小班美術(shù)教案模板五篇

1、【精品】小班美術(shù)教案模板五篇小班美術(shù)教案篇1教學(xué)目標：.學(xué)習(xí)包糖果（用報紙包物品）的方法。.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自己操作的樂趣。.能用材料裝飾糖果。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)準備：可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用報紙包物品的方法。用顏料涂抹、裝飾包裝物。教學(xué)過程：一、變魔術(shù)1、教師從魔術(shù)箱里變出假設(shè)干種糖果，吸引幼兒的興趣。師：今天，陳老師要來當一回魔術(shù)師，要為小朋友表演魔術(shù)，小朋友可要看仔細了! 看我，變變變，老師變出什么了呀？師：好多好多的糖果寶寶。2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？師：變出糖

2、果媽媽。3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在??？請小朋友想個方法。4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦?月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了 第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)(1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？(2)教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變成躺著的人。(3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺！”月亮姐姐說：“弟弟，晚安！ ”弟弟說：“月亮姐姐，晚安?！比?、幼兒創(chuàng)作情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了 起來，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一

3、起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想 晚上他們在干什么。1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添 畫晚上小朋友做事情的情境。小班美術(shù)教案師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果 都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？二、制作“糖果爸爸”1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。師：在扣口子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大 拇指

4、和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的 衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好方法？（請幾個小 朋友簡單地說一說）3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴實點。（引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間 相互幫助）5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習(xí)慣）（包 好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸 爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍

5、 子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比擬容易 干。三、添畫五官讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵 幼兒添畫不同的五官。四、教師講評1、及時對幼兒的作品進行指導(dǎo)并進行鼓勵。2、展示幼兒作品。延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng) 幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果 爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù) 效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中

6、鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活 動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣?；顒臃此迹簠^(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒 有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單 位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能 及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。糖果爸爸這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè) 了 “糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他 方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干

7、擾、 孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在 活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、 改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認真 想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自 己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成 長。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比 別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖 果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然

8、后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和 有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給 孩子自主探索的機會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力激發(fā)幼兒的活動興趣 和制作欲望。小班美術(shù)教案篇2活動目標:1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，開展動手操作能力。活動準備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。4、歡快的音樂?；顒舆^程：1、欣賞樹葉裝飾物。欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，兒個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮

9、教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）2、嘗試用樹葉打扮自己。你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫 助）。引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。3、歡樂舞會。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈?；顒臃此迹涸谥黝}活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊 空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進

10、 入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。在實際的教學(xué)活動中，教師常會把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組 織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。1、活動目標確實立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒 探索，但在確定目標時，因為對幼兒的實際情況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興 趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標定的是符合小班幼 兒，但目標太多，沒有重點。2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的，并按類 整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，

11、且未分 層次，無法當場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進行裝飾。在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助局部幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活 動，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾 中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有 更多的想象機會。3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到開展。活動中，有一幼 兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖 子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，當有小朋友覺得有趣，不少小朋友 都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了表達自主

12、，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo) 致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高 興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去 裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。4、教師作用發(fā)揮缺乏。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到 的局部，我想到了 “與幼兒平等”，就注意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事 后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了 解幼兒的信息，及時調(diào)整教育手段。通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應(yīng)把握活動目標的同時，隨時根據(jù)活動的需 要調(diào)整目標，不能幼兒一亂，

13、就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時 調(diào)整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行鼓勵和 夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。小班美術(shù)教案篇3活動目標：.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的比照效果。.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣?；顒訙蕚洌喊住⒓t方形、長方形的畫紙假設(shè)干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動 過程：（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶 會跳好看的線條舞。播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條

14、的變化。師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞【創(chuàng)意表達：線條跳舞的 形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。】師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶著幼兒回憶各種線 條。（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶 跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好方法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。教師播放操作視頻?！緞?chuàng)意表達：將演示過程制作成視頻防止了線條無法在黑板上演 示的弊端?！恐笇?dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙 上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的

15、線寶寶跳一 跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀 請你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一 跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細細的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？ 波浪舞在哪？（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋 子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。.幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用

16、大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以后 用抹布擦擦手?！緞?chuàng)意表達：老師提供粗細不同的線條；大小不同的蓋子；分兩次講解、作 畫；整體畫面有創(chuàng)意?！浚ㄋ模┙Y(jié)束局部人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。師：線寶寶和點寶寶跳的舞好看嗎？我們也來跳一跳好看的線條舞吧。【創(chuàng)意表達： 請幼兒一起舞動絲帶，以游戲的形式再次充分感受線條的流動與多變?！啃“嗝佬g(shù)教案篇4【活動目標】1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。3、體驗美術(shù)活動的樂趣?！净顒訙蕚洹縫pt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。【活動過程】一看圖導(dǎo)入活動。師：小

17、朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯 正在加緊抓魚呢?？矗瑵O民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。二、觀察圖片，認識漁網(wǎng)。師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。1、認識橫線、豎線。師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫 線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、 豎線。2、教師講解示范，幼兒徒手畫。師：你們想不想抓魚？(想)抓魚前要準備什么工具。(漁網(wǎng))我們一起來畫漁網(wǎng)抓 魚

18、吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再 碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的 黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了?，F(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。四、幼兒繪畫。1、教師介紹要求。(1)要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間 要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好 看。(2)橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰 一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。2、教師指導(dǎo)繪畫能力較差的幼兒。五、評價作品，游戲網(wǎng)小魚結(jié)束。師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽 到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的 漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。小班美術(shù)教案篇5活動目標：1、初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情?；顒訙蕚洌捍蟊尘?，人手一份小背景，窗戶黃色紙假設(shè)干，星星貼紙，膠水?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小