除除“草”澆澆“水”

1、除除“草”,澆澆“水”除除“草”,澆澆“水”除除“草”,澆澆“水”除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠荆倌暧恕?，可見教育和培育植物有相似相同的地方。我感覺孩子的壞習(xí)慣就是“雜草”，我們作為教師的就應(yīng)該花精力和時間去幫他們出去這些雜草，并且在合適的時候“澆澆水”，以幫助學(xué)生更加健康快樂的成長。記得以前我做一年級班主任時，學(xué)著低年級其他班主任的獎勵措施，即“積滿30朵小紅花就可以兌換一顆五角星”。可是不到兩星期的時候我們班的航航就愉悅地拿著30朵小紅花來換五角星了。此后班級的小紅花不夠發(fā)了，我就用了一種新的顏色的紙做了一些小紅花。不料，一個星期不到，航航又拿著30朵小紅花來換五

2、角星了。當(dāng)時我就感覺很奇怪，沒道理這么快就能獲得這么多獎勵啊。于是下課后我先向其他任課老師認(rèn)識近來獎勵小紅花的幅度怎么樣，經(jīng)過認(rèn)識并沒有哪位老師大幅度的獎勵。那么接下來就是找航航來問是怎么回事了。我把航航找到辦公室里，咨詢他是哪位老師近來獎勵他這么多小紅花。航航支支吾吾地說不出來。我對他說：“老師最喜歡誠實的孩子，你爽快告訴我哪來這么多的小紅花？”他想了一下說是上學(xué)期剩下的，可是我發(fā)現(xiàn)他此次拿來的小紅花都是我才剪好放進去的，所以很顯然他還在謊言。于是我到了班級里去認(rèn)識情況，結(jié)果很多小朋友都報告說曾看到航航在放學(xué)時候自己拿講臺上的小紅花。我回到辦公室里，不漏聲色，可是問航航：“你知道任意拿別人東

3、西的行為叫什么嗎？”航航小聲地回答：“是偷?！蔽医又蛦枺骸澳悄阒佬⊥禃趺礃訂?”航航低著頭說：“會被警察叔叔抓走。”“那你想被抓走嗎？”航航眼淚立刻出來了，他說“不想。”“那么現(xiàn)在說說你的小紅花怎么會這么多呢？”航航終于認(rèn)同了他偷偷拿小紅花的事實。我又緊接著問那你為什么要那這么多小紅花呢？就是為了讓老師夸耀你嗎？航航哽咽著不出聲。我語重心長地告訴航航：“這些小紅花必然是老師親手發(fā)的才有意義，其他小朋友才會敬羨你。若是自己拿的，就失去了這份光榮。小朋友不僅不會敬佩你，反而會討厭你，不喜歡你。你理解嗎？”航航點了點頭。我知道對于一年級的孩子來說他未必聽懂我的意思，但最少他知道自己做錯了。放學(xué)

4、此后我又立刻跟他的媽媽溝通了這件事情，請她回家再加強教育一下。就這樣又過了兩天，正好放學(xué)的時候航航和他的同桌為了一支鉛筆吵了起來。航航的同桌非說鉛筆是他的，航航拿了他的。航航也必然的說這是媽媽清早才放進他文具盒里的，他沒有拿別人的?？粗麘n慮的語氣和坦誠的眼神，我知道他此次沒有謊言。我不能夠因為前一次的事情而用有色眼睛看人，所以我自己拿出了一支鉛筆，我說先借給航航的同桌帶回家寫作業(yè)?；丶掖撕筮€要好好找找，不能夠自制粗心而冤枉了別人。我又對航航說：“老師相信你，你是個誠實的好孩子?！眱蓚€孩子都高快樂興地回家去了。此后航航再也沒有犯過近似的錯誤。經(jīng)過這件事我知道了該幫孩子“除草”的時候絕不心軟，但是除完草此后，也千萬不能夠心有芥蒂，要給孩子澆上一份相信的“水”，你才能事半功倍！內(nèi)容總結(jié)（1）除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠荆倌暧恕?，可見教育和培育植物有相似相同的地方?）除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠?，百年育人”，可見教育和培育植物有相似相同的地方?）當(dāng)時我就感覺很奇怪，沒