北京教育科學(xué)十三五規(guī)劃2019年度課題

1、北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019 年度課題申報(bào)通知2019年度課題申報(bào)工作自即日起啟動(dòng)，課題管理的具體工作由北 京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。北京市教育科學(xué)“十三五” 規(guī)劃 2019年度課題指南經(jīng)北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過， 現(xiàn)印發(fā)給你們，并將申報(bào)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、選題要求（一）根據(jù)北京市“十三五”期間教育科學(xué)研究規(guī)劃綱要規(guī) 定，北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題分為十個(gè)研究領(lǐng)域：教育宏觀戰(zhàn)略與政策研究教育基本理論與國際比較研究教育治理體系研究課程、教學(xué)、評價(jià)改革研究學(xué)生發(fā)展研究教育人才隊(duì)伍建設(shè)研究教育資源配置與效益研究教育信息化研究傳統(tǒng)文化教育與德育研究

2、生態(tài)文明教育與可持續(xù)發(fā)展教育研究（二）各領(lǐng)域分為“教育決策咨詢研究”“教育基礎(chǔ)理論研究” “教育教學(xué)實(shí)踐研究”三個(gè)研究方向。（三）2019年度課題類別包括以下六種，分別為：重大課題、優(yōu) 先關(guān)注課題、重點(diǎn)課題、校本研究專項(xiàng)課題、青年專項(xiàng)課題、一般課 題。重大課題實(shí)行招標(biāo)制度，申請者不得更改研究題目。重大課題 的研究內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性，取得的研究成果應(yīng)具有較高理論價(jià)值或?qū)?踐價(jià)值。優(yōu)先關(guān)注課題應(yīng)以課題指南為準(zhǔn)，申請者不得更改研究題目， 可以根據(jù)自己的專長和基礎(chǔ)，選取獨(dú)特的切入點(diǎn)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。校本研究專項(xiàng)課題用于資助中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校的 現(xiàn)任校（園）級領(lǐng)導(dǎo)主持的課題。該類課題是以學(xué)校（幼兒園

3、）為基 本單位，為解決與其實(shí)踐緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，由教師群體參與的具 有較高組織程度的課題。重點(diǎn)課題、青年專項(xiàng)課題、校本研究專項(xiàng)課題、一般課題的申 請者可根據(jù)自己的研究興趣和研究基礎(chǔ)，從十個(gè)研究領(lǐng)域自行設(shè)計(jì)課 題名稱和研究內(nèi)容申請課題。申請者填寫課題申請書時(shí)，需明確填寫課題所屬研究領(lǐng)域、研究 方向和課題類別。二、資助標(biāo)準(zhǔn)北京市教育科學(xué)規(guī)劃2019年度課題對重大課題、優(yōu)先關(guān)注課題、 重點(diǎn)課題、校本研究專項(xiàng)課題、青年專項(xiàng)課題予以經(jīng)費(fèi)資助。（一）重大課題最高資助額度為40 萬元。（二）優(yōu)先關(guān)注課題最高資助額度為20 萬元。（三）重點(diǎn)課題最高資助額度為10 萬元。（四）校本研究專項(xiàng)課題最高資助額度為5

4、 萬元。（五）青年專項(xiàng)課題最高資助額度為5 萬元。申請者須根據(jù)研究工作的實(shí)際需要，按照資助標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行合理的 經(jīng)費(fèi)預(yù)算。實(shí)際資助經(jīng)費(fèi)額度以最終評審結(jié)果為準(zhǔn)。一般課題全部為 單位資助的規(guī)劃課題，其研究經(jīng)費(fèi)由申請者單位負(fù)責(zé)。三、申請人條件（一）北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請人須具有副高級以上專業(yè)技 術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位。（二）不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位的，須由2名 具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。（三）申請重大課題者應(yīng)具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有深厚的學(xué) 術(shù)研究功底與學(xué)術(shù)造詣，能有效組織研究團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)各種資源開展研 究。（四）申請青年專項(xiàng)課題者（包括課題組成員）年齡不得超過35 周歲（1

5、983年12月 31日之后出生）。（五）為避免重復(fù)立項(xiàng)，浪費(fèi)資源，特作如下規(guī)定：課題負(fù)責(zé)人只能申請1 項(xiàng)課題。正在承擔(dān)北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題的課題負(fù)責(zé)人不能申請課 題。已獲得全國教育科學(xué)規(guī)劃、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)的課 題負(fù)責(zé)人不得以相同內(nèi)容課題申請北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題。四、完成時(shí)限（一）教育決策咨詢類課題要求在1-2 年內(nèi)完成；教育基礎(chǔ)理論 類課題、教育教學(xué)實(shí)踐類課題要求在3-4 年內(nèi)完成。（二）研究期限自課題批準(zhǔn)立項(xiàng)之日起計(jì)算，課題延期或相關(guān)變 更須報(bào)請北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)備案。五、課題申請要求2019年課題申請采取網(wǎng)上申請與文本申報(bào)兩種形式，重大課題不 進(jìn)行網(wǎng)上申請

6、。申請書文本要求一律用計(jì)算機(jī)填寫。（一）重大課題實(shí)行公開招標(biāo)制度，評審采取課題申請、資格審 查、會(huì)議答辯、領(lǐng)導(dǎo)小組審批的方式進(jìn)行。申請者填寫北京市教育 科學(xué)“十三五”規(guī)劃重大課題申請書（2019年度），簽署所在單位、 受托管理機(jī)構(gòu)意見后，密封投標(biāo)文件，提交受托管理機(jī)構(gòu)報(bào)送至北京 市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）其他類別課題實(shí)行網(wǎng)上申請與文本申報(bào)。網(wǎng)上申請流程參見北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)站相 關(guān)文件。文本申報(bào)按照所在單位隸屬關(guān)系，經(jīng)所在單位審查蓋章后， 分別通過各區(qū)或各單位的科研管理機(jī)構(gòu)報(bào)送至北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng) 導(dǎo)小組辦公室。北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不直接受理個(gè)人 申請。

7、網(wǎng)上申請網(wǎng)址為北京市教育科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)http：/ HYPERLINK http:/www.gh.bjedu www.gh.bjedu. cn 課題申請所需的各種材料，包括北京市“十三五”期間教育科學(xué)研 究規(guī)劃綱要北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題指南 北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法（2016年5 月 16日修訂）北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理細(xì)則北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃 重大課題申請書（2019年度）等均可從該網(wǎng)站下載。各區(qū)一般課題的申報(bào)依據(jù)北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃 2019 年度一般課題各區(qū)申報(bào)辦法，此申報(bào)辦法另行通知。（三）本年度網(wǎng)上填報(bào)從系統(tǒng)開放時(shí)間為2019年 3月 12日

8、，我 校網(wǎng)上申報(bào)截止時(shí)間為2019年 4月 10日（周三），逾期不再受理新 課題申請。未參加網(wǎng)上申請的單位和個(gè)人不得進(jìn)行文本申報(bào)。申請人 查看狀態(tài)為“規(guī)劃辦審核通過后”，方可打印申報(bào)書。本年度課題文本申報(bào)受理截止時(shí)間為4 月 12日（周五），逾期不 予受理。六、報(bào)送材料要求（一）重大課題文本材料報(bào)送具體要求為：將重大課題申請書封皮復(fù)印10 份，分別貼在10個(gè)檔案袋 正面，以便識別。請將申請書封底“投標(biāo)材料袋背面粘貼表”的課題組成員 名單復(fù)印10 份，分別貼在10 個(gè)檔案袋背面，以便選擇評審專家時(shí)回 避。報(bào)送文本材料時(shí)需同時(shí)報(bào)送申請材料電子版及加蓋公章的課 題申請匯總表。（二）其他類別課題文本材

9、料報(bào)送具體要求為：審查合格的課題申請書原件2 份，無需裝檔案袋。申請書要求統(tǒng)一用A4紙雙面印制，左側(cè)裝訂。（三）材料報(bào)送地址為：科研處辦公室（綜合樓410）聯(lián)系人：陸曉雨 聯(lián)系電話：82099035附件北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019 年度課題指南為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精 神與北京市教育大會(huì)精神，根據(jù)北京市“十三五”期間教育科 學(xué)研究規(guī)劃綱要的部署，進(jìn)一步提升首都教育現(xiàn)代化水平，關(guān) 注首都教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求和最新改革趨勢，促進(jìn)首都教育 科研事業(yè)的繁榮發(fā)展，特制定本年度規(guī)劃課題指南。一、重大課題中高考改革背景下北京市教學(xué)、考試、招生一體化研究新時(shí)代首都教育現(xiàn)代

10、化的理論創(chuàng)新與實(shí)踐推進(jìn)策略研究首都教育現(xiàn)代化2035實(shí)施中的重大問題及推進(jìn)策略研 究二、優(yōu)先關(guān)注課題（一）教育宏觀戰(zhàn)略與政策研究北京市高中考試招生制度改革實(shí)踐探析“城教融合”背景下職業(yè)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究北京融合教育模式內(nèi)涵及實(shí)踐路徑研究國際一流的首都教育指標(biāo)體系研究（二）教育基本理論與國際比較研究北京教育國際化趨勢研究北京基礎(chǔ)教育教研特色及發(fā)展戰(zhàn)略研究（三）教育治理體系研究北京市教育行政執(zhí)法體系與能力建設(shè)研究北京社會(huì)力量參與教育治理的政策和實(shí)踐研究規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的長效機(jī)制研究（四）課程、教學(xué)、評價(jià)改革研究高考綜合改革背景下的考試評價(jià)研究與實(shí)踐德智體美勞五育并舉的學(xué)校課程體系研究北京中考綜

11、合改革背景下的課程設(shè)置研究北京市中小學(xué)家、校、社共育課程開發(fā)與實(shí)施研究高中課程改革背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究（五）學(xué)生發(fā)展研究北京市中小學(xué)生社會(huì)情感能力發(fā)展研究多元人才觀及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑研究北京市實(shí)施勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究（六）教育人才隊(duì)伍建設(shè)研究北京市中小幼新教師入職培養(yǎng)研究首都教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)研究新時(shí)期教師心理健康的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與對策研究優(yōu)化中小學(xué)教師評價(jià)體系研究新時(shí)代中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升策略研究（七）教育資源配置與效益研究1.學(xué)前教育辦學(xué)體制與資源配置問題研究2.教育資源配置中事財(cái)匹配的體制機(jī)制研究北京市優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射效應(yīng)與集散化模式研究北京重點(diǎn)區(qū)域教育資源配置模式研究北京市學(xué)齡人口波動(dòng)背景下教育資源配置的策略與路徑研 究互聯(lián)網(wǎng)+背景下城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的有效途徑研究（八）教育信息化研究1.基于虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)改革實(shí)踐研究2.信息社會(huì)與未來學(xué)校發(fā)展的研究數(shù)字媒體學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)效果的比較研究（九）傳統(tǒng)文化教育與德育研究1.北京市中小學(xué)傳承傳統(tǒng)文化發(fā)揮育人功能的研究2.學(xué)校體