泰坦尼克號由位于愛爾蘭島貝爾法斯特的哈蘭德與沃爾夫造船廠興建，是當(dāng)時最大的客運輪船。在她的處女航中，泰坦尼克號從英國南安普敦出發(fā)，途經(jīng)法國瑟堡奧克特維爾以及愛爾蘭昆士敦，計劃中的目的地為美國紐約，途中沉沒。拓展延伸世界十大沉船事件之一泰坦尼克號 泰坦尼克號狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂練習(xí)一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“” 畫出來。山脈（m mi）混亂（hn

13、hn）解剖（pu po）崗位（n n）隨堂練習(xí)一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“”山脈（m二、選擇合適的成語填空。紋絲不動井然有序舍己救人驚恐萬狀鎮(zhèn)定自若小心翼翼 哈爾威船長（ ）地駕駛著“諾曼底號”。因為霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗號”撞上了“諾曼底號”。小心翼翼二、選擇合適的成語填空。紋絲不動井然有序舍己救人 一剎那間，人們（ ），而哈爾威船長（ ）地指揮，救援工作進(jìn)行得（ ）。最后，哈爾威船長（ ）地站在艦橋上和輪船一起沉入大海。哈爾威船長（ ）的高貴品質(zhì)令人敬佩。驚恐萬狀鎮(zhèn)定自若井然有序紋絲舍己救人不動狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一剎那間，人們（ ），而哈爾威船長（

14、三、課外閱讀。位卑未敢忘憂國。 陸游病起書懷處其位而不履其事，則亂也。 禮記表記三、課外閱讀。位卑未敢忘憂國。鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮出師表士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 論語十則鞠躬盡瘁，死而后已。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，讀好人物的對話。 老師指導(dǎo)：朗讀本課的人物對話，關(guān)鍵是讀好哈爾威船長說的話，要突出船長沉著鎮(zhèn)定、臨危不亂的形象，要把船長威嚴(yán)干練、處事果斷的氣質(zhì)和忠于職守、舍己為人的精神讀出來。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后習(xí)題參考答案朗讀課文，讀好人物的對話。 老師指導(dǎo)：“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中

15、感受到他怎樣的品質(zhì)？ 參考答案：“諾曼底號”遇難時，毫無防備的人們面對突然降臨的災(zāi)難驚慌失措，場面一度十分混亂。而面對如此混亂的場面，哈爾威船長鎮(zhèn)定果斷、沉著指揮：“全體安靜，注意聽命令！“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”一群驚慌的人和一個冷靜的船長的對比，讓我們感受到哈爾威船長在災(zāi)難驟然降臨時冷靜果敢的優(yōu)秀品質(zhì)?！澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！卑丫壬Х畔氯?。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十這個聽起來很殘酷冰冷的命令，卻讓“人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”。因為這份“無情”展現(xiàn)的是一位有著鋼鐵般意志的船長處變不驚、沉著果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，也正是這“無情”的命令從“死神”那里爭這個聽起來很殘酷冰冷的命令，卻讓“人們感到有一個偉大的靈魂出取了時間，換來了井然有序的救援工作，這份“冰冷”飽含的是哈爾威船長對六十個生命的守候與關(guān)愛，讓我們深切地感受到了哈爾威船長冰冷的語言下那一顆充滿大愛的心！取了時間，換來了井然有序的救援工作，這份“冰冷”飽含的是哈爾哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？ 參考答案：生命是世界上最寶貴的東西，我們都應(yīng)該珍惜，絕不能輕易