【部編版道德法制課件】尊重他人-道法精品課件

1、第四課 社會(huì)生活講道德尊重他人 生活聚焦： #大二女生送外賣被顧客罵哭#2022年7月24日，山東一位女大學(xué)生送外賣被罵哭的事兒，引起輿論的廣泛關(guān)注。這個(gè)女孩是一名大二的學(xué)生，她是在暑假期間兼職送外賣。可讓她萬萬沒想到的是，前兩天因?yàn)樗鸵环菖Ｈ饷?，遭到了顧客的言語羞辱。隨后女孩在社交平臺(tái)發(fā)視頻，講述了自己的這段心酸的經(jīng)歷。說一說：你如何評(píng)價(jià)該顧客的行為？若你刷到這則視頻，你會(huì)給女孩發(fā)個(gè)怎樣的彈幕或評(píng)論？答案：尊重別人就是尊重自己。人與人之間應(yīng)當(dāng)是平等的，送外賣人員與顧客應(yīng)該在平等和尊重他人勞動(dòng)及人格的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通。素質(zhì)低的人是極少數(shù)，不要委屈，努力拼搏！下次我定你的外賣（比心）。激趣導(dǎo)入第四

2、課 社會(huì)生活講道德 第一框 尊重他人第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 政治認(rèn)同：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人 道德修養(yǎng): 日常生活中自覺尊重他人 法治觀念: 知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義 健全人格：在生活中踐行尊重的理念 責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義以及如何尊重他人教學(xué)難點(diǎn)如何尊重他人目 錄尊重他人的含義、表現(xiàn)？01為什么要尊重他人？02課堂小結(jié)22年真題演練0405怎樣尊重他人？03一尊重是交往的起點(diǎn)新知探究知識(shí)理解 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。 尊重

3、即尊敬、重視。1.什么是尊重？（尊重的含義 ）2.尊重他人的基本表現(xiàn)？ 小霞在初中階段，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，她對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心；但自從考上了某市重點(diǎn)高中，父母要求他進(jìn)入班上前5名。但學(xué)校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經(jīng)常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小霞對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。 結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勀泱w會(huì)到了什么？ 每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感。知識(shí)理解問題思考：對(duì)比兩幅圖,評(píng)價(jià)一下他們的行為。 圖一兩個(gè)人缺乏寬

4、容尊重對(duì)方,可能發(fā)生沖突,甚至大打出手。 圖二兩個(gè)人能互相尊重,尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提 ，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。擁擠的公交車上知識(shí)理解3.為什么要尊重他人？尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提 ，是文明社會(huì)的重要特征；尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度?！旧鐣?huì)】尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)?！咀陨怼棵總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人

5、尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感?！舅恕恐R(shí)理解二尊重從我做起新知探究第一次跪在臺(tái)上，采訪一個(gè)坐輪椅的警察。與民族英雄在談?wù)撝兄共蛔∵煅省５诙喂蚴墙o96歲的老前輩我國(guó)翻譯界泰斗許淵沖老先生。因?yàn)樵S老的年紀(jì)大。 根據(jù)事跡請(qǐng)你談一談：尊重他人可以從哪些方面入手? 積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。知識(shí)理解董卿的兩次“下跪”筆記整理4.如何尊重他人？平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)欣賞他人積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會(huì)換位思考； 1.怎樣積極關(guān)注、重視他人？ 2.為什么要平等對(duì)待他人？ 3.怎樣平等

6、對(duì)待他人？ 4.怎樣換位思考？ 5.怎樣學(xué)會(huì)欣賞他人知識(shí)理解合作探究筆記整理尊重他人，需要考慮他人感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。怎樣積極關(guān)注、重視他人？平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。怎樣平等對(duì)待他人？怎樣換位思考？怎樣學(xué)會(huì)欣賞他人在人際交往中，我們要設(shè)身處地地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給別人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的

7、難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。為什么要平等對(duì)待他人？ 思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？愛護(hù)動(dòng)物大自然民族歷史與文化拓展空間敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之尊重他人為何尊重他人個(gè)人修養(yǎng)有尊嚴(yán)個(gè)體和諧融洽如何尊重他人關(guān)注重視平等對(duì)待換位思考欣賞他人課堂小結(jié)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的小精靈 在河南滎陽市鄉(xiāng)村教師孫雪敏眼中,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的小精靈,在平時(shí)的教學(xué)中她努力做到因材施教,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。 班內(nèi)有名平時(shí)乖巧可愛,但學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生

8、引起了孫雪敏的注意。她利用一次機(jī)會(huì),找到這名同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面談心,了解到:他上課總是跑神,父母老是說他笨,做錯(cuò)事或事情做不好后也認(rèn)為自己很笨。從那之后,課堂中孫雪敏總是在這名同學(xué)即將跑神時(shí)提問他一些基礎(chǔ)性的、容易的問題,并在他回答正確后鼓勵(lì)他繼續(xù)加油,相信自己。課后,孫雪敏經(jīng)常找這名同學(xué)聊天,潛移默化地引導(dǎo)他相信自己。經(jīng)過一段時(shí)間,這名同學(xué)變了,做作業(yè)比較認(rèn)真,比較熱愛勞動(dòng),她在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。這名學(xué)生逐漸地樹立起信心,做事越來越認(rèn)真,上課也開始積極、主動(dòng)回答問題【素養(yǎng)解讀】本文體現(xiàn)了人文情懷、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。我們要尊重他人,關(guān)注重視他人,平等對(duì)待他人

9、,學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)所有的人一視同仁。素養(yǎng)閱讀課堂練習(xí)1.盧女土在電梯口張貼出因家庭聚會(huì)可能會(huì)給四鄰帶來不便的致歉信,這一舉動(dòng)得到鄰居們的紛紛點(diǎn)贊。這提示我們( )尊重他人一定能獲得滿足感、成就感相互尊重利于減少摩擦,化解糾紛尊重是維系良好人際關(guān)系的前提尊重利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系A(chǔ). B. C. D.D2.尊重是一團(tuán)火,一團(tuán)溫暖你我的火。這是因?yàn)? )受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信受到他人尊重能夠獲得滿足感,成就感尊重使社會(huì)生活和諧融洽重視他人,對(duì)他人的請(qǐng)求給予幫助A. B. C. D.課堂練習(xí)B3.下列選項(xiàng)體現(xiàn)了欣賞他人的是( )A.只看到別人的閃光點(diǎn)B.善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)C.

10、多說優(yōu)點(diǎn),少說缺點(diǎn)D.貶低自己,抬高別人課堂練習(xí)B1（2022年廣東）如圖告訴我們（）A彼此欣賞是交友的前提B與人為善體現(xiàn)國(guó)家形象C相互尊重促進(jìn)社會(huì)和諧D文明有禮是個(gè)人的選擇【答案】C【解析】該題考查學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人是人際交往原則，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。依據(jù)教材知識(shí)，尊重他人是人際交往原則，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求對(duì)人有禮貌，尊重他人要求對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格；要善于站在對(duì)方的角度，推己及人，相互尊重促進(jìn)社會(huì)和諧，C正確；A錯(cuò)誤，真誠(chéng)和尊重是交友的前提；BD排除，不符合題意。故選：C

11、。2（2022年齊齊哈爾）我國(guó)積極采取措施為殘疾人日常生活、考試、就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等多方面打造無障礙環(huán)境，對(duì)此理解正確的是（）A同等情況同等對(duì)待 B踐行平等就要反對(duì)特權(quán)C不同情況差別對(duì)待 D踐行平等就不受法律約束【答案】C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是平等待人。依據(jù)教材知識(shí)，平等待人包括同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待，題干中我國(guó)積極采取措施為殘疾人日常生活、考試、就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等多方面打造無障礙環(huán)境，這體現(xiàn)的是不同情況差別對(duì)待，故C正確；AB不符合題意；D錯(cuò)誤，踐行平等也要遵守法律。故選：C。3（2022年海南）班級(jí)要以“崇尚法治精神”為主題制作黑板報(bào)，小蘭負(fù)責(zé)“踐行平等”板塊內(nèi)容的編寫。以下她

12、搜集的素材適合入選的是（）A公交車上設(shè)有“老弱病戲孕”愛心專座B中學(xué)生到革命傳統(tǒng)教育基地參加研學(xué)活動(dòng)C解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國(guó)邊疆D同學(xué)們利用節(jié)假日到街頭清除小廣告【答案】A【解析】本題考查的是踐行平等的認(rèn)識(shí)。公交車上設(shè)有“老弱病戲孕”愛心專座，體現(xiàn)了“踐行平等”，A正確；BCD排除，都不屬于踐行平等的說法，不符合題意。故選：A。4（2022年河北）如圖這組圖片適合用于（）尊重他人教育誠(chéng)實(shí)守信教育遵守規(guī)則教育熱愛勞動(dòng)教育ABCD【答案】A【解析】該題考查尊重他人、遵守集體規(guī)則等?！胺揽匾咔椤⑷巳擞胸?zé)”啟示我們要遵守規(guī)則，“尊重他人隱私”“您先過”體現(xiàn)尊重他人，據(jù)此可知，這組圖片適合用于

13、尊重他人教育、遵守規(guī)則教育，符合題意；與題意不符。故選：A。5（2022年晉中）山西小將蘇翊鳴做得對(duì)！ 2022年2月7日，曾經(jīng)效力山西的蘇翊鳴，在北京冬奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧賽中獲得銀牌，這是我國(guó)滑雪項(xiàng)目的突破性成績(jī)。但他的這枚銀牌引發(fā)國(guó)內(nèi)外潮水般的“打抱不平”：冠軍得主加拿大選手的抓板動(dòng)作明顯有誤，裁判長(zhǎng)賽后對(duì)此也予以承認(rèn)。 可是，蘇翊鳴公開表示：理解實(shí)時(shí)打分的困難，感謝所有裁判，懇請(qǐng)公眾終止對(duì)裁判的抱怨及“要”回金牌的呼吁。從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)是（）A積極走進(jìn)社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任B要學(xué)會(huì)換位思考，能夠理解寬容他人C懂得誠(chéng)信待人，遇事不逃避不推諉D要學(xué)會(huì)欣賞

14、他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)【答案】B【解析】本題考查寬容待人。寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。蘇翊鳴理解實(shí)時(shí)打分的困難，懇請(qǐng)公眾終止對(duì)裁判的抱怨及“要”回金牌的呼吁，體現(xiàn)出他能夠做到換位思考，理解和寬容他人，B說法正確；ACD與題干主旨不符，應(yīng)排除。故選：B。6（2022年山西）山西小將蘇翊鳴的“公開表示”2022年2月7日，曾經(jīng)效力山西的蘇翊嗚，在北京冬奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧賽中獲得銀牌，這是我國(guó)滑雪項(xiàng)目的突破性成績(jī)。但他的這枚銀牌引發(fā)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的“打抱不平”，冠軍得主加拿大選手的抓板動(dòng)作有誤，網(wǎng)友對(duì)幾位裁判的打分存在疑義?？墒?，蘇翊嗚卻公開表示：理解實(shí)時(shí)打分的困難，尊重裁判組的意見，

15、感謝所有裁判的付出和辛苦。從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)是（）A積極走進(jìn)社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任B要學(xué)會(huì)換位思考，能夠理解寬容他人C懂得誠(chéng)信待人，遇事不逃避不推諉D要學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)【答案】B【解析】本題考查換位思考、與人為善。分析材料可知，蘇翊鳴的“公開表示”，體現(xiàn)了他換位思考，設(shè)身處地地為他人著想，能夠理解寬容他人，值得文明學(xué)習(xí)，B是正確的選項(xiàng)；ACD不符合題意。故選：B。7（2022年揚(yáng)州）新修訂的職業(yè)教育法明確規(guī)定，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了（）A同等情況同等對(duì)待B不同情況差別對(duì)待C特殊情況優(yōu)先對(duì)待D一般情況區(qū)別對(duì)待【答案】A【解析】本題考查了平等待人。在法律意義上，平等有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。分析題目可知，新修訂的職業(yè)教育法的內(nèi)容有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，體現(xiàn)了同等情況同等對(duì)待，A是正確的選項(xiàng)；BCD不符合題意。故選：A。8（2022年重慶）一老人在乘坐公交車時(shí)突發(fā)心臟病，危急時(shí)刻，公交司機(jī)果斷改變固定行車路線，乘客們也盡自己所能幫