《舍不得這棵樹(shù)》課件優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課湘教三下

1、舍不得這棵樹(shù) 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元舍不得這棵樹(shù) 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字；積累優(yōu)美詞句。2.有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)這棵梧桐樹(shù)的難舍和喜愛(ài)之情，感受梧桐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高貴品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，你們知道“舍不得”是什么意思嗎？在今天我們將要學(xué)習(xí)的課文中，作者舍不得的是什么？ 同學(xué)們，你們知道“舍不得”是什么意思嗎？在今天我們將舍不得這棵樹(shù)課件-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教三下精品舍不得這棵樹(shù)課件-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教三下精品舍不得這棵樹(shù)課件-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教三下精品舍不得這棵樹(shù)課件-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教三下精品舍不得這棵樹(shù)課

2、件-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教三下精品 初讀課文，整體感知 自由地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字想辦法，把課文讀準(zhǔn)、讀通順，積累一些好詞。 初讀課文，整體感知 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀p zhng jio w tng rn 普 樟 嬌 梧 桐 染ch h xng du jio sh 匙 呵 性 抖 澆 施 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀 積累詞語(yǔ)樟樹(shù) 嬌艷 普通 梧桐 灌滿 湯匙撐起 靈性 抖落 澆水 施肥 樂(lè)樂(lè)呵呵 積累詞語(yǔ) 深入局部，品讀課文1.讀課文質(zhì)疑。為什么我也要成為一棵樹(shù)？2.默讀課文，找關(guān)鍵句?！斑@到底是一棵怎樣的樹(shù)呢？”找到最關(guān)鍵的句子，畫(huà)上橫線。 深入局部，品讀課文3.交流句子 “這是一棵普通的樹(shù)。這是一棵鳥(niǎo)樹(shù)。這是一棵花

3、樹(shù)。這是一棵果樹(shù)。這是一棵有靈性的樹(shù)?！蹦闶窃趺蠢斫庾髡叩囊馑寄?？你最喜歡它是一棵什么樹(shù)呢？找到相應(yīng)的句子，認(rèn)真地讀一讀。3.交流句子 賞析文中難句1.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你懂得了作者為什么說(shuō)“我”家里有四口了嗎？ 天天看到，和它朝夕相處，就好像是家中的一員了。難怪我們一家和它分不開(kāi)了。難怪“我”把它也看做了家中的一員，覺(jué)得家里有四個(gè)人了。 賞析文中難句2.激發(fā)想象：就要離開(kāi)了，“我”想對(duì)梧桐說(shuō)些什么？ 梧桐樹(shù)啊，雖然我不能把你帶走，全我會(huì)常常想你的，因?yàn)槟慊钤谖业男睦锪?。我也要長(zhǎng)成一棵樹(shù)，一棵會(huì)走路的樹(shù)。2.激發(fā)想象：就要離開(kāi)了，“我”想對(duì)梧桐說(shuō)些什么？3.最后，作者深情地寫(xiě)道：“我也要長(zhǎng)成一棵樹(shù)，一棵會(huì)走路的樹(shù)?！蹦愣昧藛幔亢屯勒?wù)勀愕母惺馨伞?.馬上要就分別了，作者和深?lèi)?ài)的這棵樹(shù)是怎樣依依惜別的，你能說(shuō)說(shuō)嗎？3.最后，作者深情地寫(xiě)道：“我也要長(zhǎng)成一棵樹(shù)，一棵會(huì)走路的樹(shù) 拓展升華 我們知道作者為什么舍不得這棵樹(shù)了。因?yàn)檫@是一棵鳥(niǎo)樹(shù)，給我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，所以我們舍不得它。同學(xué)們，你還知道作者為什么舍不得這棵樹(shù)？ 拓展升華 課文小結(jié) 同學(xué)們，門(mén)前的梧桐樹(shù)是如此默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己，與“我”結(jié)下了濃厚的友誼。其實(shí)在我們的身邊，這樣的樹(shù)清寒有很多很多，讓我們真誠(chéng)地愛(ài)