科室臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃

1、第12頁(yè) 共12頁(yè)科室臨床護(hù)理教學(xué)方案科室臨床護(hù)理教學(xué)方案1為了進(jìn)一步進(jìn)步我院護(hù)理質(zhì)量，配合202_年二級(jí)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作的施行，有方案的進(jìn)步我院護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)程度，標(biāo)準(zhǔn)我院護(hù)理人員的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理平安，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃重的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定202_年護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案：一、學(xué)習(xí)目的1.標(biāo)準(zhǔn)臨床根本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床根本操作技能，進(jìn)步臨床護(hù)理的根本理論和根底知識(shí)。2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療效勞中的各種不良現(xiàn)象。通過(guò)培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語(yǔ)言美、行為美，效勞熱情周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)立和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)

2、根底。二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排培訓(xùn)方法：1.全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)根底護(hù)理操作流程。2.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程，對(duì)全院人員分層次施行理論和技能培訓(xùn)。3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。4.施行“三基”考核兩級(jí)負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室負(fù)責(zé)，科室主要由科室主任護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)“三基”為根底，同時(shí)掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工作中。2學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)惹事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握根本知識(shí)，并純熟理論操作，定期考

3、核。3從安康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)。四、考核方法：1.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性根底理論考核，1次法律法規(guī)知識(shí)考核。2.護(hù)理部每年對(duì)全院護(hù)士的根本操作技能進(jìn)展考核2次。3.醫(yī)務(wù)科每年對(duì)全院醫(yī)生的根本操作技能進(jìn)展考核1次。4.科室每月組織?？评碚摵图寄懿僮鞲骺己?次。5.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求1.各科室根據(jù)醫(yī)院三基三嚴(yán)培訓(xùn)要求及方案制訂本科室培訓(xùn)方案并施行，醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室監(jiān)視檢查，實(shí)在起到培訓(xùn)作用，保障學(xué)習(xí)效果。2.各科室要求有學(xué)習(xí)方案、筆記、考核試卷?？剖遗R床護(hù)理教學(xué)方案21大

4、專生的特點(diǎn)1.2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠結(jié)實(shí)。她們從中專直接進(jìn)入大專院校，與一般中專生和自考護(hù)理大專生相比，自覺(jué)有優(yōu)越感和自豪感。認(rèn)為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強(qiáng)的工作，對(duì)于輪三班，做生活護(hù)理覺(jué)得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的教師，處事自作主張，組織紀(jì)律松懈，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。1.3重理論、輕理論。臨床帶教教師普遍反映大專生有重理論、輕理論的傾向。對(duì)理論性問(wèn)題能對(duì)答如流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個(gè)案或看專業(yè)書，很少主動(dòng)巡視病人、到理論中理解病人。護(hù)理技術(shù)操作不純熟，對(duì)臨床出現(xiàn)的問(wèn)題不知所措，理論在理論中得不到運(yùn)用。2帶教方案和措施2.1加強(qiáng)專業(yè)思想

5、教育，培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過(guò)倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來(lái)鼓勵(lì)她們樹立終生為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信念，介紹護(hù)理界老前輩先進(jìn)事跡和為護(hù)理事業(yè)公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓優(yōu)秀的護(hù)理本科生介紹工作經(jīng)歷及對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使之真正意識(shí)到護(hù)士的價(jià)值及其重要性，引導(dǎo)她們熱保護(hù)理事業(yè)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，從而進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想。此外，還通過(guò)講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進(jìn)展護(hù)士形象及職業(yè)道德教育，讓其理解護(hù)士職業(yè)道德及護(hù)士?jī)x表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語(yǔ)言、行為的要求，促進(jìn)她們?cè)趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護(hù)士的美妙形象。2.2加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，進(jìn)步技術(shù)程

6、度。25項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要利用她們承受才能較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，每周輔導(dǎo)2項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。首先讓護(hù)生看一遍錄像，然后由教師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對(duì)操作難點(diǎn)、重點(diǎn)、易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)視進(jìn)展操練。在臨床中帶教教師主動(dòng)為之創(chuàng)造時(shí)機(jī)，使技術(shù)操作得以理論。對(duì)操作的掌握從熟悉到純熟，要求標(biāo)準(zhǔn)、程序和標(biāo)準(zhǔn)一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項(xiàng)操作一一過(guò)關(guān)。2.3注重才能的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。2.3.1工作才能的培養(yǎng)。在整體護(hù)理形式病房，選派具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，有一定臨床經(jīng)歷和敬業(yè)精神，有一定管理程度和帶教才能的帶教教師指導(dǎo)大專生，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ?/p>

7、人進(jìn)展整體護(hù)理。放手讓護(hù)生從接病人入院、問(wèn)病史、查體、作出護(hù)理診斷、制定護(hù)理方案到最后施行措施，為病人解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程獨(dú)立完成，必要時(shí)加以指導(dǎo)。這樣既可以讓教師理解大專生情況，又可進(jìn)步大專生的工作才能，使其在校所學(xué)的理論知識(shí)付諸于理論，并在理論中穩(wěn)固和進(jìn)步。2.3.2教學(xué)才能的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)習(xí)期間，安排有教學(xué)經(jīng)歷的教師授課，選擇性講授?？浦R(shí)和護(hù)理新理論、新知識(shí)、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)教師的授課方法，又可增長(zhǎng)知識(shí)。還安排大專生為病區(qū)護(hù)士或中專護(hù)生講小課，為中專護(hù)生示范操作或帶教學(xué)查房。另外，要求每人為中專護(hù)生上1次大課，課題自選，課前要求認(rèn)真

8、書寫教案，請(qǐng)教師審查，必要時(shí)進(jìn)展預(yù)講。課后對(duì)其教學(xué)程度進(jìn)展評(píng)估。這樣可使大專生的.知識(shí)、才能得以充分發(fā)揮，親自感受當(dāng)教師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴(yán)格要求自己。2.3.3管理才能的培養(yǎng)。安排適當(dāng)時(shí)間(內(nèi)、外科各1周)跟護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)護(hù)理管理工作。如護(hù)士長(zhǎng)向護(hù)生介紹護(hù)士長(zhǎng)的工作職責(zé)及內(nèi)容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義；病區(qū)藥品管理，護(hù)士排班方法，并帶著護(hù)生到病區(qū)進(jìn)展工作指導(dǎo)及檢查。提供護(hù)理管理方面的參考書籍，組織護(hù)生參加有關(guān)護(hù)理管理講座，在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下，護(hù)生組織1次工休座談會(huì)。實(shí)習(xí)完畢前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想，理解其對(duì)護(hù)理管理知識(shí)的運(yùn)用及管理才能。2.3.4綜合才能考核。各種才

9、能的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進(jìn)展，互相作用，互相促進(jìn)。為了檢驗(yàn)護(hù)生的綜合才能，在實(shí)習(xí)完畢前(每年4月)對(duì)其進(jìn)展綜合評(píng)分，評(píng)分內(nèi)容包括工作才能及態(tài)度、根底護(hù)理技術(shù)考核成績(jī)、護(hù)理教學(xué)才能、護(hù)理個(gè)案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的教師選擇一級(jí)護(hù)理病例，護(hù)生按照護(hù)理程序搜集病人資料，作出護(hù)理診斷，訂出護(hù)理方案，并根據(jù)病情做兩項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，最后書寫護(hù)理病歷。整個(gè)過(guò)程要求有系統(tǒng)性和連接性。通過(guò)考核，使護(hù)生真正認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的發(fā)藥、打針，而是一門獨(dú)立的學(xué)科，是多種才能的綜合表達(dá)。科室臨床護(hù)理教學(xué)方案3為了進(jìn)一步進(jìn)步臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案，

10、結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教方案如下:一、目的1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的效勞理念，為人民效勞的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)勞動(dòng)態(tài)度。2、堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，加強(qiáng)“三根本”訓(xùn)練，純熟掌握護(hù)理根底理論知識(shí)，根本技能與技術(shù)操作。3、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí)，積極參加專業(yè)講座活動(dòng)，不斷培養(yǎng)獨(dú)立分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的才能。4、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí)，能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)展整體護(hù)理，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理方案并予以施行，并評(píng)估護(hù)理效果。5、掌握各專科護(hù)理常用的技術(shù)操作，理解各專科護(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法，熟悉危、

11、難、急、重病癥的護(hù)理原那么和技術(shù)，進(jìn)步應(yīng)急才能。6、初步獲得論文寫作的才能，可以寫出有一定質(zhì)量的護(hù)理專題的論文。7、具有良好的溝通技巧和才能，能正確施行正確的安康教育。二、實(shí)習(xí)安排總時(shí)間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)方案要求。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容一內(nèi)科1、能應(yīng)用內(nèi)科的根本理論知識(shí)和臨床根本技能，對(duì)內(nèi)科常見病制訂出實(shí)在可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)展整體護(hù)理。2、掌握內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。3、掌握常見護(hù)理根本技能操作。4、熟悉內(nèi)科根本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治鰌 等操作程序及護(hù)理配合。5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反響。6、純

12、熟掌握各種標(biāo)本的采集方法。7、掌握內(nèi)科常見疾病的安康教育的內(nèi)容。二外科1、掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的?？谱o(hù)理，各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備，術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的使用與護(hù)理，更換各種引流瓶的考前須知等。各種管道標(biāo)識(shí)的正確使用。2、掌握外科無(wú)菌技術(shù)操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3、掌握外科各種護(hù)理病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。4、理解腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)支持的護(hù)理配合。三急診1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2、掌握各類急診病人的處理原那么，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方

13、法等。3、熟悉各種搶救儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。4、可以排除各種搶救儀器的簡(jiǎn)單故障。四專科護(hù)理1、熟悉所在?？频淖o(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2、掌握?？谱o(hù)理技能操作。3、掌握?？撇∽o(hù)理方案的書寫，并有效地施行整體護(hù)理。4、純熟掌握?？瓢部到逃齼?nèi)容。四、帶教要求及活動(dòng)安排臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括根底護(hù)理，臨床知識(shí)，技能操作等，各科科室護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)方案，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的詳細(xì)情況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和施行方案。一護(hù)理部1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護(hù)

14、生素質(zhì)教育、護(hù)患溝通交流技巧、職業(yè)平安與防護(hù)、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。2、每月安排護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)和護(hù)理查房一次。3、每季度召開實(shí)習(xí)生會(huì)議一次，聽取實(shí)習(xí)情況，臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難，反響帶教教師的帶教質(zhì)量等。4、護(hù)理部每季度進(jìn)展臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，理解實(shí)習(xí)生理論技能操作情況和帶教教師的教學(xué)情況，聽取帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，協(xié)助解決帶教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并向護(hù)理部匯報(bào)。5、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教形式，每位本科實(shí)習(xí)生裝備一名副高職稱以上教師，主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。6、每年召開1-2次帶教教師會(huì)議，交流臨床帶教實(shí)習(xí)經(jīng)歷，組織相關(guān)培訓(xùn)，理解實(shí)習(xí)生情況。7、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能比賽一次。二科室1、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)展入科介紹科室環(huán)境、物品放置、?？谱o(hù)理要求等，讓學(xué)生對(duì)其環(huán)境和專科護(hù)理有所理解。2、各科室臨床帶教教師原那么上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)歷的主管護(hù)師或高年資護(hù)師，每位教師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)工程重點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問(wèn)題由帶教教師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)和操作示范。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座方案。5、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選