敘事寫人的匯編5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 敘事寫人的匯編5篇 精選敘事寫人的作文匯編5篇 無論在學習、工作或是生活中，大量人都寫過作文吧，寫作文可以磨練我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，斟酌自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家收集的敘事寫人的作文5篇，接待閱讀與珍藏。 敘事寫人的作文 篇1 寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫好這樣方面的作文?請看下面： 一、細筆勾畫 即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個方面，細致地舉行描摹，甚至把某一個“點放大了給讀者看。 二、動作呈現(xiàn) 即運用恰當?shù)膭釉~，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作舉行細致刻畫，以此來反映人物豐富的內(nèi)心

2、世界。 三、反復(fù)描摹 即抓住人物的某一天性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。 四、妙用修辭 即在描寫過程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，鞏固表達效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。我們來看一個片段： 晚上稀奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學題難住后，索性放下筆，活動一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，察覺媽媽又在繡那幅?六駿圖?了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔一針一線，繡得是那么專心、留心。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。 在這一片段中，抓住媽媽繡?六駿圖?的動作及和暖的笑容這些輕微之處，開展描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色。

3、細節(jié)描寫以小見大，內(nèi)涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。 敘事寫人的作文 篇2 我的同桌一個聰明的，活潑，心愛的小女生，她叫項佳儀，外號“上好佳。 她有像月亮似的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下有一個圓圓的鼻子，下面有一張鮮紅的嘴巴，里面有兩排乳白的牙齒，笑起來有兩個深深的酒窩。 她很頑皮，像個頑皮的小豬。有一次，我們在玩的時候，她在搗亂，突然，摔倒在地上，我們哈哈大笑，她反而沒哭，而且在笑。她也很助人為樂，有些我不會的，她都會教我。 她有時也很高傲，有一次，她考了99分，她得意洋洋地說：“你們這次考了幾分呀?我說：“我考了98.5分。小李子說：

4、“98.5分，王王說：“98.5分。她更驕傲地抬起頭，眼神擦過我們幾個說：“這次我都比你們高，這次你們比我差。說完得意洋洋地笑了起來。我不服氣地說：“可別高傲，高傲會落后的。我勸她，而她卻不聽我們的警告，我們無可奈何地走了。 這就是我的同桌，我的同桌是個頑皮，清高.的小女生,她就是項佳儀! 敘事寫人的作文 篇3 老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我熟悉大量老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任李琴老師。 李老師高高的個子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對我們說話的時候總是細聲細語的，她溫柔親切的對待我們每一個同學，讓我們在學校也體會到家的感覺。 我們結(jié)

5、果開頭的時候，都管李老師叫“李媽媽。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關(guān)愛我們。 記得上學期，李老師察覺我的字寫的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時候，假設(shè)李老師察覺我的筆順或者筆法不對，她都馬上校正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我實時的掌管寫字的方法。李老師總是溫柔的對我說：“不要慌張，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。李老師的話語就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對我們嚴格要求，但又細心溫柔的。 每次搞活動，李老師總是忙前忙后的，讓同學們的美觀身影都定格在相機里，讓我們留下美好的回憶。每到學期末，李老師總是很有心的讓班上每個同學

6、都評上“班星，并打定一份份的小禮物，讓大家留作紀念。 “隨風潛入夜，潤物細無聲。李老師就是這樣悄悄的關(guān)切班上的每個同學，像媽媽一樣無微不至的照管我們。“蠟炬成灰淚始干，李老師對我們的愛就像春雨一樣滋潤著我們這些小春芽，讓我們喜悅成長。 李老師，我永遠愛您！ 敘事寫人的作文 篇4 先給大家介紹一下我們一家四口吧。先說我媽，她以前可是一個伶牙俐齒的翻譯，近幾年轉(zhuǎn)行從事著對比輕松的工作了。雖然現(xiàn)在的她有時會對比健忘，但對于我們的學習管理從來沒有打過半點折，可以堪稱“中國好媽媽了。再看我爸，你別看他長著一張不太會笑的臉，可他很愛我們這個家吆。最近他迷上了做飯，只要你說他的飯菜可口，那眼睛都能笑成一條縫

7、。接下來瞧瞧我那心愛又可恨的小妹吧！今年已經(jīng)大班的小妹還是不太熱愛上學，最好成天在家看電視玩電腦，從小到大沒少挨大人的批評。結(jié)果，就該表表我了，我呀，從小就會察言觀色，我媽一批評我就掉淚供認錯誤，所以挨打那事根本都輪不到。在學校，老師們管我叫“張三百，由于我曾經(jīng)連續(xù)考了好幾次三百分的大滿貫。其實有時我也對比人來瘋，我媽經(jīng)常百思不得其解的說：怎么喝個飲料也能醉成這樣呢？！ 下面介紹一下我家宛如課程表似的生活吧！每天早上六點四十，爸爸比鬧鐘還要準的喊我們起床，然后速戰(zhàn)速決地洗刷吃早餐，七點二十出門去學校。不管刮風還是下雨，根本每天都是這個時間段，我有時稍微磨蹭一下，爸爸陰云密布的臉加口假設(shè)懸河的說

8、詞，OMG！晚上回到家，當然是作業(yè)為主，而且我們務(wù)必專心又留心，由于我們的作業(yè)正確率和零用錢是直接掛鉤的，哎，最近我的錢包又“瘦身告成了。只有到了周末，我們才會獲得簡短的自由，但是，還得除去那些可惡的興趣班時間。 媽媽覺得現(xiàn)在的生活很簡樸也很幸福，我更加希望自己快點長大，看看到了媽媽這個年紀是不是也覺得更加幸福！ 敘事寫人的作文 篇5 “母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。每當讀到冰心的這首小詩，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽的面容，那彌漫著深深母愛的面容。 我的媽媽是一位中學教師。她一對閃著聰慧光彩的眸子里，透著無盡的和藹；一雙體驗千百滄桑的手中，

9、含著厚重的恩澤。在我的印象里，她的眼睛與雙手串聯(lián)起來，承載起深深的母愛，化作一道道光芒，使我沐浴其中，作文600字?初中寫人敘事作文600字?。 媽媽的眼神里總透露出無限的關(guān)切。很小的時候，每當我一個人走路時，媽媽總是用她和藹的目光凝望著我，臉上露出淡淡的笑容，貌似在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當我能一個人出去的時候，媽媽那么先交代一番，再用她關(guān)切的目光送我出門，貌似在指點我路上提防；現(xiàn)在，雖然媽媽已不再像小時那樣看著我走路，但我深知，她那彌漫關(guān)愛的目光，是在凝望著我在人生道路上前行 媽媽的雙手那么是她濃濃母愛的一種載體。媽媽的手粗糙得很，上面的皺紋一道一道的，一到冬天就干裂起來，痛得很。然而這依舊阻礙不了她對我的愛。一次，正值冬日，北風“呼呼刮過，媽媽送我去上學。猛然，她一回頭望到了我毫無遮擋的手，不禁皺起了眉頭：“怎么又沒戴手套？我對此滿不在乎：“忘卻戴了，反正又不冷，不戴也沒什么。但是媽媽卻執(zhí)意將她的手套遞給我，“命令道：“戴上！我的心中一陣感動，我素知媽媽的手禁不住冷風的，因此不愿聽從，然而媽媽不容磋商的目光最終還是讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。北風一陣陣地刮來