八年級下冊語文古詩文閱讀專項

1、 6/6八年級下冊語文古詩文閱讀專項 古詩文閱讀專項訓練 一、詩詞賞析 一、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄臵身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 1.這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。 2.詩中運用了哪兩個典故？分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？ 3.詩題中含有唐朝另一位詩人的字，他字，這位詩人叫。 4.請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展示出的畫面，并揭示詩句的含義。 5.本詩既表達了自己被貶謫的和，也表現(xiàn)了和。 6. 點明貶謫地之遠，說明被貶謫時間之長。 二、赤

2、壁杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 1.這是一首詠史詩，詩人對歷史的評價因而發(fā)?！岸獭痹谠娭兄复?。 2.全詩借物詠嘆，詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？旨在表明什么？ 3.這首詩按體裁劃分屬于，押韻的字有。 4.說說你對“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句的理解。 三、過零丁洋（南宋）文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 1.首聯(lián)寫出了個人和國家的兩件大事：和。 2.頸聯(lián)巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了。 3.全詩融和為一爐

3、，慷慨悲涼，感人至深。 4.賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句。 5.中國歷史上還有哪些“留取丹心”的英雄人物？（請寫出2-3個） 6.“汗青”為什么不能誤寫成“汗清”、“漢青”？請你加以解釋。 四、水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1.詞前的小序有何作用？ 2.全詞以問句開篇，上片問，下片問，歸根到底是在抒發(fā)對 的感慨。 3.請分析“但愿人長久，千里共嬋娟”一句表達

4、的思想感情。 4.“明月幾時有，把酒問青天”是化用李白的把酒問月中的詩句“， ?！?5.賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句。 6.你還知道哪些與月亮、月光有關(guān)的詩句？說說月亮、月光在古詩詞中通常蘊含著什么意義? 7.蘇軾是宋代豪放派詞人，你認為這首詞哪里體現(xiàn)了詞人豪放灑脫的風格？（結(jié)合具體詞句從意境、思想感情、語言等方面來說） 五、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 1.詩中以動寫靜的句子是：。 2.這首元曲的主旨句是：。 3.中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤

5、如怒”中哪兩個詞用得最好？請說出理由。 4.本曲憑吊潼關(guān)古跡，表達了怎樣的思想感情？ 5“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@萬口皆贊的千古名句，揭示了怎樣的歷史規(guī)律？ 六、飲酒（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下， 悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 1.“此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”是指的生活，“真意”是指。 2.詩中的“心遠”一詞是什么意思？在詩中有何作用？ 3.這首詩在藝術(shù)上情、景、理三者渾然交融，就這個特點作簡要的分析。 4.“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了怎樣的心情？如果把“見”改為“望”、“看”好不好？為什么

6、？ 七、行路難（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 1.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句中動詞的使用很有特色，請加以分析。 2.“冰塞川”、“雪滿山”比喻什么？ 3.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”用了哪兩個人的典故？有何作用？ 4.“行路難”實際上慨嘆的是什么？ 5.聯(lián)系全詩，理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪?。 6.你還能再寫出兩句借“垂釣”抒發(fā)思想感情的古詩句嗎? 八、茅屋為秋風所破歌杜甫 八月秋高風

7、怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 1.詩的第一章節(jié)是怎樣描繪秋風肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪？ 2.杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài) 只寫個人遭遇？請你談?wù)劺碛伞?3.就主題而言，讀了這首詩后，

8、我們會自然地聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名句？請舉出一二例（古今均可）。 九、白雪歌送武判官歸京岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍臵酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 1.詩中以“互文”手法寫邊地奇寒的詩句是“，?！?2.賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句。 3.請描繪“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”這一畫面，并說一說表達了詩人什么樣的情感。 十、己亥雜詩龔自珍

9、 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 1.詩中用“”寫“離愁”，用“”烘托“離愁”，又用“”對“離愁”加以映襯，道出了詩人對國家命運的憂慮。 2.這首詩寫了辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時的復雜心情；既有，也有，更有。 3.請賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句。 二、文言文閱讀 （一）閱讀下面兩篇選文，回答問題。 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安

10、求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈馬說）【乙】有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。（選自戰(zhàn)國策）【解釋】比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”，環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。 1解釋下列加點詞語的含義。 （1）才美不外見（2）執(zhí)策而臨之 （3）愿子還而視之（4）去而顧之 2翻譯下面句子。 （1）策之不以其道，食之不能盡其材。 （2）比三旦立市，人莫知之。 3甲文借“千

11、里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？ 4當今社會，商家請名人做廣告已成時尚。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。 （二）比較閱讀甲、乙兩文，完成后面的問題。 【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所

12、聞。（宋濂送東陽馬生序）【乙】銓九齡，母授以禮記、周易、毛詩，皆成誦；暇更錄唐、宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多??；銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去；母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀。嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然?！薄叭粍t何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解矣?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸(讀書聲瑯瑯，與藥鼎煮沸聲爭響)。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能痊。（蔣士銓鳴機夜課讀記） 1.解釋下列加點詞語。 援疑質(zhì)理暇更錄唐、宋人詩 未嘗寢無從致書以觀 2.翻譯下面句子。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以

13、請。 輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。 3.甲文中“天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 4.乙文中“兒能背誦所讀書，斯解矣”感人至深，表達了母親什么樣的感情？ 5.對待師長，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；對待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和體驗，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽?（三）閱讀甲乙兩段選文，回答問題。 【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守

14、自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）【乙】凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有A之思；椅桐檜柏，有B之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾靈璧張氏園亭

15、記） 解釋靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。余浸:支流。巖阜：假山。芡(qin)：水生植物。富：豐饒的物產(chǎn)。 1解釋下列加點詞語的含義。 （1）醉翁之意不在酒（2）佳木秀而繁陰 （3）修竹森然以高（4）以為陂池 2. 將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）山水之樂，得之心而寓之酒也。 （2）其深可以隱，其富可以養(yǎng)。 3細讀甲文第二段文字，各用一個詞語概括醉翁亭春秋二季景色的特點。 春季：秋季： 4根據(jù)你的理解，將“江湖”和“山林”兩個詞語恰當填在乙文中的A、B處。 A： B: 5甲乙兩文都采用了借景抒情的寫法，抒發(fā)的感情大致相同，請作簡要分析。 古

16、詩文閱讀專項訓練參考答案 一、詩詞賞析 （一）1.低沉憤懣高昂樂觀 2.詩中運用向秀作思舊賦的典故隱含對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿；運用王質(zhì)爛柯的典故，暗示自己被貶時間長久，并因人事變遷而產(chǎn)生生疏、悵惘之情。3.樂天白居易 4.放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一副這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)，仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。揭示了新事物必將代替舊事物的規(guī)律。5.無限辛酸憤懣不平；堅定意志樂觀精神 6.巴山楚水二十三年 （二）1.沉沙之折戟東吳 2.不以成敗論英雄抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁不平之氣（生不逢時、懷才不遇）旨在表明周瑜打敗了曹操，只不過是僥幸成功罷了。 3.七言絕句銷、朝、喬

17、 4.這兩句是說：如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將會重寫。蘊含了“偶然的機遇會對歷史變遷產(chǎn)生重大影響”的道理。（三）1.步入仕途起兵抗元 2.形式的險惡和境況的?？?3.敘事抒情言志 4.自古以來每個人都會死去，我愿將一顆赤膽忠心留在史冊上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了時人的民族氣節(jié)。 5.略。 6.略。 （四）1作本詞的線索，并點明詞的主旨“兼懷子由” 2.天月人 3.希望人人平安，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了美好的祝愿 4.青天有月來幾時，我今停杯一問之 5.人的悲歡離合正如月的陰晴圓缺一樣，這是自然規(guī)律。表明的曠達胸襟，是蘊含一

18、定哲理的千古名句。 6.通常蘊含著思念之情 7.例：“明月幾時有，把酒問青天”在中秋之夜大醉后，舉杯問月：這樣的中秋明月何時才有？起筆突兀，氣勢非凡，顯示了豪放的性格和非凡的氣魄。 （五）1.峰巒如聚 2.興，百姓苦；亡，百姓苦 3.“聚”既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)；“怒”既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。 4.憂國憂民 5.在封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。 （六）1.隱居（田園）人生的真諦（自然純真的情趣） 2.心靈超脫世俗；是全詩的“詩眼” 3.情：恬淡安寧與世無爭景：菊、山、飛鳥、落日理：要感受自然樂

19、趣必須心靈超脫世俗。4.“悠然”寫出了恬淡閑適、對生活無所求的心情。改“望”和“看”都不好，“見”是無意看見，突出了詩人與自然的和諧統(tǒng)一；而“望”、“看”是有意而看，就難以突出詩人與自然的融洽。 （七）1.“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的動作，寫出了詩人內(nèi)心的苦悶和抑郁。2.人生道路的艱難，仕途的阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。3.呂尚、伊尹表達了堅信 會被朝廷重用的決心。4.人生理想、抱負難以實現(xiàn)。 5.總有一天能夠乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是總有一天能實現(xiàn)自己的遠大抱負。 6.略 （八）1.從聽覺、視覺上突出風之狂，為下文寫屋漏遇雨之慘蓄勢。2.以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。3.略 （九）1.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著 2.雪花給樹