教師學習心得體會錦集10篇文檔

1、第27頁 共27頁老師學習心得體會錦集10篇文檔老師學習心得體會錦集10篇老師學習心得體會 篇1參加了屢次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的老師。作為老師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓老師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓老師和學生都愿意接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們

2、日常掛在口頭上的“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學生愿意接近的老師，比學生不愿意接近的老師，對學生的影響要大。作為老師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學消費生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家互相信任了，才能更好地幫助學生進步成績，做一名合格的中學生。我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：一、老師要經(jīng)常自?。何艺J為老師這項工作，表達師德的意識是很強的。

3、為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，

4、形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成老師不愿教，學生不愿學的場面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努

5、力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；老師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們討論，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以“人”為本

6、，鼓勵學生積極考慮、創(chuàng)新。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學習、互相尊重。既然做“父親”，就要關心保護學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。不和諧的師生關系阻礙這我國根底教育的安康開展，成為根底教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀之交的當代中國根底教育，終究需要具備怎樣素質的老師隊伍?我認為首先必須進步老師的思想政治素質；其次，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學形式；第四，必

7、須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關系。老師學習心得體會 篇2一個人一生當中應該總有讓自己感到興奮和沖動的時刻，雖然每個人興奮和沖動的詳細事情不同，但有一點一定一樣的：那就是此事定是觸動了人心，讓其心波瀾不已。在我工作的時期內(nèi)，讓我興奮和沖動的事有今年暑期政治業(yè)務學習中的所聞、所見、所得。這是值得我去學習和深思的，并且也是將來值得我回憶的。一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦

8、；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學生人

9、性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作那么的人。老師時時處處要以大局為重，克制個人，自覺遵守法律和社會公德守那么，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心保護學生。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：

10、“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國、對人民、對黨的愛，表達了老師的獨立人格和應承當?shù)纳鐣熑巍＠蠋熞c學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。老師對學

11、生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能

12、有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，老師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是老師獲得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，理解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是老師在愛學生這一根底上的開展方向。總之，一個合格的老師應該有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時

13、代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。老師學習心得體會 篇3普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為根底方言、以現(xiàn)代白話文為語法標準的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。在上學的時候也學過普通話通過這幾天的學習我認為當時為什么沒有學好普通話有以下幾點1沒有反復練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的并不合適我們，只有自己領悟的東西最重要。3根本知識不

14、結實。一些死的概念、要求沒有掌握好，比方發(fā)音器官的控制、音節(jié)構造特點、語流音變，以致于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的進步：(1)有恒心.學一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不連續(xù)的練習,三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學好的.,因此我們要有恒心,堅持學習!(2)安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習方案，每天抽出一定的時間，比方每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。(3)整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照

15、表。這樣便于記憶和糾正方言的不標準讀音。這是比照學習法。(4)跟普通話好的同學學習老師學習心得體會 篇4今天是國培方案學習的第一天，通過今天的學習，心里有很多的感慨，老師國培心得體會。今天的學習內(nèi)容是公共學習，看了韋鈺院士理解學生腦的開展規(guī)律，更好地進步教學效果和李吉林老師情境教育的特質和獨特優(yōu)勢的電視講座。聽著兩位老專家的講座，從中得到很多啟示。韋鈺院士說，人大腦的發(fā)育生分階段的，每個階段的特點各不一樣，當然每個人都大腦發(fā)育程度和容量也是不一樣的，這樣就告訴我們每個人實際上都是不同的，就像世界上沒有兩片一樣的樹葉一樣。韋鈺院士的講演告訴我們，我們老師在對待和教育學生的時候應該根據(jù)學生大腦的開

16、展規(guī)律進展科學的育人和教學。比照一下，我們在教學和育人中，往往無視了這一規(guī)律，常常把所有學生用同一個教學方式或一種簡單的教育方式來對待，沒有根據(jù)學生的特性因材施教，沒有根據(jù)學生年齡的特點、性格特點采用不同的方式施行春風化雨的灌溉。單一的粗糙的方式，不但沒有起到良好的教育教學效果，還把學生和老師的間隔 拉得越來越遠。通過講座，我們應該對自己的教育教學方式進展自省和反思，積極地加以改正和改良，打造一片新的育人新天地。李吉林老師的講座也給我們很多啟示?！扒榫辰虒W法”其實不是很新的東西了，很多專家和學者論證了這一做法的有效性，特別是在推進學生素質方面有很大的促進作用。但這一教學手段在我們身邊卻用的很少

17、，很多老師習慣于陳舊的知識灌輸，習慣于學生的被動承受，即使如今施行課改了，仍然丟不掉和放不下“照本宣科”、“滿堂灌”的“舊奶酪”，常常無法承受新的教學理念的植入，一直依靠“填鴨”的方式在維持教學，很多學生在這樣的教學方式下有苦難言，我們不能否認，傳統(tǒng)的教學方式有她可取的一面，老師傾囊相付，學生全面承受。但學生在被動甚至是體罰的情境下學習是沒有多少創(chuàng)造思維的，就像有人說，中國有很多的博士后，卻沒有自己的“諾貝爾”，大學生中“高分低能”的現(xiàn)象不是少數(shù)，這些都是因為很多學校確?！吧龑W率”控制的結果，素質教育提出很多年了，很還是很多人都帶著新理論帽子，走傳統(tǒng)老路，分數(shù)仍然是評價老師和學生的法寶。李吉林

18、老師30多年的才能，終于把情境教學作為一種新的教學方式在全國推廣開來，可以說是瀝盡心血。通過李老師的課堂，我們應該深深的感受到，李老師的課堂，每個學生都是很快樂的，深深地陶醉在李老師動情的語言里，積極地參與到每一個情境創(chuàng)設中，在大自然中，在課本劇里，在音樂和藝術的渲染下，在童話故事的無限暢想中，每一個學生都會覺得語文的學習是那么的有趣，每一個孩子都像蝴蝶一樣圍繞在李老師的周圍。這樣生動的課堂，還有哪個孩子不愿意學習呢，還有誰會在課堂搗亂或呼呼大睡，感覺枯燥呢?通過李吉林老師的事跡，突然覺得，作為一名老師，真正想要成為一名優(yōu)秀的老師，所要付出的努力是可想而知的，30年如一日的教學理論和教學總結，

19、那是無法想象的多么艱辛的堅持和堅守。我們常常滿足于簡單的教學任務的完成，很少對自己的教學方法和教學行為進展反思，充其量是一個教學的機器，沒有做一個教學方面的考慮者?，F(xiàn)代的教育環(huán)境下，對老師的要求更高了，要求廣闊老師向理論研究型靠攏，要對教育現(xiàn)象加以考慮和總結，要不斷更新理念，與時俱進。與之比擬，我們的差距還很大。老師學習心得體會 篇5學初，在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對義務教育法、老師法、未成年人保護法有了一些詳細的理解，使我懂得教書

20、育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，

21、優(yōu)秀的學生人人喜歡，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀老師的品質鼓勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷進步。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜歡，家長認可，做一個人民滿意的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身才能，業(yè)務程度;其次，在實

22、際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于老師。 老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的

23、品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人。”老師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇

24、了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。老師學習心得體會 篇6作為老師，我們應該捫心自問：今天，我發(fā)現(xiàn)了學生的哪些優(yōu)點或特長？我為學生的個性成長做了哪些努力？在當代社會的教育中，社會更注重的是素質教育的開展，學生的全體開展，不單單來指學習成績的進步，更在乎學生全面才能的提升。通過這次學習給老師的十條建議，我知道了老師在學生心中的重要作用。在學習生活中，假如

25、每個孩子都感覺自己是老師的“最愛”，讓每個孩子在教室里都能不斷體會到成功的喜悅，那么，這樣的老師必定深受學生的歡送和尊重。想要讓學生喜歡你，你就要尊重學生的人格，給予學生最溫暖的關心，傾聽學生的心聲，對學生提出最中肯的建議，甚至批評。在學生的進步中，你還要有足夠的耐心，等待學生的成長，聆聽花開的聲音。老師對學生要多一些適時、適性的鼓勵，讓所有的學生都能充滿自信地行走在校園里，在各種場合、各種活動中發(fā)出自己的聲音、展示自己的才華，這樣的老師必定會深受學生喜歡。但凡成功的學校都有一批優(yōu)秀的老師：他們?nèi)匀患儩崳麄兿嘈抛约旱穆殬I(yè)是世界上最幸福的職業(yè)，他們?nèi)匀辉凇坝眯摹弊鍪拢麄冇凶约旱娜松叛?，堅?/p>

26、每天進步一點點，老師就能成為更好的自己。老師學習心得體會 篇7心理安康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理安康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：一、抓認識進步，明確心理安康教育的重要性。社會日新月異的急速開展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長開展過程中，缺乏科學的區(qū)分才能和社會理論經(jīng)歷，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏向。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏向，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對

27、挫折和處理危機的才能。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有安康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理安康教育，促使學生的安康開展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。二、抓學科浸透，扎實推進心理安康教育。課堂是學校進展教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理開展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理安康課的同時，要求老師在各科備課時注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良

28、好的心理素質；數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課那么要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，開展才能和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各學科教學過程中浸透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，進步自身的心理素質，且作為教育的主體，老師不僅在知識上影響著學生，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理安康教育的一個重要內(nèi)容。三、抓課題研究，從細處著手抓好心理安康教育。探究了一系列針對小學生的關愛教育的內(nèi)容及途徑，探究并形成了優(yōu)化學生情

29、感體驗、人格開展的一系列的方式方法。主要是在老師以身示范下，對小學生開展“關愛自己、關愛別人、關愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓浸透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不同程度的進步、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分表達。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、保護、幫助別人，富有同情心。屢次主題隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的才能不斷得到進步，心理素質明顯加強。四、抓家庭教育，引導學生家長關心子女的心理安康。由于學生家長與學

30、生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理安康的同時，還應關心他們的心理安康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是安康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)絡做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進展心理安康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心別人，培養(yǎng)

31、他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神?？傊箤W生的心理得以安康開展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理開展的規(guī)律，在理論中靈敏運用心理教育規(guī)律，探究學生的心理開展，總結心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會嚴密聯(lián)絡，才能獲得良好的成效。老師學習心得體會 篇8幾個月的遠程培訓學習即將完畢，珍貴的光陰令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的間隔 ，宏大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。首先， 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)

32、度。通過觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對當前素質教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學中施行素質教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)程度和指導老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學習的楷模，其次，對以后的工作提供了豐富的資。通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資。另外，通過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比擬自己與他們之間的差距，認真考慮自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺悟，在修

33、改中不斷完善，在反思中不斷進步。最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。1、在課堂教學中老師應充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探究和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握根本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。2、在語文教學中，老師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性，進步課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。網(wǎng)絡研修學習雖然完畢，但這只是暫時的，因

34、為它預示著更加美麗的開場。網(wǎng)絡研修不僅是進步教育教學的程度的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美妙!老師學習心得體會 篇9這次我校組織的新老師匯報課活動，使我深入地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過參加新老師匯報課的聽課、講課、議課活動，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，同時也讓我認識到了自己在教學中存在的一些問題和缺乏?，F(xiàn)將參加這次新老師匯報課的體會總結如下：1、表達主動性學習，重視學生的動手操作。在教學設計中，老師都

35、比擬重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。2、表達課標精神，重視營造愉快課堂。通過聽五位老師的匯報課，感受到每位老師都是在努力表達新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。如今的數(shù)學課堂教學不再是單一的老師教，學生學的過程，而是學生在老師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位老師都表達重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和承受者，施與者和包容

36、者；如今課堂中的，學生才是學習的主人，老師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。2、表達數(shù)學與生活的聯(lián)絡，重視創(chuàng)設教學情景。新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，老師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)絡，有利于學生主動地進展觀察，理論，猜想，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。5、表達教學資優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。現(xiàn)代信息技術的開展對數(shù)學教育的價值，目的，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位老師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技

37、術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，進步了課堂效率?？傊@次外出聽課學習，使我更深入地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的時機。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探究，走出合適自己的教學路子。老師學習心得體會 篇10有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，分開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本、方能興教

38、育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關心和信任”的根底上進展，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“開展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完好的人”、“全面開展的人”。那今天的我該如何做一個老師呢？古人說天地君師親，可見為老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排擠惡與偽。所以老師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學生，也能為老師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果?！鞍财鋵W而親其師，

39、樂其友而信其道”。因此，老師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原那么，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生。假如說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身開展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永久的命題，古往今來的優(yōu)秀老師無不熱愛自己的學生。老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：“假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功的原動力?！笨梢哉f，老師的愛心能使學生更安康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是老師無私