初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)特色，是區(qū)分他事物的屬性。單位不同，成果各異。同一個(gè)單位的總結(jié)與往年也應(yīng)當(dāng)不同。你會(huì)寫(xiě)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇1這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念堅(jiān)固樹(shù)立“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，確立同學(xué)主體觀，按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培

2、育，發(fā)揮。深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、注意課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、遵守校規(guī)校紀(jì)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)這學(xué)期，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上

3、課，給同學(xué)做了極好的表率。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)從學(xué)校布置，按時(shí)集體備課，留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)期工共聽(tīng)課29節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力奮斗。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇2這一學(xué)期我擔(dān)任初三班級(jí)（12）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)方案，按部就班地開(kāi)展、實(shí)施，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。備課是教學(xué)中最重要

4、的環(huán)節(jié)之一，俗說(shuō)話“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助老師用書(shū)等教參，結(jié)合兩班同學(xué)的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有長(zhǎng)處，也有需要改進(jìn)的缺乏之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都按時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正由于這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。一堂課備得再好，假如課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順當(dāng)進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)思索、做筆記

5、的良好習(xí)慣，以此來(lái)提高課堂的聽(tīng)課效率。三、細(xì)心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，按時(shí)反應(yīng)。雖說(shuō)如今的同學(xué)是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我確定從作業(yè)方面來(lái)減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細(xì)心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做題，滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的力量與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫(xiě)一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫(xiě)一次作文。在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的

6、評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、重視連續(xù)教育，強(qiáng)化自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。主動(dòng)參與遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過(guò)?；貞涍@一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些缺乏之處，如同學(xué)的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，同學(xué)的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)連續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高我的教學(xué)水平。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，經(jīng)過(guò)備課組老師的共同努力。圓滿(mǎn)順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期是初三班級(jí)的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習(xí)方面幫忙同學(xué)真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的布置上，更是努力領(lǐng)悟市

7、教研室的指導(dǎo)看法，突現(xiàn)初三語(yǔ)文特點(diǎn)，主要表如今以下幾個(gè)方面：一、課本復(fù)習(xí)認(rèn)真分析近幾年初考考試說(shuō)明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，力求貼近初考；同時(shí)又注意面的鋪展，使同學(xué)明確題在課本外，力量在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。二、專(zhuān)題訓(xùn)練專(zhuān)題訓(xùn)練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓同學(xué)做夾生飯。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與標(biāo)準(zhǔn)性，最終擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能有較大的收獲。，收效不錯(cuò)。三、閱讀訓(xùn)練初三班級(jí)與其他班級(jí)的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對(duì)學(xué)校及同學(xué)實(shí)際情況，

8、從學(xué)期一開(kāi)頭，老師們就著手輪番編輯文苑，給同學(xué)提供一種既有時(shí)期性，又能突現(xiàn)語(yǔ)文特色，人人都有收獲的語(yǔ)文閱讀材料，同學(xué)閱讀理解力量有不同程度的提初。四、教研活動(dòng)主動(dòng)協(xié)作市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng)，為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，參與東港區(qū)初三語(yǔ)文研討會(huì)，與嵐山分校溝通研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語(yǔ)文研討課，相互切磋，共同提初，堅(jiān)持集體備課。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇4還記得伴隨聲聲爆竹應(yīng)來(lái)的20X，而轉(zhuǎn)瞬間，那已步滿(mǎn)了我們很多的腳印，20X年的鐘聲已經(jīng)敲響?；厥走@過(guò)去的一年，歲月記載了操場(chǎng)上與同學(xué)為伴的歡笑，記載了課堂上與同學(xué)商量的激情，更記載了我們工作中辛勤的汗水。這學(xué)期接任九（

9、3）九（4）班的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班，兩個(gè)新班級(jí)，通過(guò)初二期末成果的分析以及開(kāi)學(xué)初的考試調(diào)查，應(yīng)當(dāng)說(shuō)語(yǔ)文成果相當(dāng)差，語(yǔ)文尖子生少（在南馬區(qū)到達(dá)高分的，兩個(gè)班共2人），落后生一大串，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，閱讀力量，寫(xiě)作力量都不抱負(fù)，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，感覺(jué)任務(wù)非常艱難。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定方案，步步為營(yíng)，立志一年的時(shí)間定要讓同學(xué)在語(yǔ)文成果上有所飛躍?，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：1、開(kāi)設(shè)“文化快餐”。每堂課前5分鐘以讀文評(píng)文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯(lián)想、說(shuō)啟示、仿句子。以增加同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另

10、外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高同學(xué)的課外閱讀力量。2、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。大膽嘗探索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)事物的正確答案不止一個(gè)一文時(shí)，就讓同學(xué)商量我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要制造性思維，讓同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練麥琪的禮品的時(shí)分正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕歡樂(lè)”的FLASH動(dòng)畫(huà)祝愿同學(xué)們節(jié)日歡樂(lè)，以至于被稱(chēng)為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學(xué)任務(wù)也在愛(ài)好中順

11、當(dāng)完成。3、著重閱讀力量的培育，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）閱讀談?wù)撐牧α渴潜緦W(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。談?wù)撐拈喿x教學(xué)注意整體感知，指導(dǎo)閱讀方法，并運(yùn)用同類(lèi)的課文作課外擴(kuò)展。（2）小說(shuō)閱讀要留意作品主題的多義性，注意同學(xué)獨(dú)特化的解讀與表達(dá)。如教學(xué)變色龍我的叔叔于勒等經(jīng)典文章時(shí)，可讓同學(xué)充足發(fā)表達(dá)對(duì)人物的看法，不拘泥于教材。如為我的叔叔于勒設(shè)置了許多個(gè)結(jié)尾，為變色龍一課設(shè)置了“假設(shè)我是那咬了人的小狗”想象訓(xùn)練。同學(xué)愛(ài)好盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對(duì)所學(xué)文言詞語(yǔ)的記憶。4、強(qiáng)化作文指導(dǎo)，提高作文力量。（1）堅(jiān)持每

12、周一節(jié)作文課，每?jī)芍芤黄笞魑?。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來(lái)摘抄美文、美句、美段。（2）利用多媒體輔助作文教學(xué)，制造活潑直觀的寫(xiě)作氣氛。強(qiáng)化寫(xiě)作和生活的聯(lián)系，重觀看，重思索，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的寫(xiě)作熱忱。（3）利用好花果山批注訓(xùn)練?；ü绞俏覀冏约簴|陽(yáng)教研室編撰的，作文來(lái)自我們東陽(yáng)的同學(xué)，其中也有不少我校同學(xué)的作文，同學(xué)們特別感愛(ài)好，我抓住這個(gè)契機(jī)，做好作文評(píng)語(yǔ)和批注訓(xùn)練，并讓同學(xué)學(xué)會(huì)修改。這樣，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，得以借鑒，然后在寫(xiě)作中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的作文水平明顯有提高，胡明翔同學(xué)的作文孤獨(dú)讓我如此漂亮以較高的分?jǐn)?shù)被選入

13、下學(xué)期的花果山中。這學(xué)期的花果山優(yōu)秀作文評(píng)比中，所教同學(xué)包晗的南半球，北半球獲東陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。5、充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫，充足利用學(xué)校的硬件設(shè)備，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新奇的血液，讓新語(yǔ)文的.理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)的確服務(wù)了一把。有付出必有回報(bào)，在歷次月考中，所教兩班語(yǔ)文成果在不斷進(jìn)步。我堅(jiān)信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將連續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫(xiě)下真理，在講臺(tái)上舉起同學(xué)，用滿(mǎn)腔的熱忱和同學(xué)一起向著中考努力沖刺!初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇5由于這一學(xué)期是同學(xué)初中階段的最終沖刺階段，是

14、同學(xué)比擬重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)。介于此種原因，我作為20X級(jí)2班的班主任，又作為科任老師，也引起了充足的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這崇高的三尺講臺(tái)。我遺忘了春暖花開(kāi)的繽紛，也遺忘了夕陽(yáng)西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻如同未覺(jué)地在這方寸之間陶醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無(wú)怨無(wú)悔，由于我沒(méi)有辜負(fù)這半年的光陰。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：一、認(rèn)真處理了教材（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感

15、情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的詳細(xì)形象，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，賞識(shí)凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。2、圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題，在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說(shuō)的主題，學(xué)習(xí)賞識(shí)人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。3、圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過(guò)程的困難曲折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義。4、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地賞識(shí)戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培育文學(xué)鑒賞力量。5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的

16、道理。6、連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語(yǔ)言材料，提高文言閱讀力量。（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開(kāi)拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。腳踏一方土，引導(dǎo)同學(xué)從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)了解我們國(guó)家的土地資源狀況，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性。走進(jìn)小說(shuō)天地，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書(shū)方法，陶冶情操；用一般話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物；發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。關(guān)注我們的社區(qū)，讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文；在社區(qū)活動(dòng)中，培育同學(xué)的社

17、交力量，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，更好地進(jìn)展獨(dú)特；提高語(yǔ)文力量尤其是口語(yǔ)交際力量和寫(xiě)作力量。乘著音樂(lè)的翅膀，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美妙事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，讓同學(xué)比擬全面地了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主見(jiàn)有初步的認(rèn)識(shí)，并從中吸取養(yǎng)分。歲月如歌我的初中生活，通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)增進(jìn)友情，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；錘煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際力量。二、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。以沖

18、刺中考為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)對(duì)初中階段所學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)進(jìn)行了一次梳理，到達(dá)溫故知新的目的。同時(shí)，有方案地進(jìn)行了三次模擬考試，針對(duì)同學(xué)考試當(dāng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，按時(shí)穩(wěn)固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問(wèn)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。三、堅(jiān)持上好閱讀課。讀書(shū)是提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的最好方法。針對(duì)我校同學(xué)缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際，我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來(lái)的不想看書(shū)進(jìn)展到閱讀愛(ài)好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課鍥而不舍，同學(xué)主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問(wèn)幾乎由原來(lái)的一竅不通到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人起到了肯定的促進(jìn)作用。四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。我的班上有幾個(gè)男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容，特別是作文錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對(duì)他們不同的情況，分別制定適合的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們根本到達(dá)了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了