小學教師的班主任工作總結6篇

1、Word 小學教師的班主任工作總結6篇 小伙伴們在寫工作總結的時候有許多值得當心的事項，想要更好的分析出工作中的不足，我們就必需定期寫工作總結，下面是我為您共享的學校老師的班主任工作總結6篇，感謝您的參閱。 學校老師的班主任工作總結篇1 同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課

2、老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利

3、用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。 不必長大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。體現(xiàn)在

4、學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。 四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施： 一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何

5、進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班領導的選用，這是讓同學自治的重要途徑。 班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領導的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班領導起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體

6、。選好班領導，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班領導，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班領導有利于多數(shù)同學全面進展。通過班領導管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的教育和管理歷來是

7、班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。 學校老師的班主任工作總結篇2 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。 一、思想品德方面 在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)

8、秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面 一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。敬重同學是以同學為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以同學為主，以同學的進展為主。必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。 1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領

9、頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 2、明確學習目標。 語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳

10、授給新的方法。然后，讓同學依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 3、規(guī)范作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 4、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活

11、動，熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 5、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 6、課題

12、討論工作。 (1)提高備課的有效性。 我在備課時自立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。 (2)提高同學預習的有效性。 一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。 二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。 三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 三、對課堂操作的有效性的討論 1、教學目標。 首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重。 其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有

13、所側重。 再次，我主動對目標的達成度自我評估。 2、師生角色。 同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。 學校老師的班主任工作總結篇3 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第十個學期，通過十個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這學期，本人連續(xù)擔當五班級班的班主任。經(jīng)過

14、上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順當這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 一、同學習慣養(yǎng)成方面。 1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于同學行為習慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。 2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。 二、班級工作重點及目標班級教育工作 重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學

15、良好的行為習慣，連續(xù)進行喜愛班級、團結同學以及心理健康的教育。 詳細工作： 1、連續(xù)抓好五班級同學的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。 2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 3、做好每位同學的自我愛護教育，增加平安意識，形成肯定的自我愛護力量。 4、做好每位同學的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。 5、使同學能愛科學、學科學，主動探究新學問。 本班同學奮斗目標： 1、形成健康向上的良好班風，增加集體的分散力。 2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。 3、進展共性特長，促進身心健康。 詳細工作 （1）鼓舞支持同學樂觀參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其

16、集體榮譽感。 （2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使同學在潛移默化中受到教育。 （3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。 三、做好后進生的轉化工作。 在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課

17、外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。 四、樂觀開展好文體活動 做好課間操，增加同學的體質，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。 五、同學心理健康教育 1、班主任要樂觀學習心理健康方面的學問，以便做好同學的心理健康教育，正確地賜予教育。 2、對少數(shù)有心理問題的同學，要準時地與家長取得聯(lián)系，實施有方案的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的

18、關鍵，準時進行工作。同時也要做好同學心理轉化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學的心理問題發(fā)生率。 3、上好心理輔導課，培育同學健康的心理品質。 4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映同學近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。 隨著社會的進步，同學的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子由于家庭、社會的緣由會消失各種心理問題。作為班主任，對同學加強心理健康教育就顯得尤為重要。 六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是： 1、同學大了，教育教學方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應他們； 2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？ 3、對邊緣生的輔導要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔

19、導。 雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的同學的學習斗志，為班級學習制造良好的風氣的遇到了較大的阻力。 當然，在教育同學學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的。 我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！ 學校老師的班主任工作總結篇4 我擔當過多年的班主任，回顧這些年的工作,在學校領導指

20、導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這些年的閱歷作一個簡潔的匯報： 一、走近同學樹立個人形象 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學習生活中，我與我的同學們常常在一起談天說地，與他們打成一片。使同學感到我是特別平易近人的，同時在親近與討論同學的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化學問與高尚的道德情操，使我的同學對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好伴侶。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。 二、組建和培育班級領導隊伍 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小領導打算

21、的。我首先對班委成員進行了重新改組。然后選派品學尖優(yōu)的同學管理班級。由于他們是我最信任的，在同學當中也是最具威望的同學。我稱他們是“班主任的左膀右臂?！庇辛怂麄?，我的工作漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點： 第一，學期一開頭，我就帶領全班同學一起學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的準時進行批判教育，情節(jié)嚴峻的我與家長準時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?其次，開好每天的午會，并利用午會的時間對同學進行校內(nèi)外平安教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校內(nèi)平安隱患，我

22、班也末曾發(fā)生過一次校內(nèi)平安事故。 第三，每學期我加強了對同學三操的監(jiān)督，教育他們仔細做好三操。尤其是出操上下樓梯時的平安監(jiān)督與教育。 第四，加強日常班級衛(wèi)生管理，常常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關好門窗。經(jīng)過一段時間的訓練同學也慢慢養(yǎng)成了這方面的習慣。 第五，做好班主任日常工作記錄，仔細填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結不足之處，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 四、樂觀抓好后進生的轉化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我

23、作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領導對其進行提示和關心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰

24、凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。 五、重視主題班會與主題隊會的開展。 每學期我加強了班會的重視，仔細開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課，對同學進行平安、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參與其他班級隊會的同時，自己也和我班里的同學協(xié)

25、商和籌備并順當?shù)亻_展了具有我班特色的主題班隊會。 六、協(xié)調與科任老師和家長的關系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。每學期我樂觀與同學家進步行溝通，尤其是對后進生常常家訪和電話聯(lián)系。一有問題準時聯(lián)系協(xié)調、解決問題。在家長溝通會中，我樂觀與家長們進行溝通，相互反饋同學的狀況，我還通過觀看、與同學談心、班領導和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師、家長的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調控同學的思想行為動向。 學校老師的班主任工作總結篇5 一學期很快過去了，在領導和各任課老師的關心下，順當

26、的完成了各項工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結如下： 一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位 而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級狀況?；緺顩r：我班是尖子班，學習風氣深厚，學習成果較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，傲慢心情在不斷滋長，且高二由于分班，很多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個有分散力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進入一個新的集體，同學是自立的，不通過一些活動，不通過彼

27、此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和同學談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關，以此培育同學集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等。，充分調動同學的樂觀性，增加班級的分散力。 二、關注同學的心理需求 對高三同學亦是尤為重要。班主任更應當成為同學的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。肯定的課余

28、活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、增加班級分散力。每一次月考后都要和同學進行談話，關懷和鼓舞他們，讓他們有增加自信念。 班主任這個工作是一個特別微妙的工作，其中布滿了艱辛的汗水，也布滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學校老師的班主任工作總結篇6 這一學期，我擔當二-班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學期劉莊學校合并，咱二班級段的三個班重新編班，原本自己已熟識的孩子分手了，取而帶之的是來自-個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟識新老師的教學方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。 新班級組成后，為了盡快重