初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文初二生物教學(xué)工作計(jì)劃一、同學(xué)狀況分析：同學(xué)由初一升入初二，對(duì)生物學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)討論、動(dòng)手操作試驗(yàn)等活動(dòng)也有了肯定的基礎(chǔ)，所以在平日里依據(jù)同學(xué)同學(xué)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，多進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)會(huì)。二、教材分析本冊(cè)教材共有一個(gè)單元，分七個(gè)章節(jié)。這七章可分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來(lái)，這一章通過(guò)觀測(cè)與思索、資料分析、技能訓(xùn)練和探究等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解人類(lèi)的起源和進(jìn)展。人的個(gè)體的發(fā)生和發(fā)育、青春期的發(fā)育特點(diǎn)。第二部分包括第二、三、四、五章。這部分通過(guò)多種探究，引導(dǎo)同學(xué)了解人的食物來(lái)源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供

2、應(yīng)，人體的物質(zhì)運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出。第三部分是第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。這一章重在通過(guò)實(shí)例分析，模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境的親密關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)方面：1、學(xué)習(xí)人的由來(lái)、人體的營(yíng)養(yǎng)、人體的呼吸并且留意關(guān)注人類(lèi)的進(jìn)展現(xiàn)狀;2、學(xué)習(xí)關(guān)于人體物質(zhì)的運(yùn)輸、人體廢物的排出，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人類(lèi)與生物的關(guān)系，樹(shù)立人與自然和諧進(jìn)展的觀點(diǎn);(二)技能方面：1、具有肯定的實(shí)際操作技能，初步學(xué)會(huì)操作探究的一般過(guò)程;2、培育肯定觀測(cè)技能，分析技能和思維技能，獨(dú)立調(diào)查身邊的生物;(三)思想情感方面：1、培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)的情感、喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生命、自覺(jué)愛(ài)護(hù)生物、愛(ài)護(hù)環(huán)境，成為綠化祖國(guó)的宣揚(yáng)者和實(shí)踐者。2、懂得辯證的唯物主義在生物學(xué)中的詳細(xì)表達(dá)，在試驗(yàn)中領(lǐng)悟事物的改變規(guī)律，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)和探究求知的精神;四、教學(xué)措施1、從身邊開(kāi)始學(xué)習(xí)，探究性教學(xué)與引導(dǎo)自學(xué)、試驗(yàn)等多法并行;2、充分利用多種電化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好;五、教學(xué)重點(diǎn)1、人體的營(yíng)養(yǎng);2、人體的呼吸;六、教學(xué)難點(diǎn)1、同學(xué)積極性的調(diào)動(dòng);2、學(xué)法的指導(dǎo)和掌控;3、試驗(yàn)操作;七、課時(shí)安排第四單元生物圈中的人第一章人體的由來(lái)6課時(shí)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)8課時(shí)第三章人體的呼吸7課時(shí)期中考試復(fù)習(xí)4課時(shí)第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸9課時(shí)第五章人體內(nèi)廢物的排出3課時(shí)八、最終要達(dá)到的教學(xué)效果優(yōu)秀率達(dá)到25%以上，及