2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))》期末考試試題及答案9

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末考試試題及答案2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2506。 資料整理于2022年9月7日。 一、填空題 1.色彩的明度是指色彩的_。 明暗程度 2.1994年定稿并出版的美國(guó)藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)指出：“年幼的兒童以極大的熱情對(duì)視覺(jué)藝術(shù)教學(xué)所提供的藝術(shù)材料進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種觀念進(jìn)展探究。他們?cè)谒囆g(shù)作品的創(chuàng)作和共享過(guò)程中表露出歡樂(lè)和興奮。_是這種教學(xué)的核心?！?創(chuàng)造 3.里德生平著作等身，最重要的著作是_。 通過(guò)藝術(shù)的教育

2、4.以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無(wú)關(guān)系及關(guān)系的親密程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、_、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。 裝飾階段 5.在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為欣賞、繪畫和_三大方面。 手工 二、選擇題 1.(A)主張通過(guò)藝術(shù)教育促進(jìn)兒童人格的開(kāi)展，認(rèn)為兒童生來(lái)具有藝術(shù)潛能，并具有不同的表現(xiàn)類型。 A.里德 B.阿恩海姆 C.西澤克 2.兒童的審美情感具有(C)，他們常常將審美過(guò)程中的那種情感帶人其他活動(dòng)中，把自己當(dāng)作是某個(gè)形象本身，沉浸在角色之中。 A.外顯性 B.直覺(jué)性 C.彌漫性 3.兒童美術(shù)欣賞課的根本方法是(A)。 A.對(duì)話 B.講述 C.臨摹 4.幼兒審美取

3、決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和構(gòu)造與對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械?B)。 A.完形性 B.主動(dòng)性 C.情感性 5.羅恩菲爾德在分析p 和解釋兒童美術(shù)開(kāi)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長(zhǎng)特征時(shí)，分別從智慧成長(zhǎng)、社會(huì)成長(zhǎng)、知覺(jué)成長(zhǎng)、生理成長(zhǎng)、美感成長(zhǎng)、(B)、創(chuàng)造性成長(zhǎng)七個(gè)層面來(lái)評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。 A.性格成長(zhǎng) B.感情成長(zhǎng) C.心理成長(zhǎng) 6.民主教育家(B)在對(duì)學(xué)校教育進(jìn)展了一些重要改革的同時(shí)，也提出了幼兒教育體系， 主張?jiān)O(shè)立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機(jī)構(gòu)，以代替家庭教育。 A.陳鶴琴 B.蔡元培 C.陶行知 7.對(duì)老師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)目的主要表達(dá)在對(duì)以往的美術(shù)教育作出反思和(C)。 A.進(jìn)步學(xué)前

4、兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 B.更好地把握學(xué)前兒童教育美術(shù)活動(dòng)成果 C.促進(jìn)美術(shù)教育的開(kāi)展 8.研究者在對(duì)繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫程度有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)才能的開(kāi)展分為三個(gè)階段。這就是“涂鴉”期、“象征”期、(A)。 A.“概念畫”期 B.成熟期 C.形象期 9.(C)是德國(guó)的教育家，德國(guó)幼兒園的創(chuàng)始人。他把藝術(shù)教育納入幼兒的教育活動(dòng)之中。 A.盧梭 B.羅杰斯 C.福祿倍爾 10.(A)曾提出幼稚園應(yīng)施行和諧的生活教育，對(duì)束縛幼兒個(gè)性開(kāi)展的封建傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)的幼兒美術(shù)教的開(kāi)展起了一定的影響。 A.陶行知 B.魯迅 C.蔡元培 三、筒答題 1.學(xué)前兒童繪畫的內(nèi)容類型

5、有哪些？ 答：第一類，臨摹畫。 第二類，寫生畫。 第三類，命題畫。 第四類，意愿畫，又稱自由畫。 2.幼兒園美術(shù)教育評(píng)價(jià)主要針對(duì)哪些方面？應(yīng)關(guān)注怎樣的評(píng)價(jià)方法？ 答：學(xué)前兒童美術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，包括對(duì)兒童美術(shù)結(jié)果和兒童美術(shù)開(kāi)展?fàn)顩r的測(cè)量和評(píng)估，還包括對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)中老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)和效果的評(píng)估。 在評(píng)價(jià)方法上，應(yīng)關(guān)注過(guò)程化的、多元化的評(píng)價(jià)觀念。成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，防止用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比擬，以開(kāi)展的目光對(duì)待幼兒，既要理解現(xiàn)有程度，更要關(guān)注其開(kāi)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。 強(qiáng)調(diào)幼兒教育評(píng)價(jià)應(yīng)以參與評(píng)價(jià)的幼兒和老師的開(kāi)展為本，盡可能地使他們的素質(zhì)得

6、到整體而充分的開(kāi)展，并在真實(shí)的情境中關(guān)注他們變化與成長(zhǎng)的歷程。 3.簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的“刺激一反響”說(shuō)。 答：陳鶴琴先生認(rèn)為，“小孩子喜歡畫圖，并不是內(nèi)心有一種天賦的沖動(dòng)，而是受了外界事物的刺激，在他腦子里留下一個(gè)深入印象，于是他借畫圖表達(dá)出來(lái)?！标慂Q琴先生的觀點(diǎn)從根本上說(shuō)是正確的。因?yàn)?，心理是人腦對(duì)外部事物的反映，沒(méi)有外部事物的刺激，就不會(huì)有心理活動(dòng)的內(nèi)容。外部事物的刺激是兒童繪畫的本。 4.學(xué)前兒童美術(shù)教育總目的是什么？ 答：(1)引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性。 (2)引導(dǎo)兒童積極投入美術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)其對(duì)美術(shù)的興趣以及審

7、美情感的體驗(yàn)和表達(dá)才能，促進(jìn)其人格的完善。 (3)引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)和創(chuàng)造才能。 四、闡述題 根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勗趯W(xué)前兒童美術(shù)教育中如何合理利用教學(xué)資？ 答：隨著信息化的迅速普及，美術(shù)教學(xué)媒體也越來(lái)越多樣化，視覺(jué)的參照物也更豐富多彩。如：各種類型的美術(shù)作品、影視圖像等。還有社會(huì)美術(shù)教育是幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，除幼兒園、家庭以外的社會(huì)機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所所提供的早期兒童美術(shù)教育形式如，由國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體舉辦的各種美術(shù)訓(xùn)練班、兒童美術(shù)技能大賽等，以及美術(shù)館、博物館、電視、電影、期刊、畫報(bào)等都能作為美術(shù)教育的特殊媒體起到積極的作用。