《別再多管閑事了波茲》

1、別再多管閑事了，波茲繪本解析： 別再多管閑事了，波茲是一本以社會(huì)為題材的圖畫書，以小豬波茲的好奇為主線，一個(gè)個(gè)有趣且創(chuàng)意十足地問(wèn)題牽引著我們的思緒帶我們進(jìn)入故事，書名中的“多管閑事”實(shí)則是小豬波茲的好奇心，正是這份好奇心所積累下的經(jīng)驗(yàn)使他幫助小牛擺脫了困境。小豬的這份好奇正映襯了中班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心也隨之不斷的增加，不管遇到什么事情都要問(wèn)個(gè)一二三，時(shí)間久了他們的這種好奇常常被不理解甚至被扼殺，這個(gè)故事提醒了我們要尊重孩子的這份好奇，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽的去探究未知的世界。設(shè)計(jì)背景：小豬波茲不是愛管閑事，知識(shí)特別好奇的想知道一些事情，小豬在好奇探索的過(guò)程中充滿了對(duì)小伙伴的關(guān)心

2、與熱情，這也正是中班孩子所欠缺的，對(duì)于中班的孩子重點(diǎn)在于體驗(yàn)小豬波茲的好奇心，并讓自己也保持一種敢于探究的心去發(fā)現(xiàn)身邊的生活，而難點(diǎn)在于對(duì)愛管閑事和好奇探索不同的發(fā)現(xiàn)。完整目標(biāo)：初步理解故事，感知小豬波茲的好奇心。進(jìn)一步理解故事，感知小豬波茲是如何通過(guò)好奇心的經(jīng)驗(yàn)積累幫助小牛脫險(xiǎn)的。體驗(yàn)小豬波茲及周圍人的心理變化；鼓勵(lì)孩子保持一顆好奇心敢于探究未知的世界，但是要適當(dāng)。階段性目標(biāo)：第一課時(shí)：初步感知故事，充分感知小豬波茲強(qiáng)烈的好奇心。2、 了解好奇、探索給小豬波茲帶來(lái)的快樂(lè)與麻煩。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，樂(lè)于探索小豬波茲的故事發(fā)展。第二課時(shí)：1、進(jìn)一步理解故事，感知小豬波茲是怎樣利用自己的好奇救

3、助小牛的。2、了解好奇與多管閑事的不同，體驗(yàn)小豬波茲對(duì)朋友的關(guān)3、大膽表達(dá)自己對(duì)好奇心的看法第三課時(shí)：1、體驗(yàn)故事中小豬及周圍小動(dòng)物的心理變化。想象小動(dòng)物間會(huì)說(shuō)些什么，大膽的講述出來(lái)。激發(fā)孩子閱讀興趣，樂(lè)于表演自己想演繹的角色。課程展示：第一課時(shí)：活動(dòng)名稱：別再多管閑事了，波茲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知故事，充分感知小豬波茲強(qiáng)烈的好奇心。 2、 了解好奇、探索給小豬波茲帶來(lái)的快樂(lè)與麻煩。 3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，樂(lè)于探索小豬波茲的故事發(fā)展?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分感知小豬波茲強(qiáng)烈的好奇心。 難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)到好奇帶給小豬波茲的快樂(lè)與麻煩。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本書人手一本；PPT；大耳朵圖圖主題曲五、活動(dòng)過(guò)

4、程：1、游戲?qū)耄海ń處熯吪氖诌厗?wèn)）幼：劉老師，我問(wèn)你，什么動(dòng)物跑得快？師：小朋友，告訴你，獵豹獵豹跑得快！幼：劉老師，我問(wèn)你，什么動(dòng)物蹦蹦跳？師：小朋友，告訴你，青蛙兔子蹦蹦跳！幼：劉老師，我問(wèn)你，什么花兒向陽(yáng)開？師：小朋友，告訴你，向日葵花向陽(yáng)開！師：通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)大家都是非常愛問(wèn)問(wèn)題的小朋友今天有一個(gè)好朋友和你們一樣，特別愛問(wèn)問(wèn)題！他生活在一個(gè)漂亮的大農(nóng)場(chǎng)里，看他來(lái)了！（出示封面）他就是小豬波茲！在這個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)里小豬波茲都遇到了誰(shuí)呢？又發(fā)生了怎樣的故事，請(qǐng)小朋友們自己從書中找一找答案吧！2、自主閱讀師：小豬波茲都遇到了誰(shuí)？師：小豬波茲對(duì)他們有怎樣的好奇呢？師：小豬波茲的好奇給他帶

5、來(lái)了怎樣的麻煩？師：好奇心又為小豬波茲帶來(lái)了那些快樂(lè)呢？3、完整閱讀師：小豬波茲遇到了這么多好朋友，問(wèn)了那么多的問(wèn)題，有快樂(lè)，也有麻煩，下面就讓我們一起來(lái)感受一下。結(jié)尾提升師：你認(rèn)為小豬波茲該不該問(wèn)這么多的問(wèn)題呢？為什么？師：好，大家的想法都不一樣，我們把這個(gè)問(wèn)題記下來(lái)，在下節(jié)課的時(shí)候一起再來(lái)看一看這個(gè)故事，我們就能夠找到答案了。給小豬波茲再見吧第二課時(shí)活動(dòng)名稱：別再多管閑事了，波茲活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解故事，感知小豬波茲是怎樣利用自己的好奇救助小牛的。 2、了解好奇與多管閑事的不同，體驗(yàn)小豬波茲對(duì)朋友的關(guān)心 3、大膽表達(dá)自己對(duì)好奇心的看法活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知小豬波茲是怎樣利用自己的好奇救

6、助小牛 難點(diǎn)：了解好奇宇多管閑事的不同。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本書人手一本活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們一起討論了小豬波茲該不該這么好奇的問(wèn)這些問(wèn)題呢？我們?cè)谝黄鸹仡櫼幌拢庠摰男∨笥颜?qǐng)舉手，同意不該的小朋友請(qǐng)舉手。師：好讓我們一起來(lái)看一看故事小豬波茲是想出怎樣的辦法幫助小牛逃出來(lái)的？2.自主閱讀師：小豬波茲是想出怎樣的辦法幫助小牛的呢？師：他怎么能夠想到摁響喇叭的？別的小動(dòng)物為什么想不到呢？師：他愛問(wèn)的習(xí)慣好嗎？（有好處、也有壞處）師：小豬波茲的好奇給自己帶來(lái)了很大的快樂(lè)幫助自己解決了很多事情，但是同時(shí)也為自己帶來(lái)了很多的麻煩，所以我們?cè)诤闷娴耐瑫r(shí)也要關(guān)注到是否會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。完整閱讀師：我們一

7、起完整的來(lái)看一邊故事師：當(dāng)我們這次讀完故事以后，你覺得小豬波茲是一只怎樣的小豬呢？師：他在好奇的同時(shí)充滿了對(duì)朋友的關(guān)心和關(guān)愛，他是一只非常善良的小豬結(jié)尾提升師：你覺得小豬那里是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的呢？師：你覺得小豬哪里是他應(yīng)該改變的？第三課時(shí)活動(dòng)名稱：別再多管閑事了，波茲活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事中小豬及周圍小動(dòng)物的心理變化。想象小動(dòng)物間會(huì)說(shuō)些什么，大膽的講述出來(lái)。激發(fā)孩子閱讀興趣，樂(lè)于表演自己想演繹的角色?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)故事中小豬及周圍小動(dòng)物的心理變化。 難點(diǎn)：大膽想象小動(dòng)物間會(huì)說(shuō)些什么，并大膽演繹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本書人手一本?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入；師：今天我們來(lái)當(dāng)小演員，進(jìn)行一場(chǎng)小演出。在演出開始之前呢，我們要熟悉一下我們的臺(tái)詞。過(guò)程：師：（出示PPT請(qǐng)孩子們想象小豬波茲會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小動(dòng)物們又會(huì)怎樣回答小豬波茲）表演：請(qǐng)小朋友挑選想要演繹的角色進(jìn)行段落節(jié)選演繹。總結(jié)提升：小動(dòng)物們之前是很不喜歡小豬波茲問(wèn)這問(wèn)那的，