2020版高考生物(浙江)選考一輪復(fù)習(xí)課件第28講實(shí)驗(yàn)題型的解題突破

1、第28講實(shí)驗(yàn)題型的解題突破第28講實(shí)驗(yàn)題型的解題突破考綱解讀1.理解與表達(dá)能力(1)能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 (2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。2.實(shí)驗(yàn)與探究能力(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋和處理。(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，假說(shuō)演繹、建立模型

2、與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂?？季V解讀3.獲取與處理信息的能力(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。(2)關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。4.綜合運(yùn)用能力(1)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 (2)能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。3.獲取與處理信息的能力真題再現(xiàn)1.(2018浙江11月選考)實(shí)驗(yàn)中常用希爾反應(yīng)來(lái)測(cè)定除

3、草劑對(duì)雜草光合作用的抑制效果。希爾反應(yīng)基本過(guò)程：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的DCIP被還原，顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。用不同濃度的某除草劑分別處理品種甲和品種乙雜草的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()真題再現(xiàn)A.相同濃度除草劑處理下，單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變化快的品種受除草劑抑制效果更顯著B.與品種乙相比，除草劑抑制品種甲類囊體膜的功能較強(qiáng)C.除草劑濃度為K時(shí)，品種乙的葉綠體能產(chǎn)生三碳糖D.不用除草劑處理時(shí)，品種乙的葉綠體放氧速率高于品種甲解析單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變化越快，

4、說(shuō)明氧氣產(chǎn)生速率越快，即除草劑的抑制效果越弱，A錯(cuò)誤；由圖可知，同等濃度的除草劑對(duì)品種甲的抑制作用較明顯，B正確；除草劑濃度為K時(shí)，品種乙雖仍能產(chǎn)生氧氣，但是由于缺乏二氧化碳，葉綠體無(wú)法產(chǎn)生三碳糖，C錯(cuò)誤；不用除草劑處理時(shí)，品種甲和乙的葉綠體放氧速率相等，D錯(cuò)誤。答案BA.相同濃度除草劑處理下，單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變化快的品種受除2.(2016浙江10月選考)設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì)胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提

5、出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。 材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C細(xì)胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。(要求與說(shuō)明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體制作過(guò)程不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜)請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)思路(其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示)(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論_2.(2016浙江10月選考)設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅解析(1)本實(shí)驗(yàn)是鑒定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可分3次重復(fù)過(guò)程，每次鑒定1瓶細(xì)胞懸液。每次實(shí)驗(yàn)中以不同染色劑為自變量，分3組，共9支試管，分別加入一種染色劑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以通過(guò)抽樣鏡檢細(xì)胞的顏色反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)具體思路見答案。(2)由于每瓶細(xì)胞懸液可

6、能含有三種細(xì)胞中的一種或多種，所以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論可能有27種，可以分一種、二種和三種細(xì)胞的結(jié)果表示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論預(yù)測(cè)具體見答案。解析(1)本實(shí)驗(yàn)是鑒定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可分3次重復(fù)過(guò)程，每次鑒定答案(1)取試管9支，進(jìn)行編號(hào)。實(shí)驗(yàn)分組：表不同染色劑鑒別不同細(xì)胞懸液的實(shí)驗(yàn)分組按上述分組，在各試管中分別加入細(xì)胞懸液和染色劑溶液，搖勻。一段時(shí)間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細(xì)胞的顏色，并記錄。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說(shuō)明該瓶有一種細(xì)胞。若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有二支顯色，則說(shuō)明該瓶有兩種細(xì)胞。若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中三支均顯色，則說(shuō)明該瓶有三種細(xì)胞。染色

7、劑甲染色劑乙染色劑丙細(xì)胞懸液A1.A甲2.A乙3.A丙細(xì)胞懸液B4.B甲5.B乙6.B丙細(xì)胞懸液C7.C甲8.C乙9.C丙答案(1)取試管9支，進(jìn)行編號(hào)。實(shí)驗(yàn)分組：按上述分組3.(2017浙江4月選考)欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液(對(duì)細(xì)胞增殖有影響)，藥物乙溶液，培養(yǎng)液，培養(yǎng)瓶，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡等。(要求與說(shuō)明：細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不做要求，不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：A組：海

8、拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液。B組：海拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液藥物甲溶液。C組：海拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入_。3.(2017浙江4月選考)欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑(2)完善實(shí)驗(yàn)思路：(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間點(diǎn))(4)分析與討論：藥物甲的作用是_。解析本實(shí)驗(yàn)的目的是研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用。本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)使用藥物乙處理海拉細(xì)胞，對(duì)此題目已經(jīng)分三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A是空白對(duì)照，B組是條件對(duì)照，C組是條件對(duì)照加前后對(duì)照，因此可以推測(cè)藥物甲的功能應(yīng)當(dāng)是對(duì)海拉細(xì)胞增殖起促進(jìn)作用，本實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)隱含的自變量就是時(shí)間，通過(guò)多次測(cè)量細(xì)胞數(shù)來(lái)體現(xiàn)

9、。本實(shí)驗(yàn)的因變量是海拉細(xì)胞增殖情況，測(cè)量指標(biāo)是不同時(shí)間的海拉(2)完善實(shí)驗(yàn)思路：細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)(細(xì)胞濃度)，測(cè)量使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行。結(jié)果預(yù)測(cè)：建坐標(biāo)系要以細(xì)胞數(shù)為縱坐標(biāo)，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，不同組用不同曲線并注意標(biāo)注組別。由于A組是空白對(duì)照，細(xì)胞數(shù)目應(yīng)當(dāng)增加曲線上升，曲線若繪成S形也可；B組加入了促進(jìn)增殖的藥物甲，細(xì)胞數(shù)目應(yīng)當(dāng)快速增加，快于A組；C組開始與B組相同，曲線前段與B組重合，而后加入抑制增殖的藥物乙，數(shù)量增加減緩，曲線后段就在B組之下但應(yīng)在A組曲線之上。還要注意在橫坐標(biāo)上標(biāo)注藥物乙加入時(shí)間點(diǎn)。細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)(細(xì)胞濃度)，測(cè)量使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行答案(1)藥物乙溶液(2)

10、取細(xì)胞懸液加入到含培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄。將細(xì)胞懸液分別加入到A、B、C三組培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間分別測(cè)定三組培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)并記錄。當(dāng)細(xì)胞增殖達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，向C組加入藥物乙溶液。重復(fù)。統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。(3)見下圖(4)促進(jìn)海拉細(xì)胞增殖答案(1)藥物乙溶液(2)取細(xì)胞懸液加入到含培養(yǎng)液的培4.(2017浙江11月選考)為了研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。(要求：細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足。實(shí)驗(yàn)思路涉及的主要用具須寫出，但具體操作過(guò)程不作要求。

11、實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：將已知細(xì)胞密度的海拉細(xì)胞懸液，用移液管加入到各個(gè)含細(xì)胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。_。對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。4.(2017浙江11月選考)為了研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)：(3)分析與討論：細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，見到壓在方格線上的細(xì)胞如何計(jì)數(shù)？_。若要得到大量的G1期細(xì)胞，可采用的方法是_，原因是_。若為了檢測(cè)某種藥物對(duì)該細(xì)胞的增殖有促進(jìn)作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的物質(zhì)是_，原因是_。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)：解析(1)本實(shí)驗(yàn)難度不大，題目已經(jīng)指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱?/p>

12、研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，測(cè)定指標(biāo)以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)來(lái)表示，因此只需要在實(shí)驗(yàn)思路中實(shí)現(xiàn)以下內(nèi)容即可：將細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足，每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄總細(xì)胞數(shù)，同時(shí)制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察與計(jì)數(shù)分裂細(xì)胞并記錄。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要將細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和有害代謝產(chǎn)物的積累，海拉細(xì)胞也會(huì)出現(xiàn)絕大部分細(xì)胞停止分裂的現(xiàn)象，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果要考慮到這種情況。解析(1)本實(shí)驗(yàn)難度不大，題目已經(jīng)指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯亢Ｓ捎陬}目要求用坐標(biāo)曲線圖形呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以需要先建立坐標(biāo)系，橫坐標(biāo)標(biāo)注培養(yǎng)時(shí)間，縱坐

13、標(biāo)標(biāo)注總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(具體參見答案)。(3)細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，當(dāng)遇到壓在方格線上的細(xì)胞，一般只計(jì)數(shù)左線和上線上的細(xì)胞。若要得到大量的G1期細(xì)胞，可減少培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分，由于缺少原料使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻而停滯于G1期。若為了檢測(cè)某種藥物對(duì)該細(xì)胞的增殖有促進(jìn)作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，由于胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA合成的原料，其進(jìn)入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況。由于題目要求用坐標(biāo)曲線圖形呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以需要先建立答案(1)每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄，同時(shí)制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察與計(jì)數(shù)分裂相細(xì)胞并記錄。(2)(3

14、)只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞減少培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分由于缺少原料使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻，而停滯于G1期胸腺嘧啶脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA合成的原料，其進(jìn)入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況答案(1)每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記5.(2018浙江4月選考)對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。(1)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞時(shí)，見到壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞，以避免_，減少誤差。(2)在驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，若以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是_。人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在

15、不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機(jī)體處于_狀況時(shí)，該比值明顯下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是_(答出2點(diǎn)即可)。5.(2018浙江4月選考)對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對(duì)小鼠體長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長(zhǎng)增加明顯低于未切除組，其機(jī)理是_。(4)以某種實(shí)驗(yàn)小鼠為材料制備抗血清。欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實(shí)驗(yàn)思路中，關(guān)鍵是需對(duì)小鼠進(jìn)行_。為什么？_。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對(duì)小鼠體長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)到切除甲解析本題考查血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(1)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，只計(jì)左線和上線

16、上的細(xì)胞，這樣是為了避免重復(fù)計(jì)數(shù)。(2)給小鼠注射胰島素溶液，出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再注射一定濃度的葡萄糖溶液，癥狀得以恢復(fù)。所以注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀況時(shí)，胰高血糖素增多，人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是肝糖元分解加強(qiáng)、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，如脂肪分解加速。(3)甲狀腺分泌的甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用；切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降。(4)小鼠血清中含抗體，想要升高某種抗體濃度，則需兩次或多次注射相同抗原，因?yàn)槎蚊庖弑瘸醮蚊?/p>

17、疫強(qiáng)，多次刺激后血清中的特定抗體會(huì)維持較高水平。解析本題考查血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)答案(1)重復(fù)計(jì)數(shù)(2)先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液低血糖肝糖元(糖元)分解加強(qiáng)、脂肪分解加速(3)切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降(4)兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會(huì)使小鼠產(chǎn)生更多的效應(yīng)B細(xì)胞，從而產(chǎn)生更多的抗體兩次注射相同抗原引起的抗體濃度變化示意圖答案(1)重復(fù)計(jì)數(shù)考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究課題)要點(diǎn)梳理1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)包含三要素：實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、自變量、因變量2.基本句式為：驗(yàn)證/探究/研究自變量對(duì)因變量的影響或作用注：若是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)

18、驗(yàn)?zāi)康闹械摹坝绊懟蜃饔谩币该?。考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究課題)要點(diǎn)梳理自變量：_因變量的檢測(cè)指標(biāo)：_實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲溫度20 光照強(qiáng)度(klx)0510152025CO2減少速率/(mLh1)CO2濃度0.3%A植物04.56.56.56.54.1B植物004.18.312.512.5CO2濃度1%A植物04.56.57.67.66.7B植物004.18.312.516.4【典例1】 某生物興趣小組為探究影響植物光合作用的因素，將A、B兩種植物放置在密閉溫室中培養(yǎng)，如表所示為相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 自變量：_解析由表可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量包括光照強(qiáng)度、CO2濃度和植物種類，光合作用強(qiáng)度的檢測(cè)指標(biāo)為CO2減少速率

19、。在明確自變量和因變量的同時(shí)，結(jié)合題干可知本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)。答案光照強(qiáng)度、CO2濃度和植物種類 CO2減少速率探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)不同植物光合作用強(qiáng)度的影響。解析由表可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量包括光照強(qiáng)度、CO2濃度和植物【典例2】 某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：將若干只患同類型糖尿病的小鼠分為2組，讓他們同時(shí)攝取等量的葡萄糖溶液，半小時(shí)后，甲組注射適量的胰島素，乙組注射等量的生理鹽水實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠的血糖的含量，并記錄。對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲解析本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，自變量為是否注射胰島素，因變量為血糖濃度。答案驗(yàn)證胰島素具有降低

20、小鼠血糖濃度的作用?！镜淅?】 某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：強(qiáng)化提升1.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖所示)，其中A不密封，B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。強(qiáng)化提升回答問(wèn)題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是_。解析實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕揪涫綖椋候?yàn)證/探究/研究自變量對(duì)因變量的影響或作用。本實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度，因變量是幼苗的生長(zhǎng)情況，測(cè)量指標(biāo)是幼苗的株高(鮮重)。答案探究

21、二氧化碳濃度對(duì)幼苗光合強(qiáng)度(或生長(zhǎng)量)的影響回答問(wèn)題：2.(原創(chuàng)題)為探究胰島的功能，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與工具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具：生長(zhǎng)狀況相似的家兔若干、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、生理鹽水、葡萄糖溶液、注射器、血糖濃度測(cè)定儀(要求與說(shuō)明：血糖濃度的具體測(cè)定方法不作要求。環(huán)境條件都適合實(shí)驗(yàn)的開展。)(1)實(shí)驗(yàn)思路：將生長(zhǎng)狀況相似的若干家兔空腹處理后均分為四組，編號(hào)為A、B、C、D，用血糖測(cè)定儀測(cè)量每只家兔的血糖濃度。2.(原創(chuàng)題)為探究胰島的功能，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與工(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面的坐標(biāo)中繪制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中家兔血糖濃度變化示意曲線，并在橫坐

22、標(biāo)上標(biāo)注注射試劑的時(shí)間點(diǎn)。)(3)分析討論：本實(shí)驗(yàn)的目的是_。用血糖濃度作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞_，抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進(jìn)_分解，使血糖濃度升高。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面的坐標(biāo)中繪制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中家兔血糖濃度解析本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證胰高血糖素具有升高血糖和胰島素具有降低血糖的作用，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖，抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元和脂肪分解，使血糖濃度升高。答案(1)向A組家兔注射適量生理鹽水，B、C、D三組家兔注射等量的胰島素溶液。一段時(shí)間后，向B組家兔注射適量葡萄糖溶液，C組家兔注射等

23、量胰高血糖素溶液，D組家兔注射等量生理鹽水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期測(cè)定每只家兔的血糖濃度。 對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。解析本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證胰高血糖素具有升高血糖和胰島素具(2)(3)驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖和胰島素具有降低血糖的作用 攝取、貯存和利用葡萄糖 肝糖元和脂肪(2)(3)驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖和胰島素具有降低血糖考點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)原理要點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)原理：指該實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用到的生物學(xué)知識(shí)或原理，一般應(yīng)包括自變量的作用原理及操作原理、因變量的檢測(cè)原理兩部分?！镜淅?醫(yī)療統(tǒng)計(jì)顯示：近年來(lái)我國(guó)南方地區(qū)甲狀腺疾病(會(huì)導(dǎo)致甲狀腺體積異常)發(fā)病率呈明顯上升趨勢(shì)，有醫(yī)療專家懷疑與國(guó)家強(qiáng)制試驗(yàn)加碘導(dǎo)致沿海人群

24、碘攝入過(guò)量有關(guān)。專家通過(guò)對(duì)不同地區(qū)人群的調(diào)查和分析，初步得出了碘攝入量與甲狀腺病發(fā)病率可能的關(guān)系(如圖)。請(qǐng)根據(jù)所提供材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究圖示結(jié)論的真實(shí)性。材料用具：鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項(xiàng)指標(biāo)符合要求的實(shí)驗(yàn)小鼠200只，普通飼料(缺碘，其他營(yíng)養(yǎng)全面)，5組不同濃度的碘水溶液，紅外光譜儀(通過(guò)體表測(cè)定小鼠甲狀腺的體積)考點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)原理要點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)原理：_解析本實(shí)驗(yàn)的自變量是碘的攝入量，因變量是甲狀腺疾病發(fā)病率。由于是探究性實(shí)驗(yàn)，因此自變量的作用原理僅能表述為“不同碘攝入量可能會(huì)導(dǎo)致小鼠甲狀腺疾病發(fā)病率產(chǎn)生明顯差異”。因變量的檢測(cè)原理則是根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料中所給器材，選擇利用紅外

25、光譜儀測(cè)定實(shí)驗(yàn)小鼠甲狀腺的體積異常率。答案不同碘攝入量可能會(huì)導(dǎo)致小鼠甲狀腺疾病發(fā)病率產(chǎn)生明顯差異；甲狀腺病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺體積異常，通過(guò)紅外光譜儀測(cè)定實(shí)驗(yàn)小鼠甲狀腺異常率，可探究碘攝入量與甲狀腺疾病發(fā)病率的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)原理：_強(qiáng)化提升為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血

26、糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)原理是：_。強(qiáng)化提升解析實(shí)驗(yàn)原理是指該實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用到的生物學(xué)知識(shí)或原理，一般包括自變量的作用原理及操作原理、因變量的檢測(cè)原理兩部分。本實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素的濃度，而胰島素具有降低血糖的作用。因變量是小鼠血糖濃度，因?yàn)橐葝u素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。所以實(shí)驗(yàn)用小鼠活動(dòng)狀況作為因變量的測(cè)量指標(biāo)。答案胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解

27、。解析實(shí)驗(yàn)原理是指該實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用到的生物學(xué)知識(shí)或原理，一般包括要點(diǎn)梳理一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循四大原則1.科學(xué)性原則指整個(gè)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離生物學(xué)基本知識(shí)和基本原理以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。包括實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性。2.平行重復(fù)原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須設(shè)計(jì)多組相同的實(shí)驗(yàn)或足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，保證實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性，在定量實(shí)驗(yàn)中需對(duì)多組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果取平均值。考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)思路(步驟)要點(diǎn)梳理考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)思路(步驟)3.單一變量原則(1)變量的種類：實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量：實(shí)驗(yàn)變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件，是作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的刺激變量(也稱自變量)，

28、應(yīng)具有可變性和可操作性。反應(yīng)變量(又稱因變量)，是隨自變量變化而產(chǎn)生反應(yīng)或發(fā)生變化的變量，應(yīng)具可測(cè)性和客觀性。二者關(guān)系：實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，即具因果關(guān)系。3.單一變量原則無(wú)關(guān)變量與額外變量：無(wú)關(guān)變量(控制變量)是指實(shí)驗(yàn)中除自變量外的，即與研究目標(biāo)無(wú)關(guān)，卻影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。由無(wú)關(guān)變量引起的變化結(jié)果就叫額外變量。它們的存在對(duì)實(shí)驗(yàn)起干擾作用。實(shí)驗(yàn)者應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性無(wú)法得到認(rèn)定。(2)單一變量原則：指在實(shí)驗(yàn)的諸多因素中，要控制其他因素不變，而只改變其中一個(gè)因素，只有這樣當(dāng)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組出現(xiàn)不同結(jié)果時(shí)，才能確定造成這種不同結(jié)果的原因肯定是這個(gè)變量造成的，

29、從而證明實(shí)驗(yàn)組所給實(shí)驗(yàn)因素的作用。(即不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都要做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量。)無(wú)關(guān)變量與額外變量：無(wú)關(guān)變量(控制變量)是指實(shí)驗(yàn)中除自變4.對(duì)照原則實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量很多(同一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)被多種不同的實(shí)驗(yàn)因素所影響)，必須嚴(yán)格控制，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是消除無(wú)關(guān)變量影響的有效方法。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的四種常見類型：空白對(duì)照即不給對(duì)照組任何處理因素。自身對(duì)照即對(duì)照和實(shí)驗(yàn)都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行(如質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn))。相互對(duì)照不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，一般表現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)因素在量上的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，如研究溫度對(duì)酶活性的影響等實(shí)驗(yàn)。另外當(dāng)存在多個(gè)實(shí)驗(yàn)因素時(shí)，各種實(shí)驗(yàn)因素之

30、間形成相互對(duì)照。條件對(duì)照即雖然給對(duì)照組施加部分實(shí)驗(yàn)因素，但不是所要研究的處理因素，通常施以條件因素的對(duì)象組為對(duì)照組，施以實(shí)驗(yàn)因素的對(duì)象組為實(shí)驗(yàn)組。4.對(duì)照原則二、書寫實(shí)驗(yàn)步驟(思路)的三個(gè)段落第一段實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作： 通常包括對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的分組編號(hào)、一些藥品的配制以及對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的 預(yù)處理，一些生理性實(shí)驗(yàn)往往還需要進(jìn)行前測(cè)。第二段實(shí)驗(yàn)條件的控制，一般情況是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第三段結(jié)果的觀察、記錄與分析三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言組織要求1.常用的實(shí)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)：隨機(jī)均分、一系列濃度梯度、適量且等量、一段相同時(shí)間后、相同適宜條件、無(wú)顯著差異、在一定范圍內(nèi)等。2.表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，加碘后“不變藍(lán)”不等于“無(wú)色”或“沒(méi)有顏色變化

31、”，“不變”也不能說(shuō)成“無(wú)現(xiàn)象”。二、書寫實(shí)驗(yàn)步驟(思路)的三個(gè)段落【典例】 (2018浙江11月選考)以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物蛙為材料，開展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的研究。(要求與說(shuō)明：簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路，具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)關(guān)于反射弧分析的實(shí)驗(yàn)及有關(guān)問(wèn)題如下：為驗(yàn)證脊蛙屈腿反射(屬于屈反射)的反射弧是完整的，實(shí)驗(yàn)思路是用1%H2SO4溶液刺激蛙一側(cè)后肢的趾尖，出現(xiàn)屈腿，說(shuō)明反射弧完整。驗(yàn)證刺激感受器與產(chǎn)生屈腿不是同時(shí)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)思路是_。刺激感受器與產(chǎn)生屈腿不是同時(shí)發(fā)生的主要原因有_、_。【典例】 (2018浙江11月選考)以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物蛙為材料，開若某反射從刺激感受器到效應(yīng)器

32、出現(xiàn)反應(yīng)的時(shí)間比屈腿反射的長(zhǎng)，其主要原因是_。若用5%H2SO4溶液刺激蛙一側(cè)后肢的趾尖后，再用1%H2SO4溶液刺激該趾尖，沒(méi)有觀察到屈腿，其原因是_。(2)神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)Na濃度均低于細(xì)胞外，K濃度均高于細(xì)胞外，但這兩種細(xì)胞內(nèi)的Na濃度不同，K濃度也不同。實(shí)驗(yàn)證明蛙下肢的一條肌肉直接與該肌肉相連的神經(jīng)接觸，引起該肌肉收縮，其主要原因是_。若取上述一段神經(jīng)，用某種藥物處理阻斷了Na通道，然后刺激該神經(jīng)，其動(dòng)作電位將_。(3)將蛙坐骨神經(jīng)纖維置于生理溶液中，測(cè)得其靜息膜電位為70 mV。若在一定范圍內(nèi)增加溶液中的K濃度，并測(cè)量膜電位變化。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

33、。若某反射從刺激感受器到效應(yīng)器出現(xiàn)反應(yīng)的時(shí)間比屈腿反射的長(zhǎng)，其解析(1) 由題干信息可知，有效刺激是用1%H2SO4溶液剌激該蛙一側(cè)后肢的趾尖。因此驗(yàn)證刺激感受器與產(chǎn)生屈腿不是同時(shí)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)思路是用1%H2SO4溶液剌激該蛙一側(cè)后肢的趾尖，測(cè)定刺激感受器開始到出現(xiàn)屈腿的時(shí)間，有時(shí)間差，說(shuō)明不是同時(shí)發(fā)生的。興奮通過(guò)突觸的傳遞需要時(shí)間、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)也需要時(shí)間，故刺激感受器與產(chǎn)生屈腿不會(huì)同時(shí)發(fā)生。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度遠(yuǎn)大于在神經(jīng)元間的傳遞速度，因此若某反射從刺激感受器到效應(yīng)器出現(xiàn)反應(yīng)的時(shí)間比屈腿反射的長(zhǎng)，其主要原因是組成該反射弧的神經(jīng)元級(jí)數(shù)比屈腿反射的多，反射弧中的突觸較多。若用5%

34、H2SO4溶液刺激蛙一側(cè)后肢的趾尖后，再用1% H2SO4溶液刺激該趾尖，沒(méi)有觀察到屈腿，說(shuō)明5% H2SO4溶液會(huì)損傷感受器。(2)靜息狀態(tài)下，同一細(xì)胞表面各處的電位相等，但由于題干所述兩種細(xì)胞內(nèi)的Na濃度不同，K濃度也不同，因此上述兩種解析(1) 由題干信息可知，有效刺激是用1%H2SO4溶液細(xì)胞表面的電位并不相等，相互之間存在電位差。故一條肌肉直接與該肌肉相連的神經(jīng)接觸，將引起該肌肉收縮。動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)理是Na通道開放，Na內(nèi)流，若用某種藥物處理阻斷了Na通道，其動(dòng)作電位將無(wú)法產(chǎn)生。(3)靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理是K通道開放導(dǎo)致K外流，而K外流量與膜內(nèi)外K的濃度差有關(guān)。因此若在一定范圍內(nèi)增加

35、溶液中的K濃度，靜息電位絕對(duì)值將減小。具體曲線圖見答案。細(xì)胞表面的電位并不相等，相互之間存在電位差。故一條肌肉直接與答案(1)用1%H2SO4溶液刺激該蛙一側(cè)后肢的趾尖，測(cè)定刺激感受器開始到出現(xiàn)屈腿的時(shí)間，有時(shí)間差，說(shuō)明不同時(shí)發(fā)生的興奮通過(guò)突觸的傳遞需要時(shí)間興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)需要時(shí)間組成該反射弧的神經(jīng)元級(jí)數(shù)比屈腿反射的多感受器受損(2)神經(jīng)和肌肉是兩種不同的組織，存在電位差無(wú)法產(chǎn)生(3)膜電位與溶液鉀離子濃度的關(guān)系示意圖答案(1)用1%H2SO4溶液刺激該蛙一側(cè)后肢的趾尖，測(cè)定強(qiáng)化提升1.(2018 溫州二模節(jié)選)欲研究細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間后，產(chǎn)生的細(xì)胞總數(shù)、集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度的關(guān)

36、系(集落是指貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞增殖 6 代以上形成的細(xì)胞群體，肉眼可見)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。 材料與用具：未知濃度的 X 細(xì)胞懸液，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)瓶若干，CO2 培養(yǎng)箱，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡，移液器，胰蛋白酶，染色劑等。(要求與說(shuō)明：細(xì)胞和集落計(jì)數(shù)、染色等具體過(guò)程不作要求，所用試劑的劑量不作要求，營(yíng)養(yǎng)均滿足要求，各種條件適宜)強(qiáng)化提升完善實(shí)驗(yàn)思路：_；據(jù)思路，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋獲得1 000 個(gè)/5 mL、800 個(gè)/5 mL、600 個(gè)/5 mL、400 個(gè)/5 mL、200 個(gè)/5 mL、100 個(gè)/5 mL 6 種濃度的 X 細(xì)胞懸液；分別取5 mL上述配

37、制的6種濃度的X細(xì)胞懸液加到培養(yǎng)瓶中，每種濃度設(shè)若干重復(fù)樣品， 放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)3周后，去除培養(yǎng)液并染色；_；_；_。完善實(shí)驗(yàn)思路：解析本實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞總數(shù)、集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度的關(guān)系。據(jù)此可確定實(shí)驗(yàn)自變量是原培養(yǎng)細(xì)胞的濃度，因變量是培養(yǎng)一段時(shí)間后的細(xì)胞總數(shù)和集落數(shù)。由于原培養(yǎng)細(xì)胞濃度未知，因此需要先用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì)X細(xì)胞懸液進(jìn)行計(jì)數(shù)，確定其濃度。在因變量檢測(cè)時(shí)要注意先測(cè)定集落數(shù)，然后制成懸液測(cè)定細(xì)胞總數(shù)。答案用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì) X 細(xì)胞懸液計(jì)數(shù)，確定其濃度對(duì)每個(gè)培養(yǎng)瓶的集落進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)(并取平均值)各培養(yǎng)瓶(或另取培養(yǎng)瓶)用胰蛋白酶液處理(集落)并稀釋，再用

38、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡計(jì)數(shù)對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理解析本實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞總數(shù)、集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度的關(guān)2.給健康雄性小鼠一次灌喂1 mL 50%乙醇，禁食16 h后處死小鼠，取出肝臟進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)肝組織中還原型谷胱甘肽(GSH)、甘油三酯(TG)的含量都明顯增加，分別為X g/mL、Y mmol/L。為研究小鼠每天灌喂護(hù)肝茶對(duì)一次灌喂1 mL 50%乙醇所致急性肝損傷的影響，請(qǐng)依據(jù)提供的材料用具，以肝組織中GSH、TG的含量為檢測(cè)指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料用具：符合實(shí)驗(yàn)要求的雄性小鼠若干只，高、中、低劑量的護(hù)肝茶，清水，50%乙醇，灌喂設(shè)備，檢測(cè)設(shè)備等。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)期間

39、小鼠在適宜條件下飼養(yǎng)；30 d后檢測(cè)小鼠肝組織中GSH、TG的含量，檢測(cè)方法和過(guò)程不作要求。)請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)思路：2.給健康雄性小鼠一次灌喂1 mL 50%乙醇，禁食16 h解析本實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠每天灌喂護(hù)肝茶對(duì)一次灌喂1 mL 50%乙醇所致急性肝損傷的影響，因此本實(shí)驗(yàn)的自變量是是否灌喂護(hù)肝茶以及護(hù)肝茶濃度，所以實(shí)驗(yàn)分4組，3組小鼠灌喂高(甲)、中(乙)、低(丙)劑量的護(hù)肝茶，1組(丁)灌喂清水。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行30天。本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)是肝組織中GSH、TG的含量，但檢測(cè)前需要按題意進(jìn)行處理：小鼠一次灌喂1 mL 50%乙醇，禁食16 h后處死小鼠，取出肝臟進(jìn)行檢測(cè)。答案將小鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙

40、、丁4組。甲、乙、丙組分別每天灌喂適量且等量高、中、低劑量的護(hù)肝茶，丁組灌喂等量清水。30 d后一次灌喂1 mL 50%乙醇并禁食16 h，取出肝臟檢測(cè)GSH、TG的含量，并記錄。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。解析本實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠每天灌喂護(hù)肝茶對(duì)一次灌喂1 mL要點(diǎn)梳理1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是對(duì)客觀事實(shí)的具體描述，即對(duì)因變量的描述，如特異的顏色變化、沉淀反應(yīng)、測(cè)定指標(biāo)、記錄的數(shù)據(jù)。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的客觀陳述，不含推理依據(jù)和推理內(nèi)容。如果是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)一般有明確的結(jié)果，如果是探究性實(shí)驗(yàn)往往有三種可能的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組無(wú)顯著差異、有顯著差異(正反兩方面)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用文字、表格、曲線圖、柱形圖

41、等形式表示。3.以文字表示時(shí)注意事項(xiàng)要注意實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)，若是探究性實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述要全面，不能遺漏；要注意結(jié)果出現(xiàn)的適用范圍，不同范圍不同結(jié)果要分段表述；使用規(guī)范用語(yǔ)?？键c(diǎn)四實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論要點(diǎn)梳理考點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論4.表格設(shè)計(jì)的方法表格用途眾多，常見的有：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表、預(yù)期結(jié)果及結(jié)果分析表、結(jié)果與結(jié)論表、實(shí)驗(yàn)分組表等。表格主要由表題、表頭、列題、行題和數(shù)據(jù)格組成。表題是表格必須具備的內(nèi)容，表題的位置在表格上方居中，不加句號(hào)，題名要求簡(jiǎn)明、貼切，切忌措辭瑣碎、含糊不清。表題格式：實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋砀駥傩?。在每行和每列的第一格?nèi)所寫的文字或符號(hào)分別稱為行題(左)和列題(上)。而第一行與第一列的交匯

42、處稱為表頭。各欄參數(shù)若有計(jì)量單位，需標(biāo)注單位。表格的行題(表格第一行)與列題(表格第一列)：一般情況下，以實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表為例，行題所標(biāo)示的是因變量的觀察指標(biāo)及其含義，列題所標(biāo)示的是自變量，兩者的位置可以互換。有時(shí)根據(jù)題干要求或所給信息，還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)處理。下表為規(guī)范的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表所包括的內(nèi)容：4.表格設(shè)計(jì)的方法2020版高考生物(浙江)選考一輪復(fù)習(xí)課件第28講實(shí)驗(yàn)題型的解題突破5.坐標(biāo)圖設(shè)計(jì)的方法高考考查的繪制坐標(biāo)圖主要有兩種形式，一種是繪制曲線圖，另一種是繪制柱狀圖(或直方圖)。這兩種圖形的共性是：往往將橫軸的變化量作為自變量，縱軸的變化量作為因變量；若在同一坐標(biāo)中繪制兩個(gè)或兩個(gè)

43、以上的自變量時(shí)，都要在圖例中注明。其應(yīng)用范圍有一定的差異：一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢(shì)時(shí)，常采用曲線圖；當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)結(jié)果時(shí)，常采用柱狀圖。下圖為規(guī)范的坐標(biāo)圖應(yīng)包括的內(nèi)容：5.坐標(biāo)圖設(shè)計(jì)的方法6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納和推理而獲得的內(nèi)容，可能是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，也可能是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的進(jìn)一步推理，體現(xiàn)了自變量與因變量的內(nèi)在邏輯(因果關(guān)系)，與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗪魬?yīng)。在文字表述時(shí)注意要用概括性的規(guī)范用語(yǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和推理要全面，不能遺漏。6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納和推理而獲得的內(nèi)容，可能是【典例】 (2014浙江理綜節(jié)選)為驗(yàn)證反射弧的組成與作

44、用，某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來(lái)。 用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖)，觀察是否屈腿。洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，測(cè)量該刺激與屈腿是否同時(shí)發(fā)生。分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮。用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測(cè)量到電位變化。(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠；屈腿反射屬于屈反射)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格，并將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中?！镜淅?(2014浙江理綜節(jié)選)為驗(yàn)證反射弧的組成與作用解析屈反射的反射中樞位于脊髓而不位于大腦，所

45、以即使搗毀大腦，仍然可以發(fā)生屈反射；由于興奮的傳導(dǎo)與傳遞需要時(shí)間，所以刺激和屈腿不能同時(shí)發(fā)生；肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一樣可以興奮，刺激能發(fā)生興奮從而肌肉收縮；傳出神經(jīng)和腓腸肌肌細(xì)胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)，興奮傳遞具有單向的特點(diǎn)，即只能由傳出神經(jīng)到腓腸肌而不能從腓腸肌到傳出神經(jīng)，所以在坐骨神經(jīng)上檢測(cè)不到電位變化。解析屈反射的反射中樞位于脊髓而不位于大腦，所以即使搗毀大腦答案驗(yàn)證反射弧的組成與作用實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及結(jié)果分析表思路預(yù)測(cè)結(jié)果依據(jù)是反射弧完整，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)否刺激產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞需要時(shí)間，故刺激與屈腿不會(huì)同時(shí)發(fā)生是電刺激使腓腸肌的肌細(xì)胞產(chǎn)生的動(dòng)作電位或興奮，引起肌肉收縮否興奮在神

46、經(jīng)肌肉接點(diǎn)的傳遞是單向的，故坐骨神經(jīng)上測(cè)不到電位變化答案驗(yàn)證反射弧的組成與作用實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及結(jié)果分析表思路預(yù)強(qiáng)化提升1.賴氨酸是人體必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？ 材料和用具：20 只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的 20 種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。實(shí)驗(yàn)方案：配食：食物A：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸；食物B：另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同。強(qiáng)化提升分組：將20只大鼠分成甲、乙兩組，分別稱

47、量其體重。飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；乙組每天飼喂等量的食物B，其余飼養(yǎng)條件相同且適宜。觀測(cè)：一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲、乙兩組大鼠體重，計(jì)算體重增加量。請(qǐng)用表格預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。解析實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抠嚢彼崾欠褚彩谴笫蟮谋匦璋被?。由于是探究性?shí)驗(yàn)，其結(jié)果和結(jié)論并不確定。分組：將20只大鼠分成甲、乙兩組，分別稱量其體重。解析實(shí)答案 探究賴氨酸是否是大鼠的必需氨基酸的實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果和結(jié)論表實(shí)驗(yàn)結(jié)果(營(yíng)養(yǎng)狀況和體重)實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重增加緩慢等癥狀，甲組大鼠正常賴氨酸是大鼠的必需氨基酸答案 探究賴氨酸是否是大鼠的必需氨基酸的實(shí)驗(yàn)

48、預(yù)期結(jié)果2.現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚(BDE209)對(duì)甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用，某小組欲研究不同劑量的BDE209對(duì)小鼠甲狀腺激素分泌的影響。實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量(120 mg/kg)BDE209溶液、高劑量(1000 mg/kg)BDE209溶液、花生油、灌胃裝置、水和普通飼料等。(說(shuō)明：用BDE209處理小鼠的時(shí)間為每天上午；對(duì)照組用花生油處理；所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)開始21天后，測(cè)量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度，具體方法不做要求)(1)實(shí)驗(yàn)思路：2.現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚(BDE209)對(duì)甲狀腺激素的(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(可建立多個(gè)坐標(biāo)系)(3)分析與討論：研究發(fā)現(xiàn)，BDE209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學(xué)轉(zhuǎn)化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì)，試分析BDE209抑制甲狀腺激素分泌的原因：_。解析本實(shí)驗(yàn)是探究不同劑量的BDE209對(duì)小鼠甲狀腺激素分泌的影響