部編版七年級道德與法治上冊6.2《師生交往》練習(xí)題（帶答案）

1、62師生交往一、單項選擇題1老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是A彼此尊重 B勤學(xué)好問 C攜手共進 D求同存異2有人這樣寫道：“孩子，請你相信只有負責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。這正是為人師者的一片厚愛和深情??！”看完這段話，你認為下面對待老師批評的態(tài)度和做法可取的有對老師的批評毫不在乎 關(guān)注老師批評的內(nèi)容，反省自己，改進不足 老師批評我，我就給老師挑錯 老師的批評是一種關(guān)心和期待 老師批評時不與老師頂撞，背后議論老師A B C D32021年3月1日起中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）開始實施，該規(guī)則強調(diào)了教育

2、懲戒是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應(yīng)該A反省自己，改正錯誤 B表面認錯，懷恨在心C找準時機，進行報復(fù) D忍氣吞聲，放任自流4“吾愛吾師，吾更愛真理”。老師不是圣人，何況圣人也會犯錯。當老師講課出錯時，正確的做法是私下里與老師交流看法課后給老師打電話探討當面嘲笑老師的錯誤課后寫紙條給老師表達自己的看法A B C D5我們之所以要尊重老師，原因是尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中尊重老師就要從尊重老師的勞動果實等事做起A B C D6在臨近期末考試的一次班會上

3、，楊老師表揚了陳逸同學(xué)：這學(xué)期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，但你做事比較粗心而且拖拉，在即將面臨的期末考，老師希望你認真努力，爭取取得好成績。陳逸同學(xué)對待老師的表揚與批評持正確的態(tài)度是A只想聽表揚，不想聽批評 B表揚應(yīng)再接再厲，批評要汲取教訓(xùn)C聽到表揚飄飄然，受到批評昏昏沉 D表揚激發(fā)上進心，批評有損自尊心7青年陳景潤發(fā)現(xiàn)華羅庚的專著堆壘素數(shù)論中存在一處計算錯誤，于是去信真誠指出，華羅庚贊不絕口，修正了錯誤。后來在華羅庚的培養(yǎng)下，陳景潤也成為著名數(shù)學(xué)家。華羅庚和陳景潤之間的師生情誼成為數(shù)學(xué)界的美談。這說明老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引領(lǐng)人 學(xué)生真誠向老師表達觀點

4、就能消除分歧教與學(xué)是相互促進、共同成長的過程 亦師亦友是良好師生關(guān)系的真實寫照A B C D8師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列師生交往行為中正確的有走廊上，小毛嬉皮笑臉地對待謝老師的批評 超市里，小明看見徐老師買菜，趕緊躲避晚會上，小麗邀請王老師一起表演話劇 放學(xué)后，小敏找張老師交流自己的煩心事A B C D9下列對“教學(xué)相長”的理解，正確的是老師教學(xué)生，學(xué)生也教老師 老師的教和學(xué)生的學(xué)是兩個完全獨立的過程 我們與老師交流互動，可以促進老師更好地“教” 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。A B C D二、非選擇題10今天數(shù)學(xué)練習(xí)課上，老師讓我發(fā)言。由于我還沒有完成，就拿起同桌的

5、本子回答，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師狠狠地批評了我，并對我的同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你調(diào)座位了。”聽到這話，我愣住了沒想到這話竟然出自我最喜歡的老師之口。為什么老師要這樣說？仿佛我成了一個“危險分子”，讓人避之不及，老師您的話深深地刺痛了我。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：（1）你認為師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（兩個方面即可）（2）現(xiàn)實生活中，中學(xué)生應(yīng)如何看待老師的批評？（兩個方面即可）（3）請描繪你心目中的“魅力教師”形象。（4）為本次班會收集一條贊美老師名言警句。62師生交往一、單項選擇題1老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是A彼此尊

6、重 B勤學(xué)好問 C攜手共進 D求同存異【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)，尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。所以A符合題意，正確。BCD不符合題意，排除。故答案為：A。2有人這樣寫道：“孩子，請你相信只有負責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。這正是為人師者的一片厚愛和深情??！”看完這段話，你認為下面對待老師批評的態(tài)度和做法可取的有對老師的批評毫不在乎 關(guān)注老師批評的內(nèi)容，反省自己，改進不足 老師批評我，我

7、就給老師挑錯 老師的批評是一種關(guān)心和期待 老師批評時不與老師頂撞，背后議論老師A B C D【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，也是一種期待，它可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，所以符合題意，正確。錯誤，我們要重視老師的批評，改進不足。錯誤，給老師挑錯和背后議論老師是不尊重老師的表現(xiàn)，做法不可取。故答案為：B。32021年3月1日起中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）開始實施，該規(guī)則強調(diào)了教育懲戒是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應(yīng)該A反省自己，改正錯誤 B表面認

8、錯，懷恨在心C找準時機，進行報復(fù) D忍氣吞聲，放任自流【答案】A【解析】A是正確的，教師的合理懲戒，幫助學(xué)生健康成長。面對教育懲戒，我們學(xué)生應(yīng)該反省自己，改進錯誤，理解老師的良苦用心，A說法正確；BCD是錯誤的，說法對老師批評懲戒的錯誤理解，不利于自身的發(fā)展，BCD錯誤；故答案為：A。4“吾愛吾師，吾更愛真理”。老師不是圣人，何況圣人也會犯錯。當老師講課出錯時，正確的做法是私下里與老師交流看法課后給老師打電話探討當面嘲笑老師的錯誤課后寫紙條給老師表達自己的看法A B C D【答案】D【解析】作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，學(xué)生要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，私下里與老師交流看法、課后給老師打

9、電話探討、課后寫紙條給老師表達自己的看法，符合題意，D正確；錯誤，當面嘲笑老師會傷害老師的自尊，不可取。故答案為D。5我們之所以要尊重老師，原因是尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中尊重老師就要從尊重老師的勞動果實等事做起A B C D【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中，所以我們要尊重老師，符合題意，正確。不符合題意，選項內(nèi)容體現(xiàn)的是

10、如何尊重老師，而不是尊重老師的原因。故答案為：A。6在臨近期末考試的一次班會上，楊老師表揚了陳逸同學(xué)：這學(xué)期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，但你做事比較粗心而且拖拉，在即將面臨的期末考，老師希望你認真努力，爭取取得好成績。陳逸同學(xué)對待老師的表揚與批評持正確的態(tài)度是A只想聽表揚，不想聽批評 B表揚應(yīng)再接再厲，批評要汲取教訓(xùn)C聽到表揚飄飄然，受到批評昏昏沉 D表揚激發(fā)上進心，批評有損自尊心【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)，老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們要再接再厲。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評

11、，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，要汲取教訓(xùn)。B理解正確。ACD態(tài)度錯誤，沒正確對待老師的表楊和批評，不利于自己的進步。故答案為：B。7青年陳景潤發(fā)現(xiàn)華羅庚的專著堆壘素數(shù)論中存在一處計算錯誤，于是去信真誠指出，華羅庚贊不絕口，修正了錯誤。后來在華羅庚的培養(yǎng)下，陳景潤也成為著名數(shù)學(xué)家。華羅庚和陳景潤之間的師生情誼成為數(shù)學(xué)界的美談。這說明老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引領(lǐng)人 學(xué)生真誠向老師表達觀點就能消除分歧教與學(xué)是相互促進、共同成長的過程 亦師亦友是良好師生關(guān)系的真實寫照A B C D【答案】C【解析】結(jié)合課本內(nèi)容，教與學(xué)是相互促進、共同成長的過程，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的

12、指導(dǎo)者和成長的引領(lǐng)人；題文通過華羅庚與陳景潤師生的交往經(jīng)歷，向我們說明了亦師亦友是良好師生關(guān)系的真實寫照。故說法正確。錯誤，這一說法過于絕對。故答案為：C。8師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列師生交往行為中正確的有走廊上，小毛嬉皮笑臉地對待謝老師的批評 超市里，小明看見徐老師買菜，趕緊躲避晚會上，小麗邀請王老師一起表演話劇 放學(xué)后，小敏找張老師交流自己的煩心事A B C D【答案】D【解析】錯誤，師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，小毛嬉皮笑臉地對待謝老師的批評，這是沒有正確對待老師的批評的表現(xiàn)。錯誤，看見徐老師買菜，趕緊躲避，這是不尊重老師的表現(xiàn)。正確，小麗邀請王老師一起表演話劇，這體現(xiàn)小麗與王

13、老師能平等相待。正確，小敏找張老師交流自己的煩心事，這現(xiàn)小敏與老師之間亦師亦友的關(guān)系。故答案為：D。9下列對“教學(xué)相長”的理解，正確的是老師教學(xué)生，學(xué)生也教老師 老師的教和學(xué)生的學(xué)是兩個完全獨立的過程 我們與老師交流互動，可以促進老師更好地“教” 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。A B C D【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，教學(xué)相長指，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。符合題意，正確。理解錯誤，教學(xué)相長要求學(xué)生要積極主動參與，勤學(xué)好問，而不是教老師。錯誤，老師的教和學(xué)生

14、的學(xué)是相互陪伴、相互促進的過程，而不是完全獨立的。故答案為：D。二、非選擇題10今天數(shù)學(xué)練習(xí)課上，老師讓我發(fā)言。由于我還沒有完成，就拿起同桌的本子回答，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師狠狠地批評了我，并對我的同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你調(diào)座位了?！甭牭竭@話，我愣住了沒想到這話竟然出自我最喜歡的老師之口。為什么老師要這樣說？仿佛我成了一個“危險分子”，讓人避之不及，老師您的話深深地刺痛了我。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：（1）你認為師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（兩個方面即可）（2）現(xiàn)實生活中，中學(xué)生應(yīng)如何看待老師的批評？（兩個方面即可）（3）請描繪你心目中的“魅力教師”形象。（4）為本次班會收集一條贊美老師名言警句。【答案】（1）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進。）（2）老師的批評意味著關(guān)心提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師（4）捧著一顆心來，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。桃李不言花自成蹊?！窘馕觥浚?）本題考查師生交往的良好狀態(tài)。解答時，在熟記教材知識點的基礎(chǔ)