四年級上學(xué)期語文期中考試試卷分析

1、四年級上學(xué)期語文期中考試一試卷剖析白馬井鎮(zhèn)山村小學(xué)符美玲此次期中考試，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的一次檢測，更是對我半學(xué)期教課收效的一種檢測，依據(jù)此次學(xué)生答題的狀況和考試成績，為了改良此后的語文教課工作，我做以下剖析：一、考試成績的基本狀況：全班共23名學(xué)生，本次考試所有參加，總分：795.5分、均勻分為34.5，及格人數(shù)4人、及格率：17.3%。二、學(xué)生失分原由剖析：從整體上研究學(xué)生的答題狀況，學(xué)生失分原由主要有以下幾個方面：、學(xué)生的語文基本功生字詞要修業(yè)生記憶的部分不扎實。如第一大題字詞部分。依據(jù)拼音寫詞語，對生字的音、形、義記憶堅固；寫出同音不一樣義的字因為學(xué)生接觸較少致使犯錯許多。、課文理解能

2、力差，致使不可以讀懂課文內(nèi)容，如：聯(lián)系課文內(nèi)容回答下列問題學(xué)生掌握差，致使嚴重丟分現(xiàn)象。、背誦部分掌握較差全班只有個別學(xué)生寫對。、閱讀部分非常不理想，大部分學(xué)生不可以讀通、讀懂文章就去做題，致使問題不可以解決。三、改良舉措：、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，務(wù)求對教材規(guī)定一定掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采納多種形式調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求每堂課展開一分鐘比賽來加強學(xué)生的記憶。、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別指導(dǎo)，促進差生成績提升，保障優(yōu)生提升。力求減少甚至消滅低分現(xiàn)象。指導(dǎo)要常?；?，要有針對性。、精心設(shè)計講堂教課，讓學(xué)生在講堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技術(shù)。如句式的訓(xùn)練等。、仔細研讀語文課程標準，熟記語文課程標準的基本要求，并浸透到平常的講堂教課和作業(yè)訓(xùn)練中來。、踴躍反省自己的教課行為，促進專業(yè)發(fā)展。四、努力方向：、加大學(xué)生閱讀的累積：凡要求背誦的必定要會默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、雅觀！、作文：選材要新奇，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，勇敢想象，鼓舞學(xué)生寫出新意。、重視對學(xué)生閱讀能力的培育，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終生得益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教課理念有機地聯(lián)系起來拉，起到了導(dǎo)向的作用。總之，我的