大班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的禮物》案例分析

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)特別的禮物案例分析一、設(shè)計(jì)意圖：故事講述的是通過(guò)兩個(gè)好朋友互相給對(duì)方準(zhǔn)備一份“特別的禮物”送給對(duì)方, 在畫(huà)中，他們用稚嫩的童心描繪出了和好朋友快樂(lè)相處的美好情景，而“比這個(gè) 還多一點(diǎn)點(diǎn)”更是道出了可貴的友情：小南給自己和好朋友添畫(huà)了一個(gè)“大大 的微笑”；小北將自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)添畫(huà)到好朋友的手上。故事通過(guò)小小的創(chuàng) 意讓幼兒知道好朋友的意義，以及什么才是真正的好朋友，從小引導(dǎo)孩子和好朋 友相處。我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓小朋友們知道和朋友在一起會(huì)開(kāi)心、快樂(lè)。將自己的快樂(lè) 拿出來(lái)與最親密的朋友提供，這是多么溫馨的畫(huà)面。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)用連貫的語(yǔ)言描述自己與好朋友相處時(shí)的快樂(lè)與煩惱。2

2、、細(xì)致觀察畫(huà)面，能從中發(fā)現(xiàn)小南和小北自制禮物的特別之處。難點(diǎn)：1、能用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法。2、在生活中增進(jìn)同伴間的友愛(ài)之情。三、幼兒分析：故事中的小南和小北都想用自己的小手親自制作了一份“特別的禮物”送給 好朋友。在畫(huà)中，他們用稚嫩的童心描繪出了和好朋友快樂(lè)相處的美好情景，而 “比這個(gè)還多一點(diǎn)點(diǎn)”更是道出了可貴的友情：小南給自己和好朋友添畫(huà)了一 個(gè)“大大的微笑”；小北將自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)添畫(huà)到好朋友的手上。最有意思的是結(jié)尾之處，原來(lái)收到禮物的居然就是對(duì)方，讓小讀者們恍然大悟。這更顯 出了禮物的“特別”之處。將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與最親密的朋友提供，這是多么 溫馨的畫(huà)面。四、教學(xué)內(nèi)容分析：故事

3、語(yǔ)言樸實(shí)、繪畫(huà)細(xì)膩，把二人的內(nèi)心世界刻畫(huà)得淋漓盡致。給小讀書(shū)們 呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮活的人物形象。相信讀過(guò)這個(gè)故事和正在讀這個(gè)故事的孩子一定會(huì) 從中得到感悟，一定會(huì)對(duì)“朋友”的含義有更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用：1、大圖書(shū)、特別的禮物故事音頻。2、一體機(jī)、輕音樂(lè)音帶。六、教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受朋友之間的友好情感。2、細(xì)致觀察畫(huà)面，能從中發(fā)現(xiàn)小南和小北自制禮物的特別之處。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：南、北、自己、認(rèn)真、微笑、玩具、交換。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備小圖書(shū)人手一冊(cè)、小字卡（第頁(yè)）。2、教師準(zhǔn)備大圖書(shū)、特別的禮物故事音頓、大字卡單頁(yè)、自備字卡“禮物。八、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：、談話(huà)

4、導(dǎo)入1、請(qǐng)幼兒回憶自己過(guò)“六一”兒童節(jié)時(shí)最快樂(lè)的事情，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)收到過(guò)的禮物。2、導(dǎo)人故事：“六一，節(jié)快到了，兩個(gè)好朋友正忙著給對(duì)方準(zhǔn)備特別 的禮物。想知道這禮物特別在哪兒?jiǎn)?？”激發(fā)幼兒閱讀的興趣。二、自由閱讀1、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和故事名稱(chēng)。2、幼兒有序取書(shū)，可以?xún)晌挥變汉峡匆槐緯?shū)，合作閱讀故事畫(huà)面，邊看邊 說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流自己的發(fā)現(xiàn)，初步梳理故事的開(kāi)展。教師小結(jié)：這個(gè)故事講的是兩個(gè)小朋友給自己的好伙伴制作以及互贈(zèng)禮物的 事情。三、大圖書(shū)閱讀1、教師和幼兒共同閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容?？捶舛?第n頁(yè)。故事里出現(xiàn)了哪些人物？引導(dǎo)幼兒疏理人物間的關(guān)系，并告訴幼兒，這

5、兩 個(gè)小朋友分別叫小南、小北。出示大字卡“南”、“北”。小南在干什么？她都畫(huà)了些什么？猜猜媽媽對(duì)她說(shuō)了些什么。出示大字卡“認(rèn)真” o小北在干什么？他畫(huà)了些什么？猜猜媽媽是怎么說(shuō)的。小結(jié)：原來(lái)小南和小北都想在“六一”節(jié)這天畫(huà)一幅畫(huà)送給好朋友，可他們 的好朋友是誰(shuí)呢？設(shè)置懸念讓幼兒思考。看第12、13頁(yè)：你能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小南和小北的好朋友其實(shí)就是彼此。2、教師朗讀故事，引導(dǎo)幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事一遍他們除了畫(huà)了自己，還畫(huà)了什么？出示大字卡“自己”、面“微笑”、“玩 具”。兩個(gè)人喜歡對(duì)方送的禮物嗎?你從哪里能看出來(lái)？3、交流討論。如果你是小南或小北，收到這樣的禮物你會(huì)

6、有怎樣的心情？教師小結(jié)：自己做的禮物總是特別的，而且，將自己的快樂(lè)拿出來(lái)和好朋友- 一起提供，會(huì)讓彼此更快樂(lè)，感情更深、更濃。4、播放故事音頻，幼兒看小圖書(shū)跟讀故事一遍。四、游戲活動(dòng)游戲：送禮物。1、幼兒拿出小字卡與教師一起認(rèn)讀，并從中選擇張最喜歡的字卡。2、教師手舉大字卡“禮物”，說(shuō)：“我想要的禮物是 玩具”。拿“玩具” 字卡的幼兒快速跑到教師身邊。教師說(shuō)：“我想把微笑送給自己。拿“微笑” 字卡的幼兒跑到拿“自己”字卡的幼兒身邊。形式可以靈活多樣。五、活動(dòng)結(jié)束幼兒有序收書(shū)，整理物品。六、活動(dòng)延伸1、園內(nèi)延伸鼓勵(lì)幼兒將自己的想法用自己的方式表達(dá)出來(lái)，并與伙伴互相溝通。完成小圖書(shū)中的閱讀延伸活動(dòng)“送禮物”。2、家庭延伸家長(zhǎng)要定期和孩子聊天談心，關(guān)注他們與周?chē)说慕煌⑾嗵幥闆r，及時(shí)了 解和疏導(dǎo)情緒。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思故事中的小南和小北都想用自己的小手親自制作了一份“特別的禮物”送給 好朋友。在畫(huà)中，他們用稚嫩的童心描繪出了和好朋友快樂(lè)相處的美好情景，而 “比這個(gè)還多一點(diǎn)點(diǎn)”更是道出了可貴的友情：小南給自己和好朋友添畫(huà)了一 個(gè)“大大的微笑”；小北將自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)添畫(huà)到好朋友的手上。最有意思 的是結(jié)尾之處，原來(lái)收到禮物的居然就是對(duì)方，讓小讀者們恍然大悟。這更顯 出了禮物的“特別”之處。將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與最親密的朋友提供，這