小學英語教研組工作計劃合集

1、第30頁 共30頁小學英語教研組工作方案合集小學英語教研組工作方案合集多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。小學英語教研組工作方案1一、指導思想根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程施行中的問題展開教研，深化理解并及時解決教學中的困難和問題，探究教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教學經歷;不斷提升老師的教學程度和研究程度，從而確實進步課堂實效。二、工作目的1.加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進老師專業(yè)化開展。積極完本錢學期校本培訓目的，推動教學改革。2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，標準教學常規(guī)，在各種教學活動中進

2、步師生語言文字標準意識和語言文字應用才能。平穩(wěn)進步英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。3.從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，進步理論學習的效果。在與老師共同學習的過程中接收、交融、運用新的教育理念，理論課堂教學，深化學科教研，進步英語老師的專業(yè)程度。4.組織老師認真學習英語課程標準，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究，不斷改良教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經歷，互相學習，共同討論，探究出一套符合學校自身實際的課堂教學形式，其中將以對學生的學法指導和自主學習才能的培養(yǎng)作為我們關注的重點。5.鼓勵并組織英

3、語老師特別是中青年老師加強英語學科教學業(yè)務進修，努力進步小學英語老師的整體素質，特別是英語語言專業(yè)素質，教研組內要經常性地開展老師根本功比武活動，為進步英語教學質量奠定根底。6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步考慮和探究，對集體備課內容進展適當地增刪調整，形成具有老師本人特色的二次備課，為老師成功上好每一節(jié)課，進步課堂效率奠定根底。另外，老師也要在課后對自己的課堂教學進展總結和反思，要不斷改良與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學程度進步到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是老師成長的

4、臺階，也是追請教學有效性的途徑。三、工作措施1.利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語老師學習12本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，實在改革英語課堂教學，進步教學效益，進步老師的教學才能。通過理論學習，不斷總結教育、教學經歷，積極撰寫論文和經歷總結。2.倡導老師進展教學理論改革。根據小學生學習的特點，討論英語教學規(guī)律，創(chuàng)立以活動課為主的課堂教學形式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進展交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。3.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合

5、理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同進步。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新老師迅速成長。5.積極嘗試和探究簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，探究和積累合適學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。6.加強英語第一頁建立，豐富內容，開發(fā)資，以信息化帶動教育現代化，為老師學習成長提供平臺。四、每月詳細工作安排二月：1.制定教學方案和進度，做好開學的準備工作。2.明確本學期英語各年級教

6、學目的，任務。3.各年級安排集體備課單元。三月：1.組織老師參加市教研活動，聽課。2.徐進老師上市級展示課。3.組織老師參加蘇州市小學英語簡筆畫培訓。4.教研組長檢查六認真?zhèn)湔n。四月：1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業(yè)委員會組織的論文2.組織老師觀摩局部A級優(yōu)質課獲得者課堂教學展示活動。3.組織符合條件的老師參加20_屆小學英語青年老師匯課評比選拔賽。4.教研組長檢查六認真作業(yè)。五月：1.六年級任課老師語音教學培訓。2.上交由蘇州市教科院組織的論文。3.組織老師觀摩蘇州市屆小學英語青年老師匯課評比活動。(5月20日，吳江市實驗小學)4.組織老師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。5.教

7、研組長六認真檢查輔導。六月：1.組織學生做好期末復習工作。2.六年級語音教學專項檢測。3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。小學英語教研組工作方案2一、工作目的本學期英語教研組將以學?？傮w工作為根據，以全面打造學校英語特色、進步教研程度、教學質量為目的，增強老師的學習意識、效勞意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，深化學習新英語課程標準，營造良好的教研氣氛，落實學科教學常規(guī)，籌劃多種形式的英語比賽活動，著力培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和理論才能，使我校英語特色創(chuàng)立工作再上一個新臺階。二、工作思路1、搞好校園英語文化特色，對學生進展多種

8、文化浸透，培養(yǎng)學生全球視野2、扎實開展教研活動，進步老師理論修養(yǎng)、教學程度和科研才能，確保教學質量的穩(wěn)步提升。3、多渠道開發(fā)英語課程資，自編英語校本教材，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用才能的進步。4、與教育處結合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。三、詳細措施與安排(一)多種方式并用，營造英語氣氛校園文化所營造的育人氣氛無時無刻不在發(fā)揮著作用，加強校園文化建立，努力營造濃重的英語學習氣氛。讓學生一走進校園，就感受到強烈的外語語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為師生之間，學生之間交際的手段。1、早晚的英語問候利用校園自

9、動播送系統(tǒng)的播音功能，可設早晚問候的播送。每天早上，學生們高快樂興的上學，當他們走進校園，就可聽見這樣的問候“Good morning,boys and girls、Today is Monday、Did you have a nice weekend? Study hard andhave fun!”伴隨著這樣的問候，一天就有了好的開場。學生們經過一天的學習要分開校園了，就可以從播送里聽到這樣的叮囑:”Hello, everyone、Are you happy today? Its time to go home、Finish your homework on time、See youtom

10、orrow!”2、中英對照升旗儀式英語組可與教育處結合，對局部學生作專門的培訓，讓學生當儀式主持，突出以學生為主體的地位，讓他們通過流利的演說增強自信心。升國旗” Now FlagRaising Ceremony begins、”唱國歌”Sing the NationalAnthem、”、敬禮”Salute”。并在升旗儀式上設置“每周一句”的活動，由英語老師與全校師生互動學習一句英語，并顯示在學校電子屏上，以加深學生的記憶效果。3、英語早間和午間播送利用校園播送編排豐富多彩的早間和午間播送欄目是營造校園英語氣氛的一個重要途徑，也是進展聽力訓練的有效手段。早間以英語誦讀為主，午間播送的內容形式可

11、以多樣，每天可設置不同的欄目。由英語老師或高年級學生組稿，并對播音員把好語音關，在保證播音內容的同時保證播音效果。4、英語閱覽室與英語的教材方聯絡，在學校建立專門的英語有聲閱覽室，在這里學生可以使用點讀筆點讀所學教材，有英語老師選取整編圖文并茂、內容生動、容易激發(fā)學生的學習興趣的優(yōu)秀網絡資。讓學生在課余時間閱讀電腦上的英語學習資，學唱英文歌曲，學說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。建議學校購置了外研社出版的新標準英語分級有聲讀物，典范英語2(含上下冊，4張光盤)、幼兒英文經典初讀、EARLYSUCCESS黑白閱讀系列1和2共60本以及LeveledReaders系列78本英文小

12、讀物。老師自編的英語誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學生英語課外閱讀量。還可與教育處聯手，建立班級圖書角，根據學生的英語程度裝備一定量的英語繪本，以進步學生的英語閱讀興趣。5、英語展板利用英語展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風景名勝、古今的著名人物，真正讓學生放眼世界。還可展出學生的優(yōu)秀英語作業(yè)或作品，加強學生之間的互相交流與學習。6、舉辦校園英語文化節(jié)通過舉辦校園英語文化節(jié)，營造濃重的英語交際氣氛，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。(二)多

13、種文化浸透，培養(yǎng)全球視野語言與文化密不可分。語言有豐富的文化內涵，不具備文化內涵的語言根本上是不存在的。另一方面，文化分開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不理解英美文化，要學好英語是不可能的(胡文仲，20_)。本著力足長遠、中西結合的原那么，通過英語展板、英語播送和文化體驗活動，通過平時的英語教學，適時，適度，因材施教地進展文化知識的融入，多種渠道、多種手段讓學生理解中西方價值取向的差異、傳統(tǒng)風俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學生進步對中外文化異同的敏感性和鑒別才能，進而進步跨文化交際才能和跨文化意識，培養(yǎng)學生的全球視野。詳細安排表：(三)多種形式教研，促進才能提升1、保持專業(yè)優(yōu)勢純粹地

14、道的語音語調、準確流暢的口語表達是英語老師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語老師在業(yè)余時間應自覺收看英語節(jié)目，收聽英語播送，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多與外籍老師進展教學方面的討論和溝通，在辦公室營造用英語交流的氣氛，多渠道，多方位進步自己的口語和聽力程度，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。鼓勵并支持英語老師通過業(yè)余進修提升學歷層次。2、開展讀書交流認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍，如中小學外語教學研究、根底教育外語研究、英語沙龍、英語文摘、英語、不能錯過的英語啟蒙等，定期開展讀書交流，與組內成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。3、加強教學商討以“走出去”和“請進來”的方式，積

15、極參加各級各類教研活動，尋找時機送英語老師外出觀摩、學習、考察，向其他兄弟學校的學習，取百家之長，為己所用。與KB教材負責人獲得聯絡，爭取外研社的培訓師對我校英語老師進展教材研訓，讓老師們能盡快熟悉KB教材教學目的、技能進階和內容循環(huán)，各個模塊的教學活動設計以及各個模塊之間的銜接，理解國際少兒英語教學法的最新理念和流行趨勢。組內老師以課堂教學為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強教學商討和資共享，增強教學效果，進步教學質量。4、注重課題研究研究能讓老師實現從純粹的“教”到平等地參與學生的學習，從知識的傳授者到學生學習的指導者、組織者和促進者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重學科教學到教

16、學與科研并重的轉變。上學期英語組已確定以小學英語誦讀資的開發(fā)與有效利用之研究為研究課題，從本學期開場，將組織英語老師根據學生的英語程度編寫英語誦讀的校本教材，通過英語播送、課堂教學和學生活動等途徑扎扎實實開展英語誦讀方法和技巧的研究，英語誦讀與課堂教學有效交融的研究，進步老師的科研程度。(四)多種資整合，優(yōu)化教學效果在小學階段，我們的學生得悉英語知識的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資將嚴重制約學生的視野，小學英語課程標準指出：小學英語老師應合理利用和積極開發(fā)課程資，拓寬學用渠道。因此為彌補教材的局限和學生語言材料缺乏的現狀，我校將通過整合多種教材、搜集網絡、參考其他出版物、師生創(chuàng)編

17、等多種途徑，根據興趣性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原那么，開發(fā)具有我校特色的英語課程資，并將多種資與英語教材進展整合，在平時的英語教學加以充分利用，從而拓寬學生的知識面，優(yōu)化教學效果。1、網絡資與教材的整合網絡英語學習資題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動讓學生仿佛置身于一個五彩繽紛的英語世界，能極大地激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的學習資，拓寬學生視野，在很大程度上彌補教材和課堂教學的缺乏。而另一方面，網絡資紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調用和管理，應將其進展合理的歸類，防止因資雜亂無序帶來的費事。1)、根據體裁將各種不同形式的閱讀資歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別

18、。2)、根據資的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語法點)以及教材內容，將資按教材順序進展編排，并整理出分冊目錄。將FLASH形式的閱讀資中重要圖片進展截取，整理出資的文本，作為教學的補充和學生課后延伸與拓展。2、自編資與教材的整合一、二、三年級本學期開場學習字母，字母不僅有l(wèi)etter name還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學中我們只關注學生是否學生是否讀準了字母的letter name，卻很少關注字母的lettersound，造成學生學完字母之后只能按照背 號碼的方法記憶單詞，學生不但記憶效果不佳，還容易喪失學習英語的興趣。Phonics讓學生在掌握字母的lettername根底上還學會

19、其lettersound，最終到達讓學生見詞能讀，聽詞能寫的神奇效果。本學期開場，英語組老師將在教學中系統(tǒng)浸透Phonics的學習法，并綜合書中介紹的方法和網站上的相關資，為孩子準備一套Phonics的圖文并茂的學習資料，讓孩子把握英語學習的金鑰匙，走上英語學習的快車道。四、五、六年級學生已具備一定的英語根底，除了學好課本的內容，加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據學生的英語程度推薦英語讀物或自編英語閱讀材料。針對我校課題的開展，我校將組織組內老師根據學生的英語程度和現學教材的內容開發(fā)具有我校特色的英語誦讀校本教材。通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學生英語語言知識的積

20、累，進步學生的綜合語言運用才能，為學生的終身學習打下堅實的根底。(五)多種作業(yè)設計，開展多元智能小學英語課程標準指出：“積極促進英語學科和其他學科間的互相浸透和聯絡，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受、協作和創(chuàng)新精神等綜合素質得到開展?！庇⒄Z的作業(yè)布置要改變內容囿于教材、形式拘于讀寫的現狀，精心設計內容新穎，調動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業(yè)，到達事半功倍的效果。1、制作型作業(yè)，如制作英語小標簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓學生在學中做，在做中學，讓學生將所學知識運用于理論。2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和

21、創(chuàng)新才能。3、自編型作業(yè)，如讓學生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學生復習所學的內容，還培養(yǎng)學生靈敏運用語言的才能。4、設計型作業(yè)，如讓學生設計自己的房間，設計自己理想中的學校、設計英文標示，并用英語進展描繪或說明。(六)多種活動體驗，拓展語言運用課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的缺乏。我組將根據不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計并開展多種形式的課外活動。小學英語教研組工作方案3一、指導思想本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的

22、自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、教學要求和目的1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握根本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能。2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫根底。3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、掌握根本英語交際用語，使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，努力為

23、學生的終身開展奠定語言根底和思想根底，并為進一步學習打下根底。6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。三、教學重點難點1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能在情景中純熟的運用所學的四會句子。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。高年級：掌握根本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。培養(yǎng)學生預習的習慣，可以把不懂的詞標記出來。在課堂可以認真聽講隨時記筆記。四

24、、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 第二語言 。做到 生活中有英語，英語中有生活 。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學

25、生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進步教學質量。小學英語教研組工作方案4一、指導思想本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，深化貫徹學校教誨處和教科室的工作方案

26、，繼續(xù)完善英語教學常規(guī)管理，進步英語教學質量。二、工作目的1.加強質量檢測和分析p ，完善后20%的學生學業(yè)成績的監(jiān)控，努力進步教學質量。特別加強五年級英語學科的教學，爭取在市監(jiān)控中獲得好成績。2.強化學生的英語根本學力，關注學生英語口語和書寫才能的提升。3.深化貫徹小學英語教學常規(guī)，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規(guī)。4.積極營造組內教科研氣氛，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優(yōu)質教育。6.認真開展每周一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

27、7.繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。三、主要措施(一).實在提升教學質量1.明確教學責任。落實教學責任，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后互動研討。2.嚴抓教學常規(guī)要求每位老師認真按照實小英語教學常規(guī)操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。親密關注三年級學生學習習慣養(yǎng)成，四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。1)積極配合教誨處進展備課改革，教研組內分級段進展集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。2)作業(yè)修改注

28、意配合教誨處的老師作業(yè)修改記錄促進本，及時記錄學生作業(yè)書寫質量，老師修改記錄及輔導跟進等。3) 要求學生用好家校聯絡冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通，及時聯絡家長，讓家長理解當日作業(yè)，催促學生學好英語。3.保證根本學力配合教誨處做好學生英語學科根本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中獲得好成績。4.加強英語教學質量分析p 和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、鼓勵工作，英語老師要備好試卷分析p 課。(二)、促進老師專業(yè)開展1.自我提升有效化英語老師關注自身英語語言素質的保持和進步，每月讀英語雜志不少于一本，積極進展語音訓練模擬，認真按照教誨處方案完成學期自我任務。2.根本功晉級訓練積

29、極參與校三筆字訓練和評比，每位英語老師務必要完成自己教學抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映老師。結合學校網絡中心的博客建立培訓，創(chuàng)立好自己的教學qq空間。積極參加校園優(yōu)秀博客評比。3.優(yōu)化英語老師隊伍關注青年老師培養(yǎng)和進步。配合市級中心組活動，為開課老師提供進步和展示的時機，團隊打造優(yōu)質老師。(三)、實現校本教研“四化”發(fā)揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示范工作，在原來的根底上再開展，做好校本教研“四化”秩序正?；热莩鋵嵒?、研究專題化、形式有效化。1.教研小組活動秩序正常化。2.教研內容充實化。響應教誨處要求，組織老師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活

30、動。使教研內容真實，充實，扎實。3.積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力獲得優(yōu)秀成果。4.創(chuàng)新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。(四)、營造良好學習氣氛開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名老師進展英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節(jié)選。周 次起訖日期活 動 內 容主持人記錄員預備周8.248.308月30日老師報到，市教研工作會議18.319.68月31日9月1日學生注冊，9月2日上課。黃曉映29.79.13第五批小學中心組成員推薦對象現場考核黃曉映黃曉映小

31、學英語學科市直及學區(qū)教研組長培訓會議英語教研組工作方案宣布師徒小組備課39.149.20浙江省教育學會外語教學專業(yè)委員會年會黃大國王麗丹english forum課題組討論49.219.27*市教學案例評比徐語浛阮淼淼宋雅敏老師調研課、english forum59.2810.4中秋節(jié)、國慶節(jié)宋雅敏王曙四五六年級學生英語書寫比賽游戲設計理論學習english forum610.510.11國慶節(jié)710.120.18王曙、阮淼淼、黃大國匯報課黃曉映盧瑤810.1910.25小學英語教學培訓研討會暨中心組教學成果展示活動何芳芳王大丹english forum課學習，英語默寫書寫競賽(五年級)910.2611.1溫州市教學案例評比徐語浛宋雅敏黃曉映、何芳芳調研課1011.211.8溫州市小學生英語書寫大賽(五年級)盧瑤黃曉映*市小學學科命題比賽english forum，英語誦讀競賽(六年級)1111.911.15期中測試命題黃曉映徐語浛1211.1611.22english forum阮淼淼王曙校園口語大賽1311.2311.29溫州市學科命題競賽小學，四年級朗讀競賽宋雅敏黃大國第五批英語中心組成員專