四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit6Meetmyfamily第四課時(shí)人教PEP

1、Unit6Meetmyfamily!第四課時(shí)教課目的1.學(xué)生能理解Letstalk的對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗誦對(duì)話。能夠在情形中運(yùn)用句型“Isthisyour?Yes,itis.Whatsyoursjob?Hes/Shesa”咨詢并回答某人與說話人的家屬關(guān)系及職業(yè)狀況。3.能達(dá)成Drawandsay里的活動(dòng)。教課要點(diǎn)學(xué)生能理解Letstalk的對(duì)話粗心，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗誦對(duì)話。教課難點(diǎn)能夠在情形中運(yùn)用句型“Isthisyour?Yes,itis.Whatsyoursjob?Hes/Shesa”咨詢并回答某人與說話人的家屬關(guān)系及職業(yè)狀況。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備全家福照片、本課時(shí)有關(guān)圖片、

2、錄音、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片、四線三格英文本等。教課方法為了讓學(xué)生能夠充分掌握職業(yè)名稱，教師利用圖片或簡(jiǎn)筆劃展現(xiàn)給學(xué)生:footballplayer，nurse，teacher，doctor，讓學(xué)生嫻熟掌握這些單詞。一問一答教課法學(xué)生兩人一組，利用自己的家庭照片或職業(yè)圖片進(jìn)行問答練習(xí):Isthisyourmother?Whatsherjob?進(jìn)行問答練習(xí)，既訓(xùn)練了口語(yǔ)，又穩(wěn)固了單詞。教課過程Step1:Warm-up師生自由對(duì)話，活躍講堂氛圍。手偶游戲讓學(xué)生把上一次A部分Letsplay完成的手偶圖畫進(jìn)行介紹。如:Thisismyuncle.Hestallandstrong.Letscha

3、nttogether.學(xué)生一同吟唱前兩節(jié)課在Sum-up部分總結(jié)的歌謠，借此來對(duì)A部分的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。圖片演示教課法Step2:Presentation1.Teachthedialoguein“Letstalk”.教師體現(xiàn)六個(gè)體型有較大差別的家庭成員的輪廓圖，并說:Look!Thesearemyparents,myuncle,myaunt,mycousinandme.Canyouguess?Whoarethey?教師指引學(xué)生指著某個(gè)輪廓，用Isthisyour?來發(fā)問。假如猜對(duì)了，則在紙片輪廓上貼上這個(gè)人物的圖畫；假如沒猜對(duì)，教師能夠適合提示，如:No,itisnt.Heistall./No,

4、itsme.教師宣布所有人物的照片。教師指著照片中的嬸嬸說:Thisismyaunt.Sheisanurse.教師指著照片中的叔叔說:Thisismyuncle.Heisafootballplayer.經(jīng)過動(dòng)作讓學(xué)生理解footballplayer和nurse的含義。并引出怎樣問職業(yè)的句子:Whatsyoursjob?讓學(xué)生同桌之間互問互答。游戲:看動(dòng)作猜職業(yè)學(xué)生模擬醫(yī)生、廚師、司機(jī)、農(nóng)民及護(hù)士的標(biāo)記性動(dòng)作，練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言:Whatshis/herjob?Hes/Shesa教師創(chuàng)建情形，體現(xiàn)Letstalk的完好對(duì)話。3.Drawandsay教師讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆劃畫出13個(gè)家人的容顏及職業(yè)特點(diǎn)，并口

5、頭描繪或讓其他學(xué)生猜想:Isthisyour?Whatshis/herjob?學(xué)生畫一畫，說一說，更好地運(yùn)用對(duì)話中所學(xué)的句型。Step3:Practice學(xué)生聽錄音，跟讀對(duì)話。學(xué)生疏組或分角色朗誦對(duì)話。學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)表演對(duì)話。活動(dòng):我是最正確配音員教課對(duì)話中出現(xiàn)不一樣情形的圖片，請(qǐng)學(xué)生們?yōu)閳D片配音。此活動(dòng)主要考查學(xué)生對(duì)Letstalk的掌握程度。Step4:Extension1.Makeanewdialogue.學(xué)生依據(jù)自己家庭的實(shí)質(zhì)狀況，模仿Letstalk的對(duì)話自編一組新對(duì)話。2.Actoutthenewdialogue.學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，表演自編的新對(duì)話。Step5:Sum-up師生總結(jié)本

6、課時(shí)要點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行要點(diǎn)句型的書寫演練。Step6:Homework高聲朗誦對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit6Meetmyfamily!Isthisyouruncle?Yes,itis.Heisafootballplayer.Whatsyourauntsjob?Sheisanurse.Isthisyourmother?Yes,itis.footballplayernurse與本課有關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可采用的習(xí)題1.Isthisyourbabybrother?這是一個(gè)一般疑問句，在回答時(shí)，用Yes或No來作答。采用有關(guān)的習(xí)題。教課反省本課時(shí)的對(duì)話教課，我安排了生動(dòng)風(fēng)趣的游戲及活動(dòng)來讓學(xué)生進(jìn)行句型演練，教課成效較好，但個(gè)別學(xué)生對(duì)句型Whatsher/hisjob?掌握得不是很好，要多著重該方面的練習(xí)。學(xué)生的詞匯量小，不會(huì)說職業(yè)