小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊1面具15面具 教案

1、面具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化，是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，因此在面具一課教學(xué)設(shè)計(jì)中以闖關(guān)游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。并在學(xué)生活動(dòng)中設(shè)置班級(jí)化妝舞會(huì)活動(dòng)，突出動(dòng)手、動(dòng)腦性趣味性，在玩中學(xué)、做，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，教學(xué)難易程度適合三年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。能力目標(biāo)：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。情感目標(biāo)：在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。創(chuàng)造目標(biāo)：鼓勵(lì)

2、學(xué)生在制作面具的過程中，膽大心細(xì)，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出有新意的作品。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)面具制作材料的理解以及對(duì)材料的綜合理解來設(shè)計(jì)出有想法的面具。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具教學(xué)方法：直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、小組探究合作法。教學(xué)過程一、課前交流，導(dǎo)入新課師課前分組布置學(xué)生查找有關(guān)面具的資料。情境設(shè)置，以“三一班化妝舞會(huì)”活動(dòng)為主題，教師展示佩戴自己為參加化妝舞會(huì)而準(zhǔn)備的面具，引入新課。師介紹面具作為一種古老的藝術(shù)品，最初用于對(duì)妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對(duì)英雄的歌頌，對(duì)美好生活的向往，是集雕刻、繪畫、工藝于一體，適合面部裝飾佩戴的工藝品，世界上許多國家都有獨(dú)特的面具藝術(shù)。那么，怎樣去設(shè)計(jì)

3、制作新穎有趣的面具呢？這一節(jié)課，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計(jì)制作方法，揭開面具神秘的面紗。二、欣賞面具表演，激發(fā)興趣師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，首先讓我們要了解一下面具的種類。（視頻欣賞不同地域在各項(xiàng)活動(dòng)中見到的面具，按照它們的藝術(shù)功能進(jìn)行的分類，激發(fā)學(xué)生的興趣）師：通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)面具的種類。設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲一，學(xué)生利用手中平板進(jìn)行搶答（戲劇面具、舞蹈面具、娛樂面具、工藝面具）師：對(duì)于面具的種類，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來分析一下面具制作都會(huì)運(yùn)用哪些材料呢？在觀看的同時(shí)請(qǐng)大家想一想你想用什么材料去制作，注意觀察它們都在突出的是哪個(gè)部位？（出示課件，展示

4、各種材料制作出來的面具）設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲二，學(xué)生利用手中平板進(jìn)行搶答。師：通過欣賞我們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料包括金屬、玉石、竹木、皮毛、紙、布、塑料等。三、深入探究，小組討論：師：不同的地域和民族由于審美方面的差異，在面具的藝術(shù)造型和色彩運(yùn)用上都有自己的特點(diǎn)。比較藝術(shù)作品中的面具和真實(shí)生活中人的五官，發(fā)現(xiàn)特征。師：這些面具在設(shè)計(jì)造型上有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生分析，首先：五官夸張；色彩豐富；裝飾性強(qiáng)。四、教師示范，學(xué)生觀察師：了解這些面具在設(shè)計(jì)造型上的特點(diǎn)，老師都忍不住想動(dòng)手試一試，接下來請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師叫我如何制作面具。學(xué)生說方法，教師演示：1、準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)面具造型；2、利用對(duì)稱方法剪出面具外形，并留出眼

5、睛位置；3、利用手中收集的綜合材料裝修美化面具。五、小組匯報(bào)，具體講解師：還能如何利用我們身邊的各類材料設(shè)計(jì)制作面具？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察面具作品，仔細(xì)研究并匯報(bào)。分組匯報(bào)：造型、色彩、裝飾、材料師：只要我們用心去想，生活中的任何東西都能做成面具。同學(xué)們可用自帶的物品，如毛線、麻繩等可以作頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。特別提示：面具要戴在臉上，還要在反面安裝繩子或松緊用來固定。六、確定主題，分組制作師：觀察了老師提供的實(shí)物面具，我想同學(xué)們對(duì)于面具的設(shè)計(jì)制作已經(jīng)有了一定創(chuàng)想，讓我們以三一班化妝舞會(huì)為題設(shè)計(jì)屬于自己的面具。請(qǐng)同學(xué)們討論：我們這次活動(dòng)所需要的面具適合什么樣的造型？ 什么樣的色彩、什么樣的裝飾來制作。同學(xué)們兩人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進(jìn)行新年面具的設(shè)計(jì)制作。（生動(dòng)手實(shí)踐，師播放背景音樂，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會(huì)出現(xiàn)的意外情況）七、展評(píng)作業(yè)，師生共同參與表演師：大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成了。聽！動(dòng)聽的音樂已經(jīng)響起，有的同學(xué)已經(jīng)開始躍躍欲試了，那好就讓我們一起，戴上面具盡情的跳舞吧！八、教師總結(jié)，結(jié)束本課。師：看了同學(xué)們的作品，聽了大家的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每