三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)怎樣認(rèn)識(shí)物體課件青島版

1、怎樣認(rèn)識(shí)物體（青島版五年制）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿怎樣認(rèn)識(shí)物體（青島版五年制）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿說課內(nèi)容本課是三年級(jí)上冊(cè)第二單元4怎樣認(rèn)識(shí)物體說課內(nèi)容本課是三年級(jí)上冊(cè)第二單元4怎樣認(rèn)識(shí)物體教材分析:本課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊常見的物體入手，讓學(xué)生通過感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，使其意識(shí)到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認(rèn)識(shí)物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法。教材分析:學(xué)情分析：學(xué)生從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體，因此他們對(duì)物體的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)。 本課就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探究的。學(xué)情分析：學(xué)生從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體，因此教學(xué)目的：1、能力目標(biāo)：能從身邊常見的物體中發(fā)

2、現(xiàn)問題、提出問題；會(huì)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察初步體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。2、情感目標(biāo)：通過交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；由各種延伸感官的儀器意識(shí)科學(xué)技術(shù)可以改進(jìn)人們的工作和生活。3、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)通過物體的特征辨認(rèn)物體；認(rèn)識(shí)各種感官的作用。教學(xué)目的：重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能從身邊常見的物體中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；會(huì)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察初步體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：燒杯、玻璃棒、酒精各種球類等學(xué)生準(zhǔn)備：杯子、筷子、橡皮、石塊、橡皮泥、各種各樣的球、水果、鹽、醋、牛奶、各種飲料等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：燒杯、玻璃棒、酒精各種球類等教法學(xué)法：探究法教法學(xué)

3、法：探究法教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n二、初步認(rèn)識(shí)辨認(rèn)物體的方法 三、深入探究辨認(rèn)物體的方法四、比較不同和相同五、課外拓展教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n一、游戲?qū)胄抡n1、教師談話：同學(xué)們愛做游戲嗎？下面讓我們做一個(gè)小游戲。2、小游戲：找一位學(xué)生蒙住眼睛摸事先準(zhǔn)備好的物品，說出名稱。3、教師問：你是怎么知道的？（摸到的）生活中我們還通過什么方式認(rèn)識(shí)物體？（生答）4、教師小結(jié)：這一節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)識(shí)物體。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：做游戲是學(xué)生所愛的，所以我就采用了游戲來導(dǎo)入新課，通過摸讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)物體的一種方法。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、游戲?qū)胄抡n1、教師談話：同學(xué)們愛做游戲嗎？下

4、面讓我們做二、初步認(rèn)識(shí)辨認(rèn)物體的方法 1、教師談話：同學(xué)們，你們?cè)谡n前收集了很多各種各樣形狀的物體，今天，我們一起來玩一玩，好嗎？在玩之前，誰愿意選一個(gè)你最喜歡的物體來介紹一下：你帶來的是什么？它的形狀是怎么樣的？你是怎樣認(rèn)識(shí)它的？2、學(xué)生介紹 ：各種球的大小、顏色、花紋等到特點(diǎn)；各種水果的顏色、形狀、氣味、味道等特點(diǎn)；常用的文具的特點(diǎn)等。3、教師總結(jié)：同學(xué)們真棒！一下子了解了物體的這么多特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主來觀察物體，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。二、初步認(rèn)識(shí)辨認(rèn)物體的方法 1、教師談話：同學(xué)們，你們?cè)谡n前三、深入探究辨認(rèn)物體的方法1、教師談

5、話：剛才通過同學(xué)們的介紹，我們發(fā)現(xiàn)日常生活中見到的物體，都有著各種各樣不同的形狀。那么你們是通過什么來認(rèn)識(shí)物體的？2、學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。3、交流匯報(bào)：學(xué)生可能會(huì)說用眼看，用鼻聞，用舌嘗，用手摸。（板書：一看、二聞、三嘗、四摸）4、練習(xí)：下面時(shí)間讓我們看一看這些用什么感覺器官來辨認(rèn)？5、教師小結(jié)：（課件出示）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過看、聞、嘗、摸等過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯認(rèn)物體；學(xué)生通過通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)興趣濃厚。從而達(dá)到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的境地。三、深入探究辨認(rèn)物體的方法1、教師談話：剛才通過同學(xué)們的介紹我們可以用什么感官觀察下列物體特征？用線連起來。 香蕉的味道物體的溫度酒精的氣味衣服的顏色

6、物體的大小物體的輕重我們可以用什么感官觀察下列物體特征？用線連起來。 我們可以用什么感官觀察下列物體特征？用線連起來。 香蕉的味道資料卡：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱等。而眼睛則是從周圍的世界中獲得的信息最多。資料卡：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官四、比較不同和相同1、教師談話：通過以上的探究，我們知道了用感官來辯認(rèn)物體的一些方法。接下來，就讓我們用我們的感官來辯認(rèn)物體，比較它們的不同與相同。老師為你們準(zhǔn)備了水、糖水、鹽水、白醋等四種液體，下面以小組為單位來討論并辨認(rèn)這四種液體。記錄員要做好記

7、錄。2、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果4、教師小結(jié)：同學(xué)們真棒！已經(jīng)學(xué)會(huì)了按照“一看、二聞、三嘗”的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行觀察 。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蜻\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)知識(shí)的延伸，通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，自主解決生活中遇到的問題。四、比較不同和相同1、教師談話：通過以上的探究，我們知道了用五、課外拓展我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)物體的方法，而醫(yī)生用聽診器助診（聽覺的延伸）；科學(xué)家用顯微鏡觀察細(xì)胞（視覺的延伸觀察微小的物體）；天文學(xué)家用哈勃天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空（視覺的延伸觀察遙遠(yuǎn)的物體）。這些儀器是感覺器官的延伸，它們能更好地改進(jìn)人們的生活和工作。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)的資料，寫一份調(diào)查報(bào)告，到時(shí)我們?nèi)嚅_一個(gè)交流、展示會(huì)。五、課外拓展我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)物體的方法，而醫(yī)生用聽診器助診設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)提到的聽診器、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡是生活中不常見的儀器，學(xué)生比較感興趣，而這些儀器又是感官器官的延伸，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課上延伸到了課下。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)提到的聽診器、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡是生活中板書設(shè)計(jì)：4怎樣認(rèn)識(shí)物體一看 二聞 三嘗 四摸板書特色：簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)了辨認(rèn)物體的四部。板書設(shè)計(jì)：4怎樣認(rèn)識(shí)物體一看 二聞 三設(shè)計(jì)特色：一、游戲?qū)дn。通過游戲自然而然地把學(xué)生引入本課，讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)物體的