小學(xué)美術(shù)人教四年級(jí)上冊(cè)第3課蔬果的剖面教案《蔬果的剖面》

1、蔬果的剖面教案包座鄉(xiāng)中心校 馬靜一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感知果蔬切開的自然紋理和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。過程與方法：初步知道瓜果剖面的自然紋理并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)與技能表現(xiàn)剖面圖案。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件 瓜果蔬菜若干 小刀學(xué)具：水彩筆 蠟筆 畫紙 四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)肭兴?，引出課題 同學(xué)們，

2、看到多媒體上的這個(gè)圖片，你們都知道它們叫什么名字嗎？你們想不想吃呢？那我們每一次在吃的時(shí)候都會(huì)切開給家人朋友們分享?，F(xiàn)在，老師帶你們做一個(gè)游戲切水果。 同學(xué)們，我們剛剛玩了切水果的游戲，我們?cè)谄綍r(shí)生活中也有過切水果蔬菜的經(jīng)歷吧！那老師想問問你們：平時(shí)你們?cè)谇兴卟藭r(shí)有沒有注意到它們被切后的樣子呢？ 2.看著圖片上這么多的水果蔬菜，有同學(xué)能告訴我它們叫什么名字？水果蔬菜對(duì)我們有什么好處嗎？ 生答（師：同學(xué)們回答的真棒！水果蔬菜是大自然賜予我們?nèi)祟悓氋F禮物，它不但對(duì)我們的身體有好處，提供營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)他們的造型與顏色，從藝術(shù)的角度也是美的，我們現(xiàn)在就一起來了解一下蔬果的另一個(gè)不被我們知道的美）（板書

3、課題）（二）傳授新知 1.拿出實(shí)物兩個(gè)蘋果以橫切、豎切兩種方式進(jìn)行切剖，讓學(xué)生觀察，引出剖面特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)知識(shí)（點(diǎn)、對(duì)稱）請(qǐng)兩位學(xué)生代表上臺(tái)，進(jìn)行實(shí)物操作（提醒學(xué)生要小心切割，并在旁邊監(jiān)護(hù)）分別切開獼猴桃、檸檬。讓學(xué)生猜猜它們的剖面是什么樣子？ 出示獼猴桃的時(shí)候，讓學(xué)生想像獼猴桃剖面像什么？（根據(jù)學(xué)生回答，師在黑板上畫出太陽(yáng)）引出剖面特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)知識(shí)（線、放射）； 出示檸檬的剖面的圖片時(shí)，讓學(xué)生想像它的剖面像什么？根據(jù)學(xué)生回答，師引導(dǎo)出剖面特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)知識(shí)（面、平均）。 3.復(fù)習(xí)冷暖知識(shí) 拿出藕進(jìn)行剖切，問學(xué)生們剖切后的藕片像什么？然后告訴學(xué)生們，我們給它穿上漂亮的衣服，師涂上紅色、玫紅色顏料，拓印在紙上；問問孩子們像什么？（花朵）緊接著用綠色的水彩筆畫出花的枝干和葉子，隨即復(fù)習(xí)冷暖知識(shí)。 4.拿出請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的剖切方式剖切紅色的甜椒和綠色的辣椒再一次鞏固（冷暖知識(shí)）以及鞏固切剖剖面知識(shí)。 5.課件出示多種蔬果圖片，抽點(diǎn)學(xué)生回答喜歡吃哪一個(gè)，以及他們的剖面特點(diǎn)是什么？ 6.課件出示：想一想內(nèi)容（1）采用什么蔬果剖面來進(jìn)行創(chuàng)作？（2）怎樣描繪剖面？ 7.師示范畫。 8.欣賞美術(shù)作品。（三）作業(yè)要求 1.以任意蔬果以點(diǎn)線面的形式表現(xiàn)出來概括成一張圖案畫； 2.發(fā)揮想象，畫出自己心中喜歡的蔬果圖；3.構(gòu)圖標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新。（四）播放輕音樂，生作畫，師巡視指導(dǎo)