(必考)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷部編版2

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(32分)1讀拼音寫詞語(yǔ)。(8分)2比較字形并組詞。(4分)拂（）阻（）攏（）牧（）佛（）組（）擾（）枚（）3增補(bǔ)下邊的詞語(yǔ)。(6分)爭(zhēng)()斗()()()五車杯()蛇()南()北()()來()去無(wú)()無(wú)()4句子練習(xí)。(6分)給下邊的句子加上適合的詞語(yǔ)，描繪人物說話時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)氣。小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”依據(jù)前面的句子增補(bǔ)一個(gè)問題。有的瓢蟲吃蚜蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，_街上有掛著各樣招牌的商鋪、作坊、酒樓、茶社句中的省略號(hào)表示。改變句式，意思不變：這悠閑的生活無(wú)牽無(wú)掛，還有什么能夠取代？_5用改正符號(hào)改正下邊一段話。

2、(8分)今日正午，我親自查驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不由孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只好親自經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)悟此中的含義，正如未經(jīng)疆場(chǎng)的將軍永久只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)格斗的雄鷹，永久不過天空中的陳設(shè)，未經(jīng)磨練的孩子，永久不過手中的風(fēng)箏。二、綜合展現(xiàn)廳(7分)6依據(jù)陰歷日期寫出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(2分)(1)陰歷正月十五()(2)陰歷五月初五()(3)陰歷八月十五()(4)陰歷九月初九()7連線。(2分)雅人四好望聞問切紙墨筆硯梅蘭竹菊花中君子琴棋書畫中醫(yī)四診筆墨紙硯8議論：小剛喜愛鳥，他要求爸爸去捕鳥來養(yǎng)，以便于察看。你感覺這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的見解。(3分)_三、

3、課本直通車(15分)9增補(bǔ)詩(shī)句。(6分)(1)春潮帶雨晚來急，。(2)獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，。(3)，路上行人欲斷魂。(4)，春風(fēng)送暖入屠蘇。(5)日出江花紅勝火，。(6)，沙暖睡鴛鴦。10依據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)法布爾經(jīng)過實(shí)考證明，蜜蜂有的能力，靠的不是，而是一種沒法解說的。(2)花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)，。(3)趙州橋是朝的石工設(shè)計(jì)并參加建筑的，到此刻已經(jīng)有一千四百多年了。(4)時(shí)代，有個(gè)叫的人改良了造紙術(shù)。11判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(5分)(1)惠崇春江暮景是依據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫。()(2)葉圣陶在荷花一課中把自己想象成一朵荷花。()(3)北京人把“花大姐”叫作瓢蟲。

4、()(4)寓言故事一般比較短小，但背后常常藏著深刻的道理。()(5)“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。()四、閱讀檢閱臺(tái)(21分)12課內(nèi)閱讀。(11分)趙州橋特別宏偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，所有用石頭砌成，下邊沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還能夠從四個(gè)小橋洞流過。這類設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減少了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不簡(jiǎn)單被大水沖垮，又減少了橋身的重量，節(jié)儉了石料。(1)填空：這段話選自課文。(1分)找出選文的中心句，畫“”。(1分)

5、從文中找出有關(guān)的詞句，說明趙州橋的詳細(xì)設(shè)計(jì)。(5分)橋長(zhǎng)：_橋?qū)挘航ㄖY料：_結(jié)構(gòu)方式：_通道使用：_解說文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1分)創(chuàng)舉：_依據(jù)文意歸納趙州橋的設(shè)計(jì)帶來的三個(gè)利處。(3分)；。13課外閱讀。(10分)程門立雪楊時(shí)是宋代學(xué)者。他年青時(shí)很愛學(xué)習(xí)，特別敬愛老師。有一次，他和一位同學(xué)在念書時(shí)為一個(gè)問題爭(zhēng)辯起來。為了趕快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去討教大學(xué)識(shí)家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說：“先生正在睡午覺?！睏顣r(shí)靜靜地對(duì)同學(xué)說：“我們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一言不發(fā)地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜凜的北風(fēng)，吹得他們直打顫抖。但是他們沒有

6、拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了好久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就趕忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們渾身是雪，疼愛地說：“外邊雪這么大，為何不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈愛的面貌，說：“老師，您在歇息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師勤學(xué)的精神感人了，詳盡地解答了他們的問題。選擇字音字義。(1分)尊師勤學(xué)字音：()AhoBho字義：()A友善B喜愛(2)寫出下邊詞語(yǔ)的反義詞。(2分)趕忙()詳盡()敬愛()慈愛()依據(jù)短文內(nèi)容，填寫適合的詞語(yǔ)。(3分)寫風(fēng)雪寫楊時(shí)寫程頤()的大雪()地等著()的面貌()的北風(fēng)()地站在門口()地解答(4)找句子：你感覺文中

7、哪句話最能歸納楊時(shí)的特色？找出來，畫上“”。(2分)依據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。(2分)程門立雪：_五、習(xí)作百花園(25分)從下邊的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語(yǔ)句通暢，內(nèi)容詳細(xì)。一次風(fēng)趣的小實(shí)驗(yàn)(2)最讓我高興的節(jié)日發(fā)揮想象，把刻舟求劍的故事寫得詳細(xì)些。寫出莊稼人在撿兔子、丟掉農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒有獲得的過程中的心理變化及感覺。參照答案一、1.蜜蜂智慧修筑歐洲清醒姿勢(shì)均勻保留2示例：吹拂阻力合攏牧童憂如組建擾亂列舉3奇艷學(xué)富弓影轅轍翻覆憂慮4(1)激動(dòng)地大聲它們的口胃為何不同樣呢？列舉的省略這悠閑的生活無(wú)牽無(wú)掛，沒有什么能夠取代。5.二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)中秋節(jié)(4)重陽(yáng)節(jié)7.8示例：我感覺這樣做不對(duì)。喜愛鳥不必定要養(yǎng)鳥。大部分鳥兒喜愛的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會(huì)快樂。三、9.(1)野渡無(wú)人舟自橫(2)每逢佳節(jié)倍思親清明節(jié)氣雨紛繁(4)鞭炮聲中一歲除(5)春來江水綠如藍(lán)(6)泥融飛燕子10(1)辨識(shí)方向超凡的記憶力本能不同的花開放的時(shí)間是不同的隋李春東漢蔡倫11(1)(2)(3)(4)(5)四、12.(1)趙州橋(2)趙州橋特別宏偉。五十多米九米多石頭沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。中間行