關于數(shù)學老師個人工作計劃范文

1、第 第 頁關于數(shù)學老師個人工作計劃范文 數(shù)學老師個人工作計劃1 一、作好每章復習 這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更著重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。 二、重視數(shù)學思想方法的教學 在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。 三、加強同學的閱讀理解技能，提高審題技能 平常的練習中，會遇到許多熟識的題目，在高考題中，將涌現(xiàn)一些“新”的題目?！靶?/p>

2、”是測試真實技能的基本條件，同學在考試中常常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平常教學中強調(diào)變式訓練，題目形式要新，查找一些“新”題、“好”題給同學，由同學獨立思索，分析探究，查找解題途徑。 四、提高同學的解題技能 數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對同學進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準 此處隱蔽2890個字問題，便于同學在已學的基礎上較快地理解和掌控新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，留意教給同學多種計算方法，以培育同學的敏捷計算技能。 教學重點：理解和掌控小數(shù)加減法的計算法那么。 教學難點：小數(shù)加減法的簡約算法

3、。 6、三角形、平行四邊形和梯形 教材先講角的概念和角的度量，隨后涌現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180的結(jié)論。接著學_行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最末學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分。 教學重點;使同學理解直線、線段、射線以及平行線的概念。 教學難點：區(qū)分直線、線段和射線，垂線與平行線概念。 三、教學詳細措施 1、多創(chuàng)設聯(lián)系同學生活實際的學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的性格特長。加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。 2、要充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與同學原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學。 3、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，著重培育自主學習的意識和習慣，尊敬同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。 4、加強同學的動手實踐技能，培育同學的空間觀念。 5、留意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓同學在生活中解決數(shù)學問題，