信息技術(shù)工作總結(jié)4篇

1、Word 信息技術(shù)工作總結(jié)4篇 本文名目 信息技術(shù)工作總結(jié)終學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)范文學(xué)年上期信息技術(shù)教研工作總結(jié)春季學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文 不知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)?。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會(huì)仔細(xì)思索，想方法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿勢(shì)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，作工作總結(jié)如下： 一、思想方面 在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)

2、上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，聽從學(xué)校的工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動(dòng)力去做好每一樣工作。 二、工作方面 這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)當(dāng)九班級(jí)共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、運(yùn)用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄入、核算等。 為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期連續(xù)以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為小組長(zhǎng)，詳細(xì)分工，連帶促

3、進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互協(xié)作，共同遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 在遠(yuǎn)程教育管理方面，除準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、刻錄外，協(xié)作教務(wù)處為老師運(yùn)用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護(hù)、資源的掃瞄和整理等，同時(shí)仔細(xì)做好各項(xiàng)記載。 在設(shè)備維護(hù)方面，本學(xué)期本人對(duì)學(xué)校的微機(jī)進(jìn)行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、業(yè)務(wù)方面 作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，準(zhǔn)時(shí)把握最新的科技資訊。為此，我平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，常常上網(wǎng)掃瞄新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、

4、更好、更新的學(xué)問。同時(shí)樂觀參與教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型老師看齊。 雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有閱歷老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的溝通和學(xué)習(xí)，便利同學(xué)與我的溝通，也有利于準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)向、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注意積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評(píng)為優(yōu)秀老師。 四、考勤方面 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)

5、校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。 “越是對(duì)事業(yè)愛得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 終學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)范文 信息技術(shù)工作總結(jié)（2） | 返回名目 不知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié) 一、思想方面 我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，聽從學(xué)校的工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各

6、項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動(dòng)力去做好每一項(xiàng)工作。 二、考勤方面 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。 三、工作方面 這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)當(dāng)七八班級(jí)共16個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)；二是擔(dān)當(dāng)微機(jī)室管理；三是樂觀開展信息技術(shù)愛好活動(dòng)，包括組織同學(xué)參與區(qū)同學(xué)主題網(wǎng)站制作競(jìng)賽；輔導(dǎo)八班級(jí)1，2，3，4，8，9班的同學(xué)參與市“中科杯”競(jìng)賽。為了延長(zhǎng)微機(jī)

7、室計(jì)算機(jī)壽命，我們開展了“愛護(hù)電腦，人人有責(zé)”的活動(dòng)，并且在每個(gè)班選兩名同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記,做到責(zé)任到人。通過學(xué)校組織的聽課活動(dòng)和樂觀參與教科院組織、市信息中心組織的活動(dòng)。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)閱歷，創(chuàng)新自己獨(dú)特的教學(xué)方法。 四、以后的準(zhǔn)備 1、信息技術(shù)愛好小組的連續(xù)深化開展； 2、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 3、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平 “越是對(duì)事業(yè)愛得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

8、 學(xué)年上期信息技術(shù)教研工作總結(jié) 信息技術(shù)工作總結(jié)（3） | 返回名目 回顧這一學(xué)期，本人努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行了信息技術(shù)教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。現(xiàn)把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下： 一、作好教學(xué)指導(dǎo)工作 通過集體視導(dǎo)和個(gè)人調(diào)研，多次深化學(xué)校，做好信息技術(shù)課程的調(diào)研工作。同時(shí)還通過網(wǎng)上爭(zhēng)論等形式，和老師們一起探討教學(xué)設(shè)計(jì)、解決難點(diǎn)問題。 二、開展網(wǎng)絡(luò)教研 本學(xué)期我設(shè)立了信息技術(shù)學(xué)科教研博客和中學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科老師群，將全區(qū)信息技術(shù)老師通過博客和聯(lián)系在一起，準(zhǔn)時(shí)共享資源，提高了教研效率。我將學(xué)科教研資料都放在教研博客上，通過網(wǎng)絡(luò)教研不僅積累了一批資源，提高了老師的參加度，

9、也準(zhǔn)時(shí)和老師們共享了信息，使教研工作更加深化有效。 本學(xué)期組織了兩次專題第一絡(luò)教研活動(dòng)： 1、中學(xué)教研主要圍圍著重慶市學(xué)校信息技術(shù)老師說課競(jìng)賽進(jìn)行，開展了“假如說課”的討論與爭(zhēng)論。 2、學(xué)校教研圍繞重慶市學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，開展了競(jìng)賽閱歷溝通活動(dòng)，貼近老師，反響很好。 三、熟悉組織學(xué)校、學(xué)校信息技術(shù)老師的賽課工作 組織參與重慶市學(xué)校信息技術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我區(qū)魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎(jiǎng)、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎(jiǎng)、李家沱學(xué)校的鄒秋月和花溪建新學(xué)校的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎(jiǎng)，本人也獲得指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 組織了我區(qū)學(xué)校信息技術(shù)老師說課競(jìng)賽，已推選一名老師參與下學(xué)期重慶市教科院舉

10、辦的決賽。 春季學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文 信息技術(shù)工作總結(jié)（4） | 返回名目 信息技術(shù)教學(xué)作為以培育創(chuàng)新精神、討論力量和實(shí)踐力量的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)通過討論性學(xué)習(xí)，提出問題，收集材料，對(duì)討論性問題進(jìn)行探究、分析、討論，最終基于問題解決模式，在實(shí)踐操作中培育同學(xué)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、制造力量，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問題。 一、重視問題的提出和解決 在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織同學(xué)從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛好的專題，去發(fā)覺問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論

11、，也可以是未知的學(xué)問領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要載體，同學(xué)在解決問題的過程中會(huì)涉及多種學(xué)問，這些學(xué)問的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。 例如：在網(wǎng)頁(yè)的制作這一章教學(xué)過程中，若不布置給同學(xué)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的愛好，但卻是無所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓同學(xué)有自己討論、操作的目標(biāo)，讓同學(xué)有的放矢。另外結(jié)合愛好愛好，布置給同學(xué)課前預(yù)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛好愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，同學(xué)就不會(huì)打無預(yù)備這戰(zhàn)，盲目

12、地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，同學(xué)必定要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)等等。同學(xué)在預(yù)備過程中，就在搜尋信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了熬煉。 二、重視同學(xué)之間的溝通與協(xié)作; 在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，同學(xué)面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠同學(xué)的集體才智和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參加的過程中，同學(xué)還要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作，如：彼此敬重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾

13、聽與勸說他人的方式方法等。 在frontpage、powerpoint教學(xué)中，我都是支配3_4人來合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來按班級(jí)座位挨次，改編為依據(jù)同學(xué)的愛好愛好自由組合，但為了防止課堂上消失混亂狀況，老師應(yīng)在課前就作好方案支配：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位支配記錄，并且通知到每一位同學(xué)，讓同學(xué)知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給老師保存，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)消失亂找座位的混亂現(xiàn)象了。 同學(xué)們都由于和自己有共同愛好愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作勝利率就會(huì)大大地提高了。 三、重視因材施教 每一個(gè)同學(xué)在共性進(jìn)展及特長(zhǎng)愛好上的進(jìn)展上都是不同的，不同的同學(xué)有不同的愛好和學(xué)問需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)覺總是有少部分同學(xué)對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)全面進(jìn)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的同學(xué)支配不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些同學(xué)只要根據(jù)課本、老師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到勝利的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。 例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作愛好大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的同學(xué)，我要求他們結(jié)