歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板

1、第8頁 共8頁歷史培優(yōu)輔差工作方案模板【導(dǎo)語】在做工作方案時(shí)要認(rèn)真考慮，好的工作方案應(yīng)像目錄樹一樣，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完好的體系。用完好的工作方案去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)到達(dá)省時(shí)、省力，事半功倍的效果。本文是為您搜集的歷史培優(yōu)輔差工作方案模板，歡送大家閱讀與評價(jià)！【篇一】歷史培優(yōu)輔差工作方案模板一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育原那么，施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生德智體全面開展。進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史根本

2、才能。二、學(xué)生情況分析p (一)學(xué)困生情況學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母老師交給的差事。他們上課注意力不集中，自控才能差，較隨意，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教別人。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。(二)優(yōu)等生情況雖然學(xué)習(xí)情況較好，但有些學(xué)生品德不過硬，自私自利。認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，比擬驕傲。有的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有進(jìn)步。還有的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對自己要求較高。三、工作目的(一)轉(zhuǎn)化

3、后進(jìn)生目的1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，包括作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和團(tuán)體合作精神。(二)培養(yǎng)優(yōu)等生目的加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)助人為樂地良好品德，戒驕戒躁，誠懇助人，力爭品學(xué)兼優(yōu)。四、工作措施(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施1、解放思想,進(jìn)步認(rèn)識(shí)。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們老師首先應(yīng)該幫助他們分析p 查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克制心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)詳細(xì)情況及時(shí)把功課補(bǔ)上去。2、他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被

4、動(dòng)為主動(dòng)。3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。5、多鼓勵(lì)少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。6、組織互助小組進(jìn)展幫助。7、對學(xué)生作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，作出評價(jià)。有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其建立興趣，積極向上;不理想的要幫助分析p 原因，鼓勵(lì)堅(jiān)決信心，成功是在屢次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。(二)培養(yǎng)優(yōu)等生措施1、課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)

5、生。2、對優(yōu)等生施行多做多練措施。適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步做題和寫作才能。3、采用鼓勵(lì)競爭機(jī)制，對優(yōu)等生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在全班學(xué)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。4、充分理解優(yōu)等生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展。 【篇二】歷史培優(yōu)輔差工作方案模板本期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué)，由于他們原來沒有承受專業(yè)的歷史教育，歷史知識(shí)根底較差，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的習(xí)慣和方法。而且知識(shí)面比擬狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣。因此，為了在本學(xué)期有效地進(jìn)步成績，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步

6、中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本才能。培輔方案要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)根底，并能協(xié)助老師進(jìn)展輔差活動(dòng)，進(jìn)步整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析p 我所教的九班共有學(xué)生46人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，全班學(xué)生學(xué)習(xí)根底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)

7、秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目的通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，理解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，實(shí)在解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同難度的作業(yè)。6、采用競爭對手進(jìn)展一幫一進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)。8、課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。9

8、、適當(dāng)安排課外參觀、走訪等活動(dòng)，不斷進(jìn)步學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟?！酒繗v史培優(yōu)輔差工作方案模板一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補(bǔ)差方面努力進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生獲得適宜進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史根本才能。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批歷史尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)歷史才能入手，訓(xùn)練優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較結(jié)壯的根本技能和分析p 問題解決問題的才能，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中獲得優(yōu)良成績，并能協(xié)助老師進(jìn)展補(bǔ)差活動(dòng)，進(jìn)步整個(gè)班級的歷史課考試成績。二、制定目的在這

9、個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照方案進(jìn)步基根本知識(shí)點(diǎn)的掌握才能和綜合分析p 才能，成績安定在90分以上，并協(xié)助老師施行補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生獲得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進(jìn)步，爭取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時(shí)獲得及格分?jǐn)?shù)。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。介紹或推薦適量課外知識(shí)，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步歷史知識(shí)的才能。補(bǔ)差的內(nèi)容是學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生能掌握根本知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練后進(jìn)生的識(shí)記才能，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。四、主要措施1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5.對后進(jìn)生施行多做多練措施。優(yōu)生適宜增加題目難度，不斷進(jìn)步做題才能。6.采用鼓勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感