三年級下冊音樂教案第二單元1《小船》人教新課標

1、小船教課方案設(shè)計思路：本課時選用兩首歌曲，一首小船，大調(diào)式，明亮溫馨，另一首布娃娃，小調(diào)式，悲傷感人，經(jīng)過學(xué)唱小船，賞識布娃娃，這樣兩首歌曲進行對照，感覺到有家的暖和，以及沒有家的孩子的酸楚，進而對自己的家人更為珍惜，而且對沒有家的孩子多了一份憐憫和愛心。這樣的感情體驗都是經(jīng)過對歌曲的演唱，對音樂的傾聽來實現(xiàn)的。教課內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小船，賞識童聲合唱布娃娃教課目的：1、感覺歌曲溫馨優(yōu)美的境界，感覺家庭的暖和，深情的演唱歌曲。2、指引學(xué)生認識全音符，認識四四拍的含義及強弱規(guī)律。3、經(jīng)過賞識童聲合唱，感覺令人傷感的旋律和歌詞，啟迪孩子們珍惜自己的家人而且關(guān)愛其余沒有家的孩子。要點：感覺小船溫馨優(yōu)美的

2、境界，深情的演唱歌曲。感覺布娃娃悲傷的情緒，珍惜家人的愛，對沒有家的孩子能多一份愛心。難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。教具準備：鋼琴、教課課件教課過程：一、導(dǎo)入新課：1、調(diào)換情緒并導(dǎo)入新課。教師：今日老師給小朋友上一節(jié)音樂課，你們高興嗎？讓我們大家一同來快樂一下吧！播放課件第一張幻燈片，播放歌曲快樂寶貝伴奏錄音。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。設(shè)計企圖：快樂寶貝是一首高興開朗的歌曲，由此引入調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師：你們每一個人都是快樂寶貝，那你們知道這是為何嗎？你們是誰的寶貝呢？（學(xué)生會回答是爸爸媽媽的寶貝）教師：你們都有一個可愛的家，回到家里，有爸爸疼媽媽愛，因此你們才是快樂的寶貝，下面，就

3、讓我們來賞識一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲小船二、學(xué)唱歌曲小船1、播放第二張幻燈片，出示歌曲小船，并播放歌曲，讓學(xué)生完好的傾聽全曲。聽歌曲時，保持寂靜，教師不做介紹，和學(xué)生一同仔細傾聽。設(shè)計企圖：聽，是感知理解音樂的前提條件，在講堂上完好的傾聽，有助于養(yǎng)成傾聽音樂的優(yōu)秀習(xí)慣。2、議論歌曲教師：方才聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣呢？播放第三張幻燈片，出示四個選項：溫馨優(yōu)美，高興開朗，熱忱激動，深情輕柔。學(xué)生依據(jù)自己的感覺選出適合的答案。設(shè)計企圖：尊敬學(xué)生的獨立感覺與看法，鼓舞學(xué)生勇于表述自己的審美體驗。教師：在演唱這樣溫馨優(yōu)美，深情輕柔的歌曲時，我們應(yīng)當如何控制自己的音量和速度呢？學(xué)生能夠回答出不大不小的

4、聲音，不快不慢地速度。教師總結(jié)：應(yīng)當用中等力度，中速來表現(xiàn)這樣的歌曲。設(shè)計企圖：經(jīng)過傾聽歌曲，讓學(xué)生先有了美的體驗，進而領(lǐng)悟力度，速度等音樂因素在音樂表現(xiàn)中的作用。3、認識全音符、四四拍教師：請小朋友看一下，歌曲小船的拍號是什么？播放第四張幻燈片我們先來認識一個新朋友：全音符。一個全音符等于四個四分音符的時價，正好是四四拍的一個小節(jié)。教師率領(lǐng)大家一同唱出全音符，并同時用手拍出四拍。四四拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。它的強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱，率領(lǐng)大家拍出一個小節(jié)的節(jié)奏。教師：小朋友都很聰慧，下邊老師要考考你們，有一列四四拍的音樂小火車開過來了，但是被交警給攔住了，本來這里面有錯誤，

5、把車廂中的節(jié)拍更正就能夠出發(fā)了，你們能幫這個忙嗎？出示第五張幻燈片，和學(xué)生一同把每小節(jié)逐個數(shù)出拍數(shù)，更正此中的錯誤。教師：好了，此刻小火車能夠開走了。設(shè)計企圖：經(jīng)過小火車的形象加深學(xué)生對四四拍一小節(jié)的認識4、學(xué)唱歌曲小船播放第六張幻燈片，播放歌曲小船，讓學(xué)生再次傾聽歌曲，這一次讓學(xué)生隨著錄音輕聲哼唱。設(shè)計企圖：第二次聽全曲，讓學(xué)生模唱，熟習(xí)歌曲的旋律。第三次播放歌曲，率領(lǐng)學(xué)生一邊模唱一邊拍手，在每小節(jié)的強拍和次強拍分別在身體的左右雙側(cè)各拍一次，并隨節(jié)奏輕輕擺起程體。設(shè)計企圖：讓學(xué)生隨節(jié)奏擺起程體，感知己樂的律動，在強拍和次強拍上拍手，重申每小節(jié)的強拍和次強拍，感知四四拍的強弱規(guī)律。讓學(xué)生隨著教

6、師隨琴聲學(xué)唱歌曲經(jīng)過三次聽、唱歌曲，學(xué)生能大體唱出部分歌詞，關(guān)于細節(jié)的部分，教師經(jīng)過示范，讓學(xué)生頻頻模擬，唱好倚音以及弱起節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生用中等音量有氣味支持的歌唱。結(jié)束句注意唱足全音符的時價，以及劃分第一段和第二段的不一樣。設(shè)計企圖：對歌曲難點部分不做過多解說，只以模擬為主，化難為易，降低學(xué)習(xí)難度。5、歌曲辦理學(xué)生有感情的完好的演唱全曲，注意控制音量與氣味。6、表演唱請幾個小朋友登臺來有表情的演唱歌曲，其余小朋友也隨著一同輕聲唱，獻給親愛的爸爸媽媽。三、賞識童聲合唱布娃娃1、初聽全曲教師：小朋友，你們知道嗎，這世界上還有一些孩子是沒有家的，享受不到家庭的暖和，下面就讓我們來感覺一下，請賞識布娃

7、娃。播放第七張幻燈片，播放歌曲布娃娃學(xué)生初聽全曲，感覺歌曲的令人傷感的旋律及歌詞。2、議論歌曲教師：聽了這首歌曲，你的感覺是怎么樣呢？學(xué)生能夠回答悲傷，悲傷，感人等等。教師：歌曲中的布娃娃代表的是什么？學(xué)生回答出沒有家的孩子教師：這首歌曲讓我們知道不是每個孩子都有一個暖和的家，對這樣的孩子，我們應(yīng)當做點什么呢？孩子們的回答只需通情達理即可3、再聽全曲再次傾聽全曲，并隨錄音輕聲哼唱歌曲，加深對歌曲的感覺。教師小結(jié)：對沒有家缺乏愛的孩子，我們能夠多給他們一點關(guān)懷，多給他們一點暖和，在語言和行為上多給一點關(guān)愛，讓他們也感覺到家的暖和，同時，對我們自己的家人，親愛的爸爸媽媽，更要多一份關(guān)懷，多一分體諒，更為珍惜我們可愛的家。設(shè)計企圖：經(jīng)過對布娃娃的賞識，以及兩首歌曲感情上的對照，讓學(xué)生更為深刻的領(lǐng)會到小船帶給我們溫馨的家的感覺，進而更為珍惜自己的家人，推已及人的對需要關(guān)懷的孩子多一份關(guān)愛之情。四、結(jié)束部分讓我們再一次有感情的演唱小船，獻給我們最親愛的爸爸媽媽。設(shè)計企圖：再次演唱歌曲，學(xué)生有了更深的感情體驗，能夠更正確的表達歌曲的感情部署甜蜜作業(yè)