依法治校示范校匯報(bào)材料-工作匯報(bào)

1、今天,接到了山西省教育廳頒發(fā)的“山西依法治校示范?！迸曝?，這是對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可，也是學(xué)校的榮譽(yù)。我們將再接再厲，把學(xué)校辦成老百姓滿意的學(xué)校。尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著深厚文化底蘊(yùn)和良好社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校。學(xué)校始建于1959年，原為興安化學(xué)材料廠第二子弟小學(xué)，今年八月作為山西省第三批省屬國(guó)有企業(yè)離移交的學(xué)校，正式移交于尖草坪區(qū)政府，更名為尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1313名，教師56名，其中小學(xué)高級(jí)教師44名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人18名，大專學(xué)歷22人，本科學(xué)歷20人，研究生學(xué)歷1人。學(xué)校設(shè)施齊全，有電腦室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、多功能會(huì)議室、電子琴室、雙向電視閉路系統(tǒng)。校園整潔

2、美觀，室內(nèi)外干凈規(guī)范，整個(gè)校園一片秩序井然的景象。做法：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成依法治校的工作機(jī)制。（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想我們收獲著經(jīng)驗(yàn)，積累著經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)學(xué)校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認(rèn)識(shí)到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，就必須堅(jiān)持依法治校。依法治校作為現(xiàn)代學(xué)校的重要標(biāo)志，就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校自主辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項(xiàng)*管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督。這不僅有利于學(xué)校內(nèi)部實(shí)行*管理、科學(xué)管理、

3、人文管理，構(gòu)建科學(xué)的管理理念和運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制，也有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、法制化，從而提升學(xué)校管理的水平，提高工作效率，我們認(rèn)為：依法治校不是單一的工作而是對(duì)學(xué)校整體工作的引領(lǐng)。（二）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視依法治校工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的依法治校領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會(huì)議，討論和研究依法治校工作規(guī)劃、計(jì)劃，依法治校工作相關(guān)制度，解決有關(guān)依法治校的實(shí)際問題。領(lǐng)導(dǎo)組成立后，多次召開專題研究學(xué)校推進(jìn)依法治校工作重點(diǎn)、實(shí)施途徑和具體方式，制定了依法治校工作實(shí)施方案，把依法治校工作納入學(xué)校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動(dòng)

4、中。成立了由教育副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的法制教育宣傳組，負(fù)責(zé)老師、學(xué)生的法制教育，學(xué)生一日常規(guī)，學(xué)校綜合治理及安全等各項(xiàng)制度的督察評(píng)比，處理學(xué)校內(nèi)申訴案件，指導(dǎo)督促學(xué)校有關(guān)部門開展依法治校工作。成立了由教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)科滲透法制教育組，主要負(fù)責(zé)法制課程計(jì)劃的制定和學(xué)科滲透法制教育的督促和檢查，教職工聘用和考核等，全校形成了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成員各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校的依法治校工作做到長(zhǎng)期有規(guī)劃，年度有計(jì)劃，也有具體安排，做到同計(jì)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同獎(jiǎng)懲。（三）制度保障，責(zé)任到位為使我校各項(xiàng)工作進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了學(xué)校章程制定小組，在廣泛征求教職工意見

5、的基礎(chǔ)上，草擬了學(xué)校章程，在全體教師大會(huì)上通過(guò)，并報(bào)請(qǐng)教育主管部門批準(zhǔn)，為我校其他各項(xiàng)工作制度的制定提供了法律依據(jù)，奠定了依法治校的基礎(chǔ)。在制定好學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，我們制定和完善了學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度，包括行政管理制度、教育教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建設(shè)為我校的管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使我校的各項(xiàng)工作做到了有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的制度化和規(guī)范化。學(xué)校與處室、班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。學(xué)校全體教師簽定師德師風(fēng)責(zé)任書，與黨員教師簽定興安二校黨員十項(xiàng)承諾書，將師德作為對(duì)教職員工年度考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制

6、度，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，有效地遏制了教師違規(guī)違法現(xiàn)象的發(fā)生，保證了依法治校工作落實(shí)到位。二、拓寬渠道，加強(qiáng)教育，打好依法治校的基礎(chǔ)。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。依法治校的基礎(chǔ)就是法制教育的普及程度，為提高我校領(lǐng)導(dǎo)、教師依法治校，依法治教的能力和水平，我們做到了：加強(qiáng)學(xué)習(xí)。按照上級(jí)教育行政部門的要求，對(duì)全校教職工普遍進(jìn)行了全員法制學(xué)習(xí)培訓(xùn)。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加了太原市教育局組織的新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校長(zhǎng)參加了太原市依法治校校長(zhǎng)及“五五”普法骨干隊(duì)伍培訓(xùn)。同時(shí)，我們組織全校教師積極參加由省、市、區(qū)三級(jí)教育行政部門組織的各類型法制教育培訓(xùn)。2005年，學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)

7、太原師范學(xué)院張利教授對(duì)我校全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，解讀學(xué)生受傷害保護(hù)法，增強(qiáng)教師的安全法律意識(shí)。2006年聘請(qǐng)?zhí)邢乐ш?duì)教官為全體老師上一節(jié)生動(dòng)的消防知識(shí)課。新義務(wù)教育法出臺(tái)后，學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)組就召開會(huì)議，研究制定了學(xué)校新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)計(jì)劃，自編了新義務(wù)教育法培訓(xùn)資料，全體教師人手一本，不僅逐條學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法，還知道了新義務(wù)教育法重新修訂的意義、特點(diǎn)及九個(gè)亮點(diǎn)。十七召開時(shí)，我們及時(shí)組織教師收看電視直播，并于十一月由李衛(wèi)蘭校長(zhǎng)從四個(gè)方面集中輔導(dǎo)了十七大有關(guān)精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地強(qiáng)化了全校教職工的法律意識(shí)，提高了他們的法律素養(yǎng)，廣大教師也以良好師德來(lái)教育、熏陶和感染學(xué)生，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)

8、的規(guī)定，自覺將依法辦事理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校十分重視法制工作，并從人力、財(cái)力、制度上進(jìn)行落實(shí)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍在安全法制設(shè)施設(shè)備上加大投入。為教師配發(fā)了山西省教育法律知識(shí)教師學(xué)法知識(shí)問答學(xué)生傷害事故處理辦法“四五”普法讀本等普法學(xué)習(xí)資料，還訂閱了法制與生活等雜志。我校原有校園、校舍基本上是在上世紀(jì)60年代初建設(shè)形成，設(shè)施老化，安全防范標(biāo)準(zhǔn)低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來(lái)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地坑洼不平，極易發(fā)生安全事故，2004年，我?；I措資金，改建了學(xué)校小花園的地面，重新鋪了教學(xué)樓樓前的地面；2005年對(duì)學(xué)校所有線路進(jìn)行了改造；2006年，更

9、換報(bào)警器材、滅火器材；2007年根據(jù)學(xué)生的建議，改造了教學(xué)樓三層樓梯口，增加了部分教室、辦公室護(hù)欄，對(duì)學(xué)校校門進(jìn)行了重建，使我校的安全防范標(biāo)準(zhǔn)大大提高，確保了師生安全。資料管理。建立了依法治校專項(xiàng)資料，實(shí)施規(guī)范化管理，做到了分類科學(xué)，記載詳實(shí)，更重要的是我們依據(jù)收集到的資料不斷地進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真地進(jìn)行反思，尋求最優(yōu)的方法和途徑，推進(jìn)了依法治校不斷地走上規(guī)范化軌道。（二）深化課堂教學(xué)，做到“四落實(shí)”。探究學(xué)校法制教育的內(nèi)涵和本質(zhì)，找尋法制教育的規(guī)律，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一所學(xué)校的法制教育活動(dòng)無(wú)論多么豐富多彩，它不可能是日常性的、常態(tài)化的，而學(xué)生法制意識(shí)的養(yǎng)成不可能一蹴而就，它需要經(jīng)常性的反復(fù)強(qiáng)化。因此，我

10、們認(rèn)為學(xué)校法制教育的主陣地應(yīng)該是課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量將直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低，學(xué)生在課堂上所耳濡目染的將會(huì)潛移默化地反映到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識(shí)”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校法制教育的命脈，才找到了學(xué)校法制教育回家的路。一是加強(qiáng)法制課教學(xué)。為了保證法制教育的科學(xué)有序，我校把法制課作為必修課列入學(xué)?？傉n表，從一至六年級(jí)全部開設(shè)，保證每周一節(jié)課；按年級(jí)征訂法制教育專業(yè)教材，保證全校學(xué)生每人手中有法制教材；派一名專職法制教師和兩名兼職法制教師授課；為法制教師購(gòu)買了教學(xué)參考書和有

11、關(guān)法律方面的圖書和雜志，真正做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費(fèi)”的四落實(shí)。同時(shí)法制教師定期開展教研活動(dòng)，研究制定法制課教學(xué)計(jì)劃，探索法制教育的方法和途徑。二是加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過(guò)去那種狹隘的課程觀，要把法制意識(shí)視為課程內(nèi)容納入自己的教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)與技能、熟悉過(guò)程與方法的同時(shí)，一定要恰到好處地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，落實(shí)法制教育這一目標(biāo)，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識(shí)變?yōu)椤颁镐讣?xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。語(yǔ)文教學(xué)中法制意識(shí)的滲透下面是我校教師在人教版第七冊(cè)第15課小獅子愛爾莎最

12、后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透法制教育的場(chǎng)景：師：同學(xué)們，學(xué)完課文，你們有什么體會(huì)？生：我覺得作者和愛爾莎的感情深厚，是因?yàn)樽髡叻浅ｊP(guān)心和愛護(hù)愛爾莎。生：我覺得因?yàn)樽髡邔?duì)愛爾莎好，愛爾莎才會(huì)跟作者的感情那么好，。生：我?guī)退a(bǔ)充，也就是說(shuō)動(dòng)物跟人一樣是有感情的，只要你對(duì)它好，它也會(huì)對(duì)你好。師：是啊，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，讓它們能生存下去，而不要讓它們成為我們餐桌上美味佳肴或藥店里出售的藥引。生：老師，我知道野生動(dòng)物保護(hù)法里有規(guī)定不能隨意捕殺野生動(dòng)物，否則就會(huì)犯法。師：你真懂法！沒錯(cuò)，野生動(dòng)物保護(hù)法第五條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的

13、行為有權(quán)檢舉和控告。生：那像作者這樣飼養(yǎng)野生動(dòng)物算不算犯法？（學(xué)生在底下爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)不犯法，有的說(shuō)是犯法的）師：不用爭(zhēng)了，讓我來(lái)告訴你們吧！野生動(dòng)物保護(hù)法第十六條也有相關(guān)規(guī)定，因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。作者喬伊.亞當(dāng)遜領(lǐng)養(yǎng)小獅子愛爾莎是經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)的，你們不用擔(dān)心！生：陳老師，那以后我們長(zhǎng)大只要國(guó)家許可，也可以領(lǐng)養(yǎng)野生動(dòng)物嗎？師：當(dāng)然可以，看得出你是一個(gè)喜愛動(dòng)物的好孩子！但是老師要告訴你，如果你真

14、的喜愛動(dòng)物，就應(yīng)該像作者那樣，給它們自由，讓它們可以在大自然中自由生長(zhǎng)，而不是占為己有。生：作者真是個(gè)喜愛動(dòng)物的科學(xué)家?。?shù)學(xué)教學(xué)中法制意識(shí)的滲透由“植樹主題”圖引起的在教學(xué)“用26的乘法口訣求商”這一知識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師充分利用情境圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行植樹造林的法制教育。主題圖呈現(xiàn)的是小朋友植樹造林綠化荒山的情景。上課伊始，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。師：“這幅圖畫了什么？”生齊聲說(shuō)到：“小朋友在種樹。”師：“種樹有什么好處呢？”生1：“種樹可以擋風(fēng)、遮太陽(yáng)。”生2：“樹根可以抓住泥土，防止水土流失?！鄙?：“樹葉呼出氧氣，使空氣變得更好?！鄙?：“種樹使我們的生活環(huán)境變得更美?！睅煟骸?/p>

15、小朋友說(shuō)的真好，那么，如果不種樹，有什么壞處呢？”生5：“如果不種樹，刮風(fēng)會(huì)引起沙塵暴?！鄙?：“如果不種樹，下雨會(huì)引起水土流失?！鄙?：“如果不種樹，夏天會(huì)很熱?！崩蠋熃又f(shuō)道：“既然種樹有這么多的好處，那么，我們?cè)撛趺醋瞿?？”學(xué)生們紛紛發(fā)表意見，提出許多綠化環(huán)境的好方法。這時(shí)，老師適當(dāng)向?qū)W生說(shuō)明植樹造林是中華人民共和國(guó)森林法所規(guī)定的，是每一個(gè)人應(yīng)該做的。在學(xué)生們和老師交流的過(guò)程中，植樹造林的法律知識(shí)已滲透到每一個(gè)孩子的心里。（三）強(qiáng)化常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。為了加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，我們多管齊下，務(wù)求實(shí)效，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生開展愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，了解

16、法制、安全等方面的知識(shí)。一是設(shè)立各種宣傳欄，在學(xué)校宣傳櫥窗及班級(jí)宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過(guò)典型事例及圖片展覽教育學(xué)生，警鐘長(zhǎng)鳴。二是利用學(xué)校校園電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。三是結(jié)合12月4日全國(guó)“法制教育宣傳日”，開展了“行為規(guī)范”演講比賽，法制小報(bào)展。利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，進(jìn)行法制宣傳教育，號(hào)召大家學(xué)法，知法，遵法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。四是結(jié)合中小學(xué)安全教育月，組織學(xué)生觀看安全伴我行大型宣傳資料展。五是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，舉行法制講座，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用。六是抓交通安全教育。通過(guò)演講、小報(bào)等形式，進(jìn)行宣傳教育。七是在每年的換季時(shí)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育

17、。八是在世界禁毒日，開展全校的簽名活動(dòng)，宣傳毒品的危害性。九是在重大活動(dòng)前、寒暑假放假時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。十是開展主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)。十一是開展讀書教育活動(dòng)，建立“書香校園”。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國(guó)主義教育書刊。近幾年，學(xué)校開展了“奮發(fā)有為建小康”、“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”等讀書教育活動(dòng)，學(xué)生有200多人在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后獲國(guó)家、省、市、區(qū)組織獎(jiǎng)，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，豐富了學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛祖國(guó)的道德情感。（四）拓寬教育渠道，營(yíng)造法制教育氛圍。加強(qiáng)青少年法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)，有關(guān)部門齊抓共管形成合力，才能收到良好

18、的效果。1、建立法制教育基地。我校與相關(guān)單位共建，確立了興安社區(qū)、南寨街道辦事處、南寨派出所三個(gè)校外法制教育基地，組織學(xué)生參加校外法制教育，參觀法制教育展覽等，尤其與興安社區(qū)聯(lián)合開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生目睹法律的尊嚴(yán)，認(rèn)識(shí)違法的后果。2、積極指導(dǎo)家庭教育。我們深知，現(xiàn)代的教育是開放的，家長(zhǎng)是學(xué)校親密的合作伙伴，指導(dǎo)家庭教育是學(xué)校的一份責(zé)任已成為共識(shí)。一是創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。興安二校家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建于1996年，始終堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦好理念，已有近萬(wàn)名家長(zhǎng)接受了“在崗培訓(xùn)”；二是定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，及時(shí)溝通信息；三是積極推行“師愛進(jìn)萬(wàn)家”家訪制度，要求教師對(duì)學(xué)生的家

19、訪率每學(xué)期要達(dá)到20%；四是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)的教子經(jīng)驗(yàn)。2004年，我們組織100多名家長(zhǎng)在太原市青年宮吸取了周泓的賞識(shí)教育專題報(bào)告，收效顯著。2005年特邀了山西益爾心理研究所教授郝若平等為家長(zhǎng)開設(shè)講座。每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全法制教育，發(fā)放給家長(zhǎng)建議30條等學(xué)習(xí)資料，立體化、多渠道地引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區(qū)，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長(zhǎng)。2006年11月我校接受了太原市教育“示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡臋z查驗(yàn)收。3、成立心理輔導(dǎo)站。教育是直指心靈的事業(yè)。只有重視心理健康教育，才能真正實(shí)踐走進(jìn)心靈的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福奠基。我校心理

20、健康教育起于2001年，那時(shí)還處于自發(fā)階段，2003年我們開設(shè)了“心理咨詢室”和“悄悄話信箱”，配備了四名兼職心理咨詢教師，構(gòu)建了由心理輔導(dǎo)教師、班主任、各學(xué)科教師組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，心理輔導(dǎo)以發(fā)展性、預(yù)防性為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)為內(nèi)容，以平等公正、理解尊重、真誠(chéng)微笑、信任保密為基本原則，通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、悄悄話信箱、班級(jí)談心日記、心理輔導(dǎo)熱線、宣傳板報(bào)、學(xué)科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育，同時(shí)，改革考試制度、改班主任操行評(píng)語(yǔ)為寄語(yǔ)，并把心育與德育、少先隊(duì)活動(dòng)融成一體，構(gòu)建了全方位的心理健康教育模式。2005年3月，以李衛(wèi)蘭校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的省級(jí)心理健康教育重點(diǎn)

21、課題小學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐與研究也已順利開題，并邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們心理健康教育的水平，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，重視自身教育素養(yǎng)的提升。2006年我校心理老師參加了山西省首屆學(xué)校心理健康教育大會(huì)，會(huì)上我校心理健康教師以共創(chuàng)孩子心靈的樂園為題，介紹了我校開展心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，獲得了參會(huì)人員的一致好評(píng)。只有孩子有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來(lái)學(xué)校沒有出現(xiàn)自殺、出走、傷害他人等現(xiàn)象，2006年被評(píng)為山西省“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)中心”。（五）優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)。我校十分注重營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍來(lái)陶冶學(xué)生，做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，把法

22、制教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，使學(xué)校管理整體化和系列化，使學(xué)校環(huán)境具有藝術(shù)性，形成符合法治精神的育人環(huán)境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)。走進(jìn)校園，校務(wù)公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。教學(xué)樓里一層的古詩(shī)文特色，從江河湖海到春夏秋冬，從花草樹木到蟲魚鳥獸，從立志學(xué)習(xí)到人間真情，一首首設(shè)計(jì)精美的小詩(shī)，使學(xué)生淌洋在詩(shī)的海洋；二層的“以愛育愛”、“愛是一種信任、愛是一種尊重、愛是一種鞭策、愛是一種能觸及靈魂動(dòng)人心魄的教育工程”，、“教師無(wú)私地教，你用心地學(xué)，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)智慧的你”等一塊塊、一句句溫暖的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著全體師生的心田；三層雙語(yǔ)名言來(lái)自于師生又激勵(lì)著師生。各班教

23、室里的特色板塊展示、榮譽(yù)角和教室外墻的專欄交相呼應(yīng)，既陶冶了學(xué)生性情，又展示了學(xué)生才能。整個(gè)校園布置和諧統(tǒng)一，渾然一體，使學(xué)校每一個(gè)角落都具有教育功能，校園內(nèi)處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。三、強(qiáng)化*，加強(qiáng)管理，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程。依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實(shí)處，我校在操作上實(shí)行*管理，以人為本，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到“無(wú)情法律，有情操作”，最終進(jìn)入到教師主動(dòng)、自覺地自我管理境界。（一）全面推進(jìn)校務(wù)公開制度。校務(wù)公開是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)容管理的重要措施。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，積極推行校務(wù)公開制度，堅(jiān)持召開二級(jí)職代會(huì)和教職工代表大會(huì)，堅(jiān)持學(xué)校的重大決策必須由二級(jí)

24、職代會(huì)和教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)校務(wù)公開制度，做到“六個(gè)一”：制定了一個(gè)切合實(shí)際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的校務(wù)公開實(shí)施方案；設(shè)置一個(gè)公開欄；規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開第一責(zé)任人，并成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組；建立一個(gè)校務(wù)公開檔案資料；設(shè)置一個(gè)意見箱；成立一個(gè)校務(wù)公開監(jiān)督小組。學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、工程建設(shè)項(xiàng)目、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)審、招生事務(wù)、學(xué)校重大決策7個(gè)方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)心、社會(huì)最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問題，作為公開的重點(diǎn)向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)具體研究，形成統(tǒng)一

25、意見后進(jìn)行公布。公布后及時(shí)通過(guò)工會(huì)、年段負(fù)責(zé)人搜集教職工的反映、意見和建議。公開的時(shí)間，視不同情況而確定。屬于日常事務(wù)的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時(shí)公開；對(duì)于熱點(diǎn)問題，如收費(fèi)、招生、工程建設(shè)等提前公開。校務(wù)公開作為一種制度，要真正落到實(shí)處，必須從加強(qiáng)監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督制度。學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)審議校務(wù)公開的內(nèi)容，檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正，公開的程序是否規(guī)范，真正做到公開、公正、公平。（二）保障教師合法權(quán)益。一是學(xué)校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權(quán)益受到侵犯或?qū)W(xué)校處理決定不服時(shí)，有權(quán)利有機(jī)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行申訴。二是學(xué)校按規(guī)定為教師提供良

26、好的工作學(xué)習(xí)條件，依法保障教師實(shí)施教育、教學(xué)活動(dòng)，讓教師充分享有開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。三是保障教師應(yīng)得的福利待遇、工資、獎(jiǎng)金及時(shí)足額發(fā)放，保證教職工的婚假、產(chǎn)假等，保證教職工子女的入托、入學(xué)等福利。四是校內(nèi)*管理機(jī)制健全，教職工參與學(xué)校*管理，充分發(fā)揮教職工的聰明才智，真正做學(xué)校的主人。通過(guò)二級(jí)職代會(huì)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校工會(huì)真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發(fā)生意外事故事件必訪；教職工崗位調(diào)整變動(dòng)必談；教職工之間發(fā)生矛盾糾紛必談；教職工思想波動(dòng)（不

27、穩(wěn)定）必談；教職工違章違紀(jì)必談；教職工受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)必談。正是由于我校堅(jiān)持以人為本，對(duì)教職工關(guān)心照顧，至今無(wú)一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態(tài)提出對(duì)學(xué)校發(fā)展的合理化的建議。（三）保障學(xué)生的合法權(quán)益一是學(xué)校維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格權(quán)，尊重學(xué)生人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、嚴(yán)禁使用不文明語(yǔ)言，不準(zhǔn)諷刺、挖苦、污辱學(xué)生等。二是學(xué)校保證每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)利，保證任何教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視學(xué)生，不準(zhǔn)以任何借口把學(xué)生趕出教室，不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的權(quán)利。三是按國(guó)家規(guī)定向?qū)W生收費(fèi)，實(shí)行“一費(fèi)制”，對(duì)收費(fèi)情況向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、公示、反饋，所以，我校無(wú)亂收費(fèi)問題。四是建立并實(shí)行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。（四）建立健全安全管理機(jī)制。我校始終認(rèn)為安全是學(xué)校一切教育工作的前提，是學(xué)校和諧發(fā)展的基本保證，是學(xué)校管理的底線要求，是學(xué)校文化的基礎(chǔ)共識(shí)，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)，因此，我們從“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的觀念，堅(jiān)持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構(gòu)建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立