《用代入消元法-解二元一次方程組》說(shuō)課課件

1、用代入消元法解二元一次方程組用代入消元法解二元一次方程組說(shuō)課提綱一、教材分析二、教法分析三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過(guò)程分析五、教學(xué)評(píng)價(jià)分析說(shuō)課提綱一、教材分析一、教材分析1.地位與作用 本節(jié)課是系統(tǒng)學(xué)習(xí)解二元一次方程組的前提和基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)函數(shù)、平面解析幾何、物理、化學(xué)等的重要工具。對(duì)于學(xué)生理解方程思想、等量思想、轉(zhuǎn)化思想等重要思想方法，初步培養(yǎng)運(yùn)算技巧、應(yīng)用意識(shí)，對(duì)提高分析并解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。一、教材分析1.地位與作用一、教材分析2.教學(xué)目標(biāo)會(huì)用代入法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組，了解把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元思想方法。在用代入法解二元一次方程組的知識(shí)發(fā)生過(guò)程中，學(xué)生能從中體會(huì)“化未知為

2、已知”的數(shù)學(xué)思想。一、教材分析2.教學(xué)目標(biāo)一、教材分析3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用代入法把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元思路難點(diǎn)：用代入法解二元一次方程組一、教材分析3.重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教法分析1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有實(shí)際意義的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，通過(guò)設(shè)計(jì)嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。2.組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂環(huán)境。3.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究，并參與到學(xué)生的討論中。4.關(guān)注個(gè)體差異，注重因材施教。二、教法分析1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有實(shí)際意義的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)三、學(xué)法指導(dǎo)1.學(xué)情分析 知識(shí)水平相對(duì)薄弱，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，對(duì)于新知識(shí)的好奇心也較強(qiáng)。2.學(xué)法分析 積極參與、勤于思

3、考、大膽發(fā)言三、學(xué)法指導(dǎo)1.學(xué)情分析四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境 香蕉售價(jià)為3元/斤，蘋果售價(jià)為5元/斤，小華買了香蕉和蘋果共9斤，付款33元，請(qǐng)問(wèn)香蕉和蘋果他各買多少斤？問(wèn)題1.你來(lái)試一試，解決上述問(wèn)題四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題1.你來(lái)試一試，解決上述問(wèn)題四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路1.設(shè)香蕉買了x斤，列出一元一次方程： 3x+5(9-x)=332.設(shè)香蕉買了x斤，蘋果買了y斤，列二元一次方程組：?jiǎn)栴}2.二者在結(jié)構(gòu)上有什么聯(lián)系？四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路問(wèn)題2.二者在結(jié)構(gòu)上有什么聯(lián)系？四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路問(wèn)題3.試一試，通過(guò)什么方法可將方程組做一做轉(zhuǎn)化為解？四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路做

4、一做轉(zhuǎn)化為解？二元一次方程組解：由可得將代入可得一元一次方程二元一次方程組一元一次方程解這個(gè)方程得把 代入得方程組的解是二元一次方程組解：由可得將代入可得一元一次方程二四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路問(wèn)題4.如何將解二元一次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程？說(shuō)一說(shuō)！四、教學(xué)過(guò)程（二）形成思路說(shuō)一說(shuō)?。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題你來(lái)試一試用代入法解二元一次方程組四、教學(xué)過(guò)程問(wèn)題5.你在解方程組的過(guò)程中，還遇到哪些問(wèn)題？議一議（三）解決問(wèn)題四、教學(xué)過(guò)程問(wèn)題5.你在解方程組的過(guò)程中，還遇四、教學(xué)過(guò)程（四）隨堂練習(xí)1.用代入法解下列二元一次方程組：2.用代入法將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程：四、教學(xué)過(guò)程（四）隨堂練習(xí)2.用代

5、入法將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為四、教學(xué)過(guò)程（五）小結(jié)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？2.你認(rèn)為在運(yùn)用代入法解二元一次方程組時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？四、教學(xué)過(guò)程（五）小結(jié)四、教學(xué)過(guò)程（六）布置作業(yè)1.用代入法解下列方程：2.一條船順流航行，每小時(shí)20km；逆流航行，每小時(shí)16km，求輪船在靜水中的速度與水流的速度。四、教學(xué)過(guò)程（六）布置作業(yè)2.一條船順流航行，每小時(shí)20km五、教學(xué)評(píng)價(jià)分析1.創(chuàng)設(shè)情境引入的例子通俗易懂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。（課本引言）籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝1場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分。某隊(duì)在10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)對(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少？（實(shí)際操作）香蕉售價(jià)為3元/斤，蘋果售價(jià)為5元/斤，小華買了香蕉和蘋果共9斤，付款33元，請(qǐng)問(wèn)香蕉和蘋果他各買多少斤？五、教學(xué)評(píng)價(jià)分析1.創(chuàng)設(shè)情境引入的例子通俗易懂，貼近學(xué)生生活五、教學(xué)評(píng)價(jià)分析2.在教學(xué)環(huán)節(jié)二中，采取小組討論和全班交流。3.在教學(xué)環(huán)節(jié)三中，設(shè)計(jì)探討解決、在嘗試中遇到問(wèn)題的