大班配班上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃模板

1、第10頁 共10頁大班配班上學(xué)期個(gè)人工作方案模板【導(dǎo)語】工作方案是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常常看到有些員工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否認(rèn)的。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作方案，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面是為您整理的大班配班上學(xué)期個(gè)人工作方案模板，僅供大家查閱。【篇一】大班配班上學(xué)期個(gè)人工作方案模板光陰似箭，新學(xué)期也伴著颯爽的秋風(fēng)如約而至。升班對幼兒來說是一次重要的轉(zhuǎn)折，升入大班，意味著孩子成為幼兒園里的孩子，這給孩子帶來了莫大的自豪感，抓住這一特點(diǎn)我班將教育課程劃分為五個(gè)領(lǐng)

2、域進(jìn)展教學(xué)。方案如下：一、安康領(lǐng)域1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動。2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理才能。3、進(jìn)一步理解平安保健知識，回對子記得身體適當(dāng)會對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。二、語言領(lǐng)域1、專注傾聽別人說話，優(yōu)良好的傾聽習(xí)慣。2、能主動用普通話與別人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然大方。語氣較完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確。3、欣賞各種體裁的文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。4、獨(dú)立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，講述圖書主要內(nèi)容，喜歡與同伴交流和討論。三、社會領(lǐng)域1、積極主動的參加幼兒園的各項(xiàng)活動，能在活動中提出自己的意見和要求，認(rèn)真、努力的完成任務(wù)，表現(xiàn)出自信

3、心和一定的責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動，樂意與人交流，感受并認(rèn)識人與人交流的愉快和重要性。3、學(xué)會自己分辨是非，關(guān)心弱小及有困難的人，友愛、老實(shí)、有同情心。4、理解遵守日常生活根本的社會行為規(guī)那么，加強(qiáng)規(guī)那么意識。四、科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、學(xué)習(xí)使用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法探究周圍環(huán)境，樂于動腦筋。3、喜歡與同伴共同探究和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探究的過程和結(jié)果。五、藝術(shù)領(lǐng)域1、發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)品。2、能有表情的完好的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同的風(fēng)格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進(jìn)展

4、想象創(chuàng)造活動。 【篇二】大班配班上學(xué)期個(gè)人工作方案模板隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又降臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)展的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地開展，特?cái)M定工作方案如下：一、指導(dǎo)思想更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。二、保教工作方面1.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要，并根據(jù)綱要中精神，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，對幼兒進(jìn)展全面培養(yǎng)。2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，鼓勵幼兒大膽發(fā)

5、表自己的見解，使幼兒想說、敢說，開展幼兒的開展幼兒的交往才能和語言表達(dá)才能。4.按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立才能，讓幼兒身心得到全面安康和諧開展。三、保健方面1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。3.在日常生活中，加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識。四、自身素質(zhì)的進(jìn)步1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人

6、自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。2.擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡送的的老師。3.充滿愛心，受孩子尊敬。4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)該是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。老師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。在他

7、們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識構(gòu)造。6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。7.堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向挫折彎腰。對于一個(gè)老師的成

8、長來說，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能獲得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會獲得最后的成功。五、家園共育方面1.充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開展。2.利用宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)手冊、 等途徑，與家長溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3.家訪理解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合

9、共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下可以圓滿地完成方案。 【篇三】大班配班上學(xué)期個(gè)人工作方案模板本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教育保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有

10、本班特色的班務(wù)工作方案，如下：一、努力進(jìn)步老師自身素質(zhì)(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動，并交流心得。(三)每周五召開班務(wù)會議，及時(shí)溝通并解決問題。(四)做好幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)開展情形，理解每位幼兒的開展程度、興趣、需要及行為類型，注重搜集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和時(shí)機(jī)。二、幼兒重點(diǎn)才能的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽

11、穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能進(jìn)步孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)才能，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能。1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比方語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、

12、古詩的講、讀、猜、識等，表達(dá)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)才能。1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡單的對話;2、給新來的幼兒起英文名字;3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣;4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開場，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生互相的交流和溝通四、家長工作家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同承當(dāng)教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作：(一)定期召開家長座談會。(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊。(