人教小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊：第6單元-整理與復(fù)習(xí)第6單元-整理與復(fù)習(xí)5綜合與實(shí)踐第1課時綜合實(shí)踐-課件

1、第1課時 綜合實(shí)踐 6 整理和復(fù)習(xí)R 六年級下冊 第1課時 綜合實(shí)踐 6 整理和復(fù)習(xí)R 綠色出行知識匯總活動目標(biāo)探究點(diǎn) 11 結(jié)合具體情境，初步理解“綠色出行”的含義。2運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系、數(shù)的運(yùn)算、統(tǒng)計等知識解決求汽車尾氣排放量的問題，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3在收集、分析、處理信息的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。綠色出行知識匯總活動目標(biāo)探究點(diǎn) 11 結(jié)合具體情境，初步理知識匯總解決問題1。每輛汽車平均每千米排放160 g二氧化碳。一輛汽車一年排放二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？知識匯

2、總解決問題1。知識匯總思路導(dǎo)航：每輛汽車平均每千米二氧化碳排放量汽車平均每年行駛的千米數(shù)每輛汽車一年的二氧化碳排放量，再把結(jié)果換算成用“噸”作單位的數(shù)。然后用每輛汽車一年的二氧化碳排放量2011年末全國私人轎車總數(shù)全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年的二氧化碳排放量。160150002400000(g)2400(kg)2.4(t)2.4432210372.8(萬t)103728000(t)答：一輛汽車一年排放二氧化碳2400 kg，合2.4 t；全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放103728000 t二氧化碳。知識匯總思路導(dǎo)航：每輛汽車平均每千米二氧化碳排放量汽車平均

3、知識匯總解決問題2。(1)出示資料：小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時，單程用時45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時。小明每天步行上下學(xué)，單程用時15分鐘，平均步行速度為50米/分。知識匯總解決問題2。知識匯總用表格表示資料中的信息如下：爸爸媽媽小明交通工具私家車地鐵步行往返平均速度20千米/時30千米/時50米/時單程所用時間45分鐘30分鐘15分鐘(2)小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個工作日計算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？知識匯總用表格表示資料中的信息如下：爸爸媽媽小明交通工具私家知識匯總思路導(dǎo)航

4、：先利用速度時間路程，來計算爸爸從家到單位的路程；再用從家到單位的路程乘2算出1個工作日的路程，再乘245就是一年行駛的路程；最后一年行駛的路程乘每輛汽車平均每千米二氧化碳排放量就是全年上下班二氧化碳排放量。45分鐘0.75小時200.7515(千米)1522457350(千米)16073501176000(克)1176(千克)答：小明的爸爸從家到單位有15千米遠(yuǎn)；如果全年按245個工作日計算，一年上下班行駛7350千米，排放1176千克二氧化碳。知識匯總思路導(dǎo)航：先利用速度時間路程，來計算爸爸從家到單知識匯總解決問題3。根據(jù)上題的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？知識匯總解決問題3。知識匯總(1)媽媽乘地

5、鐵上班用時30分鐘，即0.5小時，而速度是30千米/時，可算出媽媽從家到單位的路程也是300.515(千米)。(2)從三人的交通方式可以看出，爸爸每天開車上下班，耗費(fèi)能源，排放尾氣，不環(huán)保；媽媽每天乘地鐵上下班，相對于爸爸更環(huán)保；而小明每天步行上下學(xué)，最環(huán)保。知識匯總(1)媽媽乘地鐵上班用時30分鐘，即0.5小時，而速（選題源于典中點(diǎn)） 夯實(shí)基礎(chǔ)1目前某市汽車保有量是185萬輛，如果每輛汽車平均每天行駛30千米，平均每千米排放二氧化碳170克。18530170943500(萬克)9435000(kg)9435(t)答：這些汽車平均每天排放二氧化碳9435噸。(1)這些汽車平均每天排放二氧化碳多

6、少噸？知識匯總（選題源于典中點(diǎn)） 夯實(shí)基礎(chǔ)1目前某市汽車保有量是18943536521721887.5(t)172.18875(萬噸)答：一年二氧化碳的排放量減少172.18875萬噸。(2)該市市政府在“洗城凈天”活動中實(shí)行單雙號限行，按照每天約有一半的汽車停止運(yùn)行來計算，一年(按照365天)二氧化碳的排放量減少多少萬噸？知識匯總943536521721887.5(t)172.182貝貝、京京和歡歡三個家庭結(jié)伴去北京旅游，旅行社提供了A、B兩種方案。A：大人每人400元，小孩每人220元。B：團(tuán)體6人以上(含6人)每人320元。如果有7個大人，4個小孩一起去旅游，哪種方案更省錢？A：4007

7、22043680(元)B：320(74)3520(元)答：B方案更省錢。知識匯總2貝貝、京京和歡歡三個家庭結(jié)伴去北京旅游，旅行社提供了A、3小路和爸爸、媽媽要乘坐飛機(jī)去北京旅游，三家航空公司均開展優(yōu)惠活動，活動的優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)如下：A：800375%1800(元)B：80080080%80060%1920(元)C：800280022000(元)答：選擇A航空公司最合算。航空公司優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)A票價打七五折B第一名乘客不打折，第二名打八折，第三名打六折C兒童半價飛機(jī)票原價800元一張，小路一家選擇哪個航空公司最合算？知識匯總3小路和爸爸、媽媽要乘坐飛機(jī)去北京旅游，三家航空公司均開展郵票中的數(shù)學(xué)問題知識匯總1

8、了解郵票的作用，理解掌握計算郵政資費(fèi)的方法。2經(jīng)歷確定郵資人、支付郵資、設(shè)計郵票面值等活動過程，培養(yǎng)推理能力，發(fā)展實(shí)踐能力。3感受數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。探究點(diǎn) 3郵票中的數(shù)學(xué)問題知識匯總1了解郵票的作用，理解掌握計算郵政知識匯總一、認(rèn)識郵票。普通郵票知識匯總一、認(rèn)識郵票。普通郵票知識匯總一、認(rèn)識郵票。紀(jì)念郵票知識匯總一、認(rèn)識郵票。紀(jì)念郵票知識匯總二、國家郵政資費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。1國家郵政局關(guān)于信函郵資的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：業(yè)務(wù)種類計費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費(fèi)外埠資費(fèi)信函首重100g內(nèi)，每種20g(不足20g按20g計算)0.801.20續(xù)重1012000g每重100g(不足100g按1

9、00g計算)1.202.00知識匯總二、國家郵政資費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。1國家郵政局關(guān)于信函郵知識匯總?cè)?、舉例示范計算資費(fèi)。知識匯總?cè)?、舉例示范計算資費(fèi)。知識匯總思路導(dǎo)航：一封信不到20 g，按20 g計算，寄給本市，所以只需郵資0.8元。45 g不滿100 g，寄往外地，每20 g應(yīng)付1.2元，先算出45 g里包含多少個20 g，注意要用進(jìn)一法取整數(shù)，再乘1.2就得到所需付的郵資，再根據(jù)郵票的面值來貼上相應(yīng)的郵票。452031.233.6(元)答：貼總面值為3.6元的郵票?？梢再N3枚面值1.2元的郵票。知識匯總思路導(dǎo)航：一封信不到20 g，按20 g計算，寄給本知識匯總四、探究合理的郵資支付方式1如

10、果郵寄不超過100 g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請你再設(shè)計一枚郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。知識匯總四、探究合理的郵資支付方式1如果郵寄不超過100 知識匯總思路導(dǎo)航：先確定100 g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵資情況，再確定哪些資費(fèi)可以直接用80分和1.2元的郵票支付，哪些不能，最后根據(jù)不能直接支付的最高資費(fèi)來設(shè)計郵票的面值。知識匯總思路導(dǎo)航：先確定100 g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵知識匯總100 g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費(fèi)情況：資費(fèi)/元 目的地質(zhì)量/g本埠外埠1200.801.2021401.602.4041602.403.60

11、61803.204.80811004.006.00知識匯總100 g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費(fèi)情況：資費(fèi)/元知識匯總最多只能貼3枚郵票，能僅用80分和1.2元郵票支付的郵費(fèi)有0.80元、1.60元、2.40元、3.20元、1.20元、3.60元。因?yàn)?.233.6(元)，即3枚郵票最多能支付3.6元的郵資，所以4.00元、4.80元和6.00元這些資費(fèi)不能只用80分和1.2元的郵票來滿足需要，應(yīng)再設(shè)計一種其他面值的郵票。知識匯總最多只能貼3枚郵票，能僅用80分和1.2元郵票支付的知識匯總因最高資費(fèi)是6.00元，故用3張郵票來支付時，面值最大的郵票其面值應(yīng)不小于6.0032.00(元)。4.0

12、02.0024.002.4010.8024.004.0014.802.0020.8014.802.4024.804.0010.8016.002.0036.002.4021.2016.004.0011.2010.801因此增加的郵票的面值可以為2.00元、2.40元或4.00元。知識匯總因最高資費(fèi)是6.00元，故用3張郵票來支付時，面值最知識匯總2為了方便機(jī)器檢信，一件信函最多可貼4枚郵票。如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費(fèi)，除了80分和1.2元兩種面值，你認(rèn)為還需要增加什么面值的郵票？知識匯總2為了方便機(jī)器檢信，一件信函最多可貼4枚郵票。如果知識匯總思路導(dǎo)航：

13、先確定400g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵資情況，再確定哪些資費(fèi)可以直接用80分和1.2元的郵票支付，哪些不能，最后根據(jù)不能直接支付的最高資費(fèi)及其他資費(fèi)綜合考慮，來設(shè)計郵票的面值。知識匯總思路導(dǎo)航：先確定400g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵資知識匯總400g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費(fèi)情況如下：資費(fèi)/元 目的地質(zhì)量/g本埠外埠1200.801.2021401.602.4041602.403.6061803.204.80811004.006.001012005.208.002013006.4010.003014007.6012.00知識匯總400g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費(fèi)情況如下：資費(fèi)/知識匯總

14、因?yàn)?.244.8(元)，即4枚郵票最多能支付4.8元的郵資；所以最多只用4枚郵票時，不能只用80分和1.2元的郵票支付的郵資是5.20元、6.40元、7.60元、6.00元、8.00元、10.00元、12.00元。根據(jù)其中最高郵資確定，可以增加的郵票的最大面值應(yīng)不小于12.0043.00(元)。知識匯總因?yàn)?.244.8(元)，即4枚郵票最多能支付4知識匯總5.204.0011.2015.202.0021.2016.402.0021.2028.003.0022.0016.002.00312.004.00310.003.0022.0027.603.0020.802綜合其他郵資確定：可以增加面值

15、為4.00元(或者2.00元)和3.00元的郵票。知識匯總5.204.0011.2014. 在投遞信件時，國家郵政部門規(guī)定：50202.5330.802.40(元)答：需付郵資2.40錢。業(yè)務(wù)種類計費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費(fèi)外埠資費(fèi)信函首重100g內(nèi)，每重20g（不足20g按20g計算）0.801.20續(xù)重1012000g每重100g（不足100g按100g計算）1.202.00(1)明明給本市的爺爺寄一封50 g重的信，需付郵資多少錢？知識匯總（選題源于典中點(diǎn)） 夯實(shí)基礎(chǔ)4. 在投遞信件時，國家郵政部門規(guī)定：50202.53322021.2022.40(元)2.400.803(張)2.401

16、.22(張)答：可以貼3張80分的郵票或2張1.2元的郵票需付郵資2.40元。(2)如果郵寄不超過100 g的信函，最多只能貼3張郵票。一封信重32 g，寄往外地，如果只用80分和1.20元的郵票，可以怎樣貼郵票？知識匯總322021.2022.40(元)(2)如果郵寄不有趣的平衡知識匯總活動目標(biāo)：1通過生活中平衡現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)竹竿平衡時，“左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)右邊刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)”，初步感受杠桿原理。2在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)竹竿平衡且“左邊所放棋子數(shù)刻度數(shù)”的積不變時，“右邊的刻度數(shù)”與“右邊所放棋子數(shù)”成反比例，加深對反比例關(guān)系的理解。3通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)抽象概括能力、推理能力。探究點(diǎn) 4有

17、趣的平衡知識匯總活動目標(biāo)：探究點(diǎn) 4知識匯總一、制作實(shí)驗(yàn)用具。選一根粗細(xì)均勻的竹竿(長約1 m)，在中點(diǎn)的位置打個小孔并拴上繩子。然后從中點(diǎn)開始每隔8 cm做一個記號(可以刻一個小槽)。知識匯總一、制作實(shí)驗(yàn)用具。知識匯總二、探索規(guī)律，理解“杠桿原理”。1實(shí)驗(yàn)一。如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？知識匯總二、探索規(guī)律，理解“杠桿原理”。知識匯總(1)實(shí)驗(yàn)嘗試。把兩個塑料袋分別掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方。在左邊的塑料袋里放上一定數(shù)量的棋子，發(fā)現(xiàn)竹竿不平衡，要保證竹竿平衡，看右邊要放幾個棋子(如下圖)。知識匯總(1)實(shí)驗(yàn)嘗試。知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)記錄如下表：左邊棋子

18、的個數(shù)/個1234567右邊棋子的個數(shù)/個1234567知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)記錄如下表：左邊棋子的個數(shù)/個123456知識匯總(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊所放的棋子數(shù)都相同。(4)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，那么只要兩個塑料袋里放相同數(shù)量的棋子，竹竿就能保證平衡。知識匯總(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊所放的棋知識匯總2實(shí)驗(yàn)二。如果左右兩個塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動到什么樣的位置才能保證平衡？(1)實(shí)驗(yàn)嘗試：在兩個塑料袋里分別放入數(shù)量相等的棋子，并掛在竹竿的兩側(cè)，來回移動塑料袋使竹竿保證平衡。知識匯總2實(shí)驗(yàn)二。知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)記錄如下表

19、：左邊塑料袋所在的刻度11.522.533.54右邊塑料袋所在的刻度11.522.533.54知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)記錄如下表：左邊塑料袋所在的刻度11.52知識匯總(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊塑料袋所在位置的刻度相同。(4)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：如果左右兩個塑料袋里放入同樣多的棋子，那么要把它們移動到左右兩邊刻度相同的位置，竹竿才能保證平衡。知識匯總(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊塑料袋所知識匯總3實(shí)驗(yàn)三。如果塑料袋掛在左右兩邊刻度不同的地方，怎樣放棋子竹竿才能保證平衡？你有什么發(fā)現(xiàn)？(1)實(shí)驗(yàn)嘗試(1)：左邊的塑料袋在刻度3上，放4個棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個才能保證

20、平衡？知識匯總3實(shí)驗(yàn)三。知識匯總知識匯總知識匯總實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：放3個才能保證平衡。即：左邊的塑料袋在刻度3上放4個棋子左邊的塑料袋在刻度4上放3個棋子兩邊平衡發(fā)現(xiàn)規(guī)律：左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)3412，右邊的刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)4312，即：左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)右邊的刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)。知識匯總實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：放3個才能保證平衡。即：左邊的塑料袋在刻度知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)嘗試(2)：如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個棋子，右邊的塑料袋在刻度3上放幾個呢？在刻度2上呢？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在刻度3上放2個棋子，在刻度2上放3個棋子，就能保證平衡。即：左邊的塑料袋在刻度3上放4個棋子左邊的塑料袋在刻度4上放3個

21、棋子兩邊平衡知識匯總(2)實(shí)驗(yàn)嘗試(2)：如果左邊的塑料袋在刻度6上放1知識匯總 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)616，右邊的刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)32236。即：左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)右邊的刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)。4總結(jié)規(guī)律。要使竹竿平衡，必須滿足“左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)右邊的刻度數(shù)右邊所放棋子數(shù)”。知識匯總 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：左邊的刻度數(shù)左邊所放棋子數(shù)616知識匯總?cè)?、體會反比例關(guān)系。左邊的塑料袋在刻度4上放3個棋子并保持不變，右邊的塑料袋分別在各個刻度上放幾個棋子才能保證平衡呢？知識匯總?cè)?、體會反比例關(guān)系。知識匯總右刻度所放棋子數(shù)乘積知識匯總右刻度所放棋子數(shù)乘積知識匯總1操作過程。把右邊的塑料袋分別放在刻度1、2、3、4、6上，并使竹竿保證平衡，看看分別放了幾個棋子。2. 實(shí)驗(yàn)記錄如下表:右刻度12346所放棋子數(shù)126432乘積1212121212知識匯總1操作過