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文檔簡(jiǎn)介
1、人教版語文八年級(jí)上冊(cè)三峽說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師,大家好!我來自于,我說課的題目是,縱情山水間,沉醉古香中一三峽 說課,三峽 是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi) 容,具體編排在第六單元。下面我將從以下六個(gè)方面談?wù)剬?duì)本文的教 學(xué)設(shè)想。一.教材分析:.教材所處的地位和作用三峽是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文,是新課程標(biāo)準(zhǔn) 推薦的古詩文背誦篇目。從編者的意圖來看,顯然出于以下幾點(diǎn)考慮:培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力,特別是朗讀能力,在朗讀中感知 文章內(nèi)容,體會(huì)文章意境和作者情感。在品味文章詩情畫意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)情景交融的寫法。在七年級(jí)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上,積累文言詞語,為今后學(xué)習(xí)
2、文 言文,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本文特點(diǎn),我確定的教學(xué)目標(biāo) 如下:知識(shí)和能力:正確、流暢地朗讀課文,到達(dá)熟讀成誦;積累文言 詞語;整體感知、理解課文內(nèi)容;體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。過程和方法:自主、合作、探究。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)熱愛祖國(guó)壯美山河的感情。.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,要具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困難、心理特征及開展趨向,從而有針對(duì)性地確立學(xué)習(xí)的重 難點(diǎn)及教學(xué)方法。八年級(jí)學(xué)生有了一定的文言文閱讀能力,根據(jù)他們 的實(shí)際情況及本文特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我確立的教學(xué)重
3、點(diǎn) 是:積累文言詞語;理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是:體會(huì)文章的意境和 作者的思想感情。.教法,學(xué)法:新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)階段的學(xué)習(xí)要求是:“閱讀淺易的文言 文,能借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容?!薄坝行┰娢膽?yīng)要求學(xué)生誦 讀,以利于積累,體驗(yàn)語感?!睋?jù)此本課擬以誦讀、討論、探究的方 法教學(xué),讓學(xué)生小組合作中借助工具書,結(jié)合注釋理解文章大意,課 堂上指導(dǎo)學(xué)生聽讀、試讀、齊讀、自由讀、賽讀、品讀,通過朗誦來 感悟文章的內(nèi)容,做到理解成誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn), 能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”“對(duì)作品中感人的情境,能說出自 己的體驗(yàn)”,故此擬采用討論法教學(xué),營(yíng)造寬松和諧民主的教學(xué)
4、氣氛, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們?cè)诮涣?、啟發(fā)、爭(zhēng)議、展示自我中 主動(dòng)獲取知識(shí),培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。在本課教學(xué)中,還應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生 課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,課堂以學(xué)生誦讀、討論、感 悟?yàn)橹鳎處熯m時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。.教學(xué)輔助手段:用幻燈片演示三峽風(fēng)情,配上舒緩優(yōu)美的音樂,教師用聲情并茂 的朗讀創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,以此來幫助學(xué)生理解,使之 進(jìn)入情境,進(jìn)而領(lǐng)略文章的美。.教學(xué)過程:.導(dǎo)課通過多媒體展示三峽風(fēng)情,請(qǐng)學(xué)生談自己對(duì)三峽的印象或感想, 其目的是為了創(chuàng)設(shè)良好氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。.整體感知首先,隨著音樂教師深情范讀,與此同時(shí),學(xué)生認(rèn)真聽,
5、邊聽邊 注音、邊聽邊劃節(jié)奏。然后,指導(dǎo)學(xué)生試讀、評(píng)讀、齊讀,要求學(xué)生 做到讀準(zhǔn)字眼、讀清句讀、字正腔圓,以此體會(huì)山水古文的語音美、 節(jié)奏美。最后,為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀欲望,特舉辦小組賽讀品讀活動(dòng), 力爭(zhēng)使學(xué)生讀出山高嶺連、遮天蔽日的險(xiǎn)峻;讀出水勢(shì)浩大、流速迅 猛的氣勢(shì);讀出水退潭清、風(fēng)景秀麗的美感;讀出水枯氣寒、猿鳴凄涼 的哀傷。讓學(xué)生感受山水古文的景物美、情感美。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過聽讀、試讀、評(píng)讀、齊讀、賽讀、品讀整 體感知課文,體悟文章的情感。著重表達(dá)新課標(biāo)“在教學(xué)中尤其 要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力?!?研讀課文這是本課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),旨在突破重難點(diǎn),從而有效的完成教 學(xué)任務(wù)。在
6、此環(huán)節(jié),要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與,以自主、合作、探究 的方式完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練。具體有以下步驟:第一步,把握課文內(nèi)容和情感。新課標(biāo)要求學(xué)生“能運(yùn)用合作方式共同探討疑難問題”“對(duì) 作品中的情境,能說出自己的體驗(yàn),品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”, 這一步驟采用師生互動(dòng)方式實(shí)施,以求更深入理解課文。第二步,疏通文意,積累文言詞匯。這是基于新課標(biāo)“重點(diǎn)考察學(xué)生能否憑借注釋和工具書理解 文章大意”的要求設(shè)計(jì),采用小組合作實(shí)施。第三步,理解成誦。初中階段文言文學(xué)習(xí)重在積累,特別是在理解基礎(chǔ)上積累,當(dāng)堂 成誦,既鞏固了積累,又表達(dá)了理解的要求。第四步,總結(jié)延伸增積累。歷代文人墨客都對(duì)三峽有過描寫,請(qǐng)了一些描寫三峽的名
7、句 詩詞。大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾赤壁懷古)無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫登高)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。(李白早發(fā)白帝城) 一切景語皆情語,結(jié)合描寫三峽的相關(guān)詩文,增加積累,擴(kuò)充儲(chǔ)藏,相互印證,進(jìn)一步體會(huì)文章內(nèi)容、語言和感情,受到情感態(tài)度價(jià) 值觀的熏陶,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。個(gè)個(gè)題詩,寫不盡千秋花月,人人作畫,描不完天地江山,昔日 的三峽多姿多彩,今日的三峽熠熠生輝。此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生從內(nèi)容、感情、特色全面地體會(huì)作品,感受文 章的人情美。五、預(yù)期效果 通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中,在競(jìng)賽中尋找學(xué)習(xí)方法,在合作中提升能力,在參與中體驗(yàn)快樂,在誦讀 中感悟美麗。學(xué)生不僅會(huì)學(xué)到文言知識(shí),還能得到審美體驗(yàn)、情感的 熏陶、文化的濡染。六.課堂評(píng)價(jià)1、對(duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、對(duì)小組采用計(jì)分制進(jìn)行評(píng)價(jià)3、教師采用多種方式評(píng)價(jià)激勵(lì)。(如:每周評(píng)一位課堂明星,每?jī)芍茉u(píng)一個(gè)優(yōu)勝小組)七、板書設(shè)計(jì)
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