《體育課》課件1優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課語(yǔ)文S版五下

1、體育課體育課體育課課件1-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-語(yǔ)文S版五下精品體育課課件1-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-語(yǔ)文S版五下精品 本文作者亞米契斯（1846-1908）是意大利著名作家，代表作品為愛(ài)的教育。知識(shí)鏈接 本文作者亞米契斯（1846-1908）是意大利著名作 一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好的真實(shí)的“每月故事”。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。因此愛(ài)的教育能夠風(fēng)靡世界，歷久彌新。愛(ài)的教育簡(jiǎn)介 一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事， 1、掌握生字

2、詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，了解涅利是怎樣爬上橫木頂上的，體會(huì)涅利所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)傷疤 聯(lián)絡(luò) 膝蓋 礙手礙腳 小菜一碟 吹噓 雙臂 求饒 憋氣 握手b lu x i di x b ro bi w 學(xué)習(xí)字詞傷疤 聯(lián)絡(luò) 膝蓋 b lu x 傷疤 膝蓋 雙臂 憋氣吹噓 得洛西 胳膊肘 礙手礙腳 求饒握手 小菜一碟 旁若無(wú)人 風(fēng)和日麗 金發(fā)碧眼 君臨天下 氣喘吁吁 七嘴八舌學(xué)習(xí)字詞傷疤 膝蓋 雙臂 憋氣學(xué)習(xí)字詞課文主要講了一件什么事？ 主要講在體育課上，涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下

3、，終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上的事。整體感知 主要講在體育課上，涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心第一部分（第15段）寫涅利不顧媽媽的反對(duì)，堅(jiān)持要上體育課。第二部分（第613段）寫涅利在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下，終于爬到橫木頂，站到平臺(tái)上。第三部分（第14、15段）寫同學(xué)稱贊涅利，媽媽感到欣慰。整體感知第一部分（第15段）寫涅利不顧媽媽的反對(duì)，堅(jiān)持要上體育課。 （第15段） 上體育課前 體育課 （第613段） 上體育課時(shí) （第14、15段）上體育課后 （爬橫木）體育課課件1-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-語(yǔ)文S版五下精品 1、母親為什么要請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課？涅利是什么態(tài)度？ 因?yàn)椤澳萑趿耍霾涣四菢拥膭?dòng)作”

4、，怕同學(xué)嘲笑他。可涅利硬是不同意，他堅(jiān)信自己“能跟其他同學(xué)做得一樣好”。細(xì)讀感悟 1、母親為什么要請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課？涅利是什么 2、體育課上，其他同學(xué)爬橫木時(shí)是什么樣的情景？從中你感受到什么？ 從同學(xué)們爬橫木時(shí)的動(dòng)作看，爬上橫木并不容易，為后文涅利艱難地爬橫木設(shè)置了懸念。 從同學(xué)們爬橫木時(shí)的動(dòng)作看，爬上橫木并不容易， 3、可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái)。 （1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？ 涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣。 （2）你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？ 使出 全身 憋紫 汗珠 滾落 3、可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆體

5、育課課件1-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-語(yǔ)文S版五下精品 4、還能從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈？找出來(lái)讀一讀。涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。 4、還能從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈？找出來(lái)讀 1、看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？ 鼓勵(lì)他、幫助他。拓展延伸 1、看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做 2、假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時(shí)你心中是怎樣想的嗎？ 一定要堅(jiān)持下去。 2、假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時(shí)你心中是怎 3、假如你是涅利，在同學(xué)、老

6、師的鼓勵(lì)下，終于站在最高處時(shí)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？對(duì)自己說(shuō)：相信自己，只有拼搏才能勝利。對(duì)老師說(shuō)：我成功了，我不是弱小的孩子。對(duì)同學(xué)說(shuō)：感謝你們的鼓勵(lì)，我戰(zhàn)勝了自己。 對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你的兒子也很棒！ 3、假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下，終于站在 4、瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？ 他自己自信、自強(qiáng)、鍥而不舍； 老師、同學(xué)的鼓勵(lì)； 母親的愛(ài)。 4、瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？ 5、想一想，日常生活中，你的母親對(duì)你的愛(ài)都體現(xiàn)在哪里？ 愛(ài)伴隨在我們生活中的每個(gè)角落。也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過(guò)；也許你一次感冒，就足以讓母親為你奔波；也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬(wàn)分只要我們善于觀察母親為我們所做的一切，那都是她對(duì)子女愛(ài)的體現(xiàn)。 5、想一想，日常生活中，你的母親對(duì)你的愛(ài)都體現(xiàn)在哪里課堂總結(jié) 同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課，更是一節(jié)對(duì)涅利來(lái)說(shuō)永生難忘的課。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有嘲笑涅利的瘦弱，反而給予了他真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞，這使自強(qiáng)、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自信的人，還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞。課堂總結(jié) 同學(xué)們，這是