《出行的學(xué)問(wèn)》教案新部編本1

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan出行的學(xué)問(wèn)講課設(shè)計(jì)講課目的感情、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：愿意試一試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線(xiàn)。能力：可以看站牌、路牌，掌握尋路、問(wèn)路的一般方法，可以依據(jù)自己的需要選擇適合的交通工具。知識(shí)：知道當(dāng)?shù)氐闹饕煌üぞ撸苓叺慕煌ň€(xiàn)路和初步站、部分經(jīng)過(guò)地、終點(diǎn)站的名稱(chēng)；知道乘車(chē)時(shí)要注意的安全和禮貌；知道問(wèn)路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。學(xué)情剖析從學(xué)生的心理特色與認(rèn)知程度來(lái)

2、看，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生獨(dú)自乘坐交通工具出行的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)此充滿(mǎn)希望又有幾分懼怕，因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，他們也不知道問(wèn)路的基本禮儀和要領(lǐng)。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，近來(lái)幾年因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)交通狀況有了較大的改進(jìn)，但交通工具仍是比較單一簡(jiǎn)陋，一些地方無(wú)證三輪車(chē)、摩托車(chē)居多，車(chē)站與站牌路牌的設(shè)置也不太規(guī)范，存在安全隱患。這些都是教師在講課中應(yīng)注意的實(shí)責(zé)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及迷惑和阻擋的剖析，我們發(fā)現(xiàn)，讓三年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)亟煌顩r的同時(shí)，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，掌握尋路、問(wèn)路的一般方法，認(rèn)識(shí)乘車(chē)、問(wèn)路的禮貌和安全很有必需。所以，本課針對(duì)以上的學(xué)情剖析，確立的講課要點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看站牌、

3、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法；認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐闹饕煌üぞ?，周邊的交通線(xiàn)路和初步站、部分經(jīng)過(guò)地、終點(diǎn)站的名稱(chēng)；知道乘車(chē)時(shí)要注意的安全和禮貌。講課難點(diǎn)是讓學(xué)生試一試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線(xiàn)，學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需要選擇適合的交通工具。要想打破講課重難點(diǎn)，教師在講課中可經(jīng)過(guò)創(chuàng)立狀況、模擬乘車(chē)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣依據(jù)交通圖選擇出行路線(xiàn)，怎樣看站牌，怎樣乘車(chē)和問(wèn)路。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)?；蜃约抑苓吔煌üぞ叩臋z查，熟習(xí)自己四周的交通狀況。講課要點(diǎn)學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法；認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐闹饕煌üぞ?，周邊的交通線(xiàn)路和初步站、部分經(jīng)過(guò)地、終點(diǎn)站的名稱(chēng)；知道乘車(chē)時(shí)要注意的安全和禮貌。講課難點(diǎn)育人好像春風(fēng)

4、化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan試一試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線(xiàn)，學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需要選擇適合的交通工具。講課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)學(xué)?；蜃约抑苓呌心男┙煌üぞ?，可以到達(dá)哪些地方。課時(shí)安排課時(shí)。完成話(huà)題“該怎么走”“乘坐什么交通工具”的教材內(nèi)容。講課過(guò)程活動(dòng)一他們?cè)趺醋?播放動(dòng)畫(huà)：我會(huì)看交通圖指引學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：第二小隊(duì)的同學(xué)們要從明光村去中國(guó)科技館，應(yīng)該怎么走？讓學(xué)生依據(jù)交通圖選擇出行路線(xiàn)，知道要先在圖中找到自己目前的地址，再看與要到達(dá)地址（或目的地）之間有哪些公共汽車(chē)。（板書(shū)：出行的學(xué)問(wèn)）2播放視頻：學(xué)著看車(chē)牌指引

5、學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從車(chē)站的站牌上你認(rèn)識(shí)到了什么？讓學(xué)生知道在多個(gè)站牌擺列在一起的狀況下，要先看清楚哪趟車(chē)是自己要坐的。再看看站牌上箭頭的方向可否正好是自己要去的方向，防備坐錯(cuò)車(chē)。（板書(shū)：會(huì)看站牌）3播放視頻：規(guī)范乘車(chē)指引學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意什么？怎么知道在哪站下車(chē)？讓學(xué)生知道乘車(chē)的注意事項(xiàng)，如先下后上，主動(dòng)買(mǎi)票，乘車(chē)時(shí)扶好扶手，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座。（板書(shū)：文明乘車(chē)）小結(jié)：站牌上有很多信息，可以幫助我們選擇正確的乘車(chē)路線(xiàn)，到達(dá)我們要去的地方。同時(shí)，我們還要注意文明乘車(chē)?；顒?dòng)二乘坐什么交通工具1播放動(dòng)畫(huà)：乘坐什么交通工具指引學(xué)生結(jié)合情境，依據(jù)課前檢查交流商議：在我們學(xué)校和我們住家周邊有哪些交通工具，能到達(dá)哪些地方？（板書(shū)：公共汽車(chē)火車(chē)輪船）小結(jié)：認(rèn)識(shí)了我們學(xué)校和自家四周的交通狀況，我們出行就更方便了。2學(xué)生交流所檢查到的狀況，并說(shuō)說(shuō)此次檢查中自己的感想和收獲。完成教科書(shū)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan的檢查狀況表。小結(jié)：我們對(duì)自己四周的交通狀況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們還可以把自己認(rèn)識(shí)到的這些交通訊息告訴家人和朋友，也方便他們的出行。（板書(shū)：選擇適合的交通工具）【設(shè)計(jì)